Những nguyên nhân khiến 'thần đồng' vụt tắt

Vì sao những em bé thuở nhỏ có nhiều tài năng nhưng sau vài năm lại chỉ là đứa trẻ bình thường? Các nhà khoa học cho rằng, áp lực gia đình,bệnh tật… là những nguyên nhân khiến “thần đồng” vụt tắt. Cần nhiều yếu tố khác để giỏi TS Nguyễn Tùng Lâm – Chủ tịch Hội Khoa học tâm lý giáo dục Hà Nội, cho biết: “Thực ra mỗi con người có một giai đoạn phát triển nhất định, năng lực nhất định. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Những nguyên nhân khiến “thần đồng” vụt tắtNhững nguyên nhânkhiến “thần đồng” vụt tắtVì sao những em bé thuở nhỏ có nhiều tài năng nhưngsau vài năm lại chỉ là đứa trẻ bình thường? Các nhà khoahọc cho rằng, áp lực gia đình,bệnh tật… là những nguyênnhân khiến “thần đồng” vụt tắt.Cần nhiều yếu tố khác để giỏiTS Nguyễn Tùng Lâm – Chủ tịch Hội Khoa học tâm lý giáodục Hà Nội, cho biết: “Thực ra mỗi con người có một giaiđoạn phát triển nhất định, năng lực nhất định. Chúng ta cứnhầm tưởng khi nghĩ rằng bây giờ người đó làm tốt thì saunày sẽ làm tốt mãi mãi, các cụ ta đã nói rằng “cái quan mớiđịnh mệnh” – đóng nắp quan tài mới biết hết số phận ngườiđó thế nào. Hiện tượng thần đồng đôi khi cũng chỉ là phát tiếtnhất thời”.Cũng theo lý giải của ông Lâm, hiện tượng các em biết đọc,đếm và tính toán sớm hơn tuổi có khi là do trí nhớ có khảnăng chụp chiếu lại tốt. Khi lớn lên khả năng này trở lại bìnhthường. Em Hoàng Thân cũng có thể được xếp vào đối tượngnày.Yêu sức khỏe - Sức khỏe! Chuyên mục về tin tức sức khỏe, tưvấn trực tuyến, gia đình, tin tức làm đẹp, đời sống, y tế.Còn TS Nguyễn Minh Đức – Viện trưởng Viện Nghiên cứutrẻ thông minh sớm (Vicer) thì cho rằng: “Nên gọi những“thần đồng” trên là trẻ có khả năng vượt trội thì chính xáchơn. Những trẻ rộ lên từ nhỏ như vậy sau này có thể khôngnổi trội vì để thành đạt cần nhiều yếu tố khác chứ không chỉlàm toán, đọc chữ…”.Đồng tình với quan điểm này, TS Lâm cũng cho rằng, cầnphải có phương pháp để phát huy những khả năng vượt trộinày, giúp các em không bị nhòa dần đi.Để làm được điều đó, TS Lâm cho rằng: “Trước hết gia đình,nhà trường, bạn bè và những người xung quanh cần phải cócái nhìn bình thường đối với các em, tránh gây áp lực cho cácem, tránh kỳ vọng quá nhiều. Nhiều gia đình khi phát hiệnkhả năng của con còn phải giấu dư luận. Vì áp lực của dưluận đôi khi ảnh hưởng xấu đến sự phát triển bình thường củamột đứa trẻ, khiến các em thấy thảm hại hơn khi gặp thất bạivà biết nói dối để bảo vệ hình ảnh của mình”.Trong một nghiên cứu về giáo dục năng khiếu và tài năng tạiViệt Nam, ông Kim Ngọc Minh – học viên Cao học ngànhgiáo dục năng khiếu và tài năng (ĐH New South Wales –Australia) lại có quan điểm: “Các em có tài năng đặc biệt nếusống và học tập ở những môi trường bình thường rất dễ có xuhướng chán nản (thậm chí gây ra tâm lý “phá đám”) với môitrường giáo dục tẻ nhạt, chậm chạp (thậm chí “kỳ thị”) xungquanh.Nói chung các em học sinh năng khiếu và tài năng rất dễ bịtổn thương tâm lý do sự khác biệt của mình, vì vậy các nhàchuyên môn cần lưu ý việc hỗ trợ nhu cầu tư vấn xúc cảm xãhội, bên cạnh việc tạo các cơ hội học tập đúng với khả năngvà nỗ lực vượt trội của các em”.Yêu sức khoẻ! Trang tin tức sức khoẻ tổng hợp, đem lại kiếnthức sức khoẻ, mẹo vặt phòng bệnh chữa bệnh cho gia đình,những bài thuốc chữa bệnh nhân gian.Hỗ trợ trẻ đặc biệtTrở lại trường hợp bé Lưu Văn Quân (ở Đông Sơn, ThanhHoá). Từ khi cháu Quân biết đọc, anh Cương và chị Hiền (bốmẹ bé) luôn phải dành tiền để mua báo và truyện tranh chocon. Thông tin bé Quân biết đọc từ lúc 3 tuổi lan nhanh trongphố, nhiều người cho rằng đây là trường hợp thông minh độtxuất, nhưng cũng có những lời đàm tiếu ác ý của người khácvề bé… Vì vậy, tâm lý chung của vợ chồng chị Hiền vô cùnglo lắng. Mặc dù gia đình có gửi thư đến nhiều nơi để hỏi ýkiến các chuyên gia, các nhà tâm lý, song vẫn chưa có hồiâm.Bé Phạm Văn Hùng (trái) ở Hoài Đức, Hà Nội được coi làthần đồngkhi biết đọc năm 3 tuổi.Chị Hiền tâm sự: “Nhiều lần, vợ chồng tôi bàn nhau đưa cháuđi bệnh viện khám tổng thể xem cụ thể cháu như thế nào,xem chỉ số IQ của cháu có bất thường so với đứa trẻ kháckhông, nhưng không có tiền, hơn nữa lại sợ gây ra sự hoảngloạn tâm lý cho con nên đành thôi”.Về trường hợp này, bác sĩ Quách Thuý Minh – Trưởng khoaTâm bệnh, Bệnh viện Nhi T.Ư khẳng định, nếu gia đình đưabé tới khoa, các bác sĩ ở đây sẽ có một buổi khám tổng quátđể giúp cha mẹ có định hướng về tình trạng của cháu cũngnhư hỗ trợ để cháu phát triển.Tuy nhiên, không phải cha mẹ nào cũng bình tĩnh như anhCương, chị Hiền, nhiều bậc cha mẹ khác khi thấy con vượttrội hơn bạn bè (hoặc khác biệt) thì không chấp nhận ai đónói “xấu” về con mình.“Cha mẹ đừng thấy con mình sớm biết đọc, làm toán, giỏi vẽ,giỏi nhạc hơn hẳn các bạn cùng trang lứa mà đã vội vuimừng. Một đứa trẻ không chỉ cần có tài năng mà còn cần cáckỹ năng hoà nhập xã hội, kiểm soát hành vi của mình chophù hợp với môi trường”Bác sĩ Ngô Thanh Hồi – Giám đốc Bệnh viện Tâm thần banngày Mai Hương(Hà Nội)Trường hợp bé M ở Hà Đông (Hà Nội) là một ví dụ. Bé 2tuổi đã đếm số vanh vách đến 100, hơn 3 tuổi đã biết ghépchữ cái trên báo, biết tính nhẩm hai con số. Cả nhà đều rất kỳvọng vào cậu bé và tính cho bé đi học sớm.Thế nhưng, bé đi học một thời gian, cô giáo phản ánh bé cứngồi thu mình ở góc lớ ...