Những quan điểm sai lầm về giáo dục sớm

Quan niệm truyền thống cho rằng, học tập là rất căng thẳng, mệt mỏi, phải rất tập trung, phải ngồi trên lớp nghe giảng, dạy và học phải có hệ thống. Giáo dục sớm có hẳn như vậy?
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Những quan điểm sai lầm về giáo dục sớm Những quan điểm sai lầm về giáo dục sớmQuan niệm truyền thống cho rằng, học tập là rất căng thẳng, mệtmỏi, phải rất tập trung, phải ngồi trên lớp nghe giảng, dạy và họcphải có hệ thống. Giáo dục sớm có hẳn như vậy?Cho nên trước khi bước vào lớp một, cha mẹ chỉ cần cho trẻ ăn no, ngủđủ, khỏe mạnh và được vui chơi. Nhưng thực tế không phải như vậy,việc học tập của trẻ từ 0-6 tuổi chủ yếu được tiến hành thông qua tiếpxúc trực tiếp với môi trường và các trò chơi. Bản năng của trẻ là rất tòmò và ham tìm hiểu. Chỉ cần có cuộc sống phong phú, đa dạng là có thểtăng cường những điều mắt thấy tai nghe cho trẻ một cách hiệu quả,không nhât thiết phải dạy theo bài giảng một cách hệ thống.Bạn hãy biết rằng người lớn chúng ta dạy trẻ có chủ đích nhưng trẻ họctrong vô thức, chúng không hề biết rằng đó là học, do đó chúng ta khôngcần lý giải một cách sâu sắc, không cần cố làm cho trẻ hiểu và tuyệt đốikhông kiểm tra trẻ. Bạn hãy cứ “đàn gẩy tai trâu” bởi trẻ nhỏ như “vẹtcon học nói”. Đó là phương pháp học tập mang tính thẩm thấu. Khi lầnđầu tiên tiếp xúc với một vật, có thể bạn không hiểu nó rõ lắm, nhưngsau vài lần, vật ấy sẽ tự nhiên thấm vào óc bạn mà bạn không hề haybiết. Đây chính là phương pháp học tập của chương trình Giáo dục sớmdành cho trẻ từ 0-6 tuổi.Quan điểm về khó và dễ: Trong suy nghĩ của trẻ không có sự phân biệtgiữa khó và dễ. Chúng không hề biết khó hay dễ là cái gì, chúng sẽ tiếpnhận khi cảm thấy hiếu kỳ, ngược lại sẽ từ chối khi cảm thấy khôngthích. Chúng chưa bao giờ có cảm giác nghĩa vụ, cảm giác trách nhiệmhay cảm giác khó khăn. Bạn luôn cho rằng học tiếng mẹ đẻ dễ, họcngoại ngữ khó. Nhưng trẻ lại không nghĩ thế. Từ khi trẻ được sinh ra, bấtcứ ngôn ngữ nào trẻ được tiếp xúc sớm nhất cũng đều là ngoại ngữ đồngthời là tiếng mẹ đẻ. Giả sử một em bé có mẹ nói tiếng Việt, bố nói tiếngAnh, bà nội nói tiếng Pháp… thì lẽ tất nhiên bé sẽ nói tất cả những ngônngữ ấy mà không cần phân biệt đâu là dễ đâu là khó, đâu là ngoại ngữ,đâu là tiếng mẹ đẻ.Quan điểm về khổ và sướng: người lớn thường sợ trẻ con khổ sở khiphảihọc từ sớm. Có người còn tuyên bố rằng: Tôi không để con mìnhphải học, chỉ cần nó tự do tự tại vui chơi là được. Thế nhưng người đóđâu biết rằng giáo dục ngay từ đầu một cách khoa học chính là cuộcsống vui vẻ nhất của trẻ. Trẻ là một đối tượng không sợ bất cứ một áplực nào, không có một đứa trẻ bị bắt ép nào mà lại thông minh sớm cả.Bạn bắt ép trẻ học, trẻ sẽ phản kháng, bạn tiếp tục ép trẻ sẽ khóc, bạnvẫn còn muốn ép trẻ sẽ lăn ra ngủ. Nếu người lớn ép học sẽ chỉ khiếnchúng nảy sinh cảm giác chán ghét học hành mà thôGiáo dục sớm kếthợp hài hòa giữa học tập và vui chơi, “học mà chơi, chơi mà học”. Vớitất cả những hoạt động chứa đầy sự thú vị và hấp dẫn, trẻ luôn vui vẻđộng não, tập trung sự chú ý cũng như tiếp nhận kiến thức một cách tựnhiên, dù bạn không dạy chúng vẫn cứ học. Vì vậy giáo dục sớm phảnđối việc “khổ học” đồng thời cũng phản đối trẻ vui chơi tự do vô bổ.Quan điểm về sự nhồi nhét: phần lớn người lớn cho rằng trí não của trẻcòn quá non nớt, nếu chúng ta nhồi nhét kiến thức một cách thái quá sẽkhiến trẻ bị stress, mụ mẫm và không lớn được. Đây là một quan điểmhoàn toàn sai lầm. Trong giai đoạn này, trẻ học bằng phương pháp chụpảnh. Nghĩa là tất cả những gì trẻ nhìn thấy đều được đưa lên não bằnghình ảnh. Cái tivi thật được não bé nhận diện là tivi, còn chữ “tivi” cũngin vào não bé một cách tương tự chứ bé không cần phải phân tích đâu làphụ âm, đâu là nguyên âm, đâu là dấu, đâu là âm tiết… Điều đó quáphức tạp, não bé chỉ cần biết rằng chữ “tivi” tức là tivi, thế thôi. Hãy nhớrằng em bé chính là cái “máy chụp ảnh”, cái “máy ghi âm” và “máynghe trộm” tinh vi nhất. Vì thế những gì não bé được tiếp xúc sẽ hằn sâutrong tiềm thức, trở thành cái gốc, cái nền móng giúp bé học tập dễ dànghơn khi trưởng thành.Kết luận: Chỉ có một cuộc sống phong phú về thể lực và trí lực, đờisống tình cảm tốt và các hoạt động làm tang ý chí mới có thể đem lạicho trẻ những năm tháng ấu thơ tươi vui và hạnh phúc, mới để lại trongchúng những thời khắc vàng của tuổi thơ. Do đó, các bạn đừng bao giờđể con trẻ tự do vui chơi vô bổ trong những năm tháng đầu đời.