Những tình huống nghiệp vụ sư phạm - Tình huống 3

Hồi trống báo hiệu bắt đầu tiết học thứ hai vang lên, tôi bước vào lớp. Nhưng bài học mới chỉ bắt đầu được vài phút thì một em học sinh đứng lên thất thanh: “Thưa…
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Những tình huống nghiệp vụ sư phạm - Tình huống 3HỌC SINH MẤT TIỀNHồi trống báo hiệu bắt đầu tiết học thứ hai vang lên, tôi bước vào lớp.Nhưng bài học mới chỉ bắt đầu được vài phút thì một em học sinh đứnglên thất thanh: “Thưa… ưa… ưa… cô em bị mất tiền. Em mang tiền điđóng quỹ lớp mà sau giờ ra chơi em vào thì đã không thấy đâu.Cả lớp nhốn nháo, em học sinh không ngừng khóc. Vào hoàn cảnh của tôilúc đó bạn sẽ làm gì?1. Bạn yêu cầu học sinh đó ngồi xuống và nói: “Tiền em mang đi thì phảicất giữ cẩn thận, bây giờ trót mất rồi cô biết làm thế nào”, và khuyên emđó đành cho qua vì cũng không đáng là bao.2. Bạn dừng ngay bài giảng của mình và tiến hành truy tìm thủ phạm.3. Bạn ân cần nói với học sinh cứ bình tĩnh ngồi xuống tiếp tục học. Sauđó bạn cố gắng kết thúc bài sớm, dành ra 10 - 15 phút để giải quyết vấnđề của em. Bạn sẽ dùng lời lẽ nghiêm khắc nhưng ân cần để thuyết phụcem học sinh nào đã trót lấy tự giác trả lại cho bạn. **********Đây là vấn đề liên quan đến chuyện tiền bạc nên các em không thể tựgiải quyết mà chắc chắn sẽ tìm đến sự giúp đỡ của giáo viên. Và dù sốtiền đó là ít hay nhiều thì bạn vẫn phải đứng ra phân giải để chấm dứtngay hiện tượng lấy trộm tiền của nhau trong lớp học.Nhưng ngặt một nỗi đây là chuyện đã xảy ra trong giờ ra chơi, không mộtai để ý nên chắc chắn không hy vọng gì có được nhân chứng. Chính vì thếnhiều giáo viên đã chọn cách xử lý 1 vì như thế bạn cũng không mất thờigian đi “mò kim đáy bể” mà lại làm mất tiết học của cả lớp. Và một sốtiền “không đáng bao nhiêu” ấy bạn khuyên em nên về nhà xin lại bố mẹ.Nhưng như thế là bạn đã cố tình làm ngơ để cho tật xấu trộm cắp tiềncủa bạn bè ngang nhiên tồn tại trong lớp học. Và lần sau biết đâu lại làmột em học sinh khác cũng kêu mất tiền! Bạn khuyên em nên cho qua vìtheo suy nghĩ của bạn nó chẳng đáng bao nhiêu. Nhưng bạn có nghĩ đếntình huống phụ huynh học sinh sẽ nghĩ gì khi con họ thông báo là bị mấttiền ngay ở trong lớp học mà cô giáo không có biện pháp gì. Còn nữa nếuđó là một em có hoàn cảnh gia đình khó khăn thì khoản tiền đó cũng đángkể đấy chứ!Cũng có nhiều người cho rằng đây là vấn đề rất nghiêm trọng ở lứa tuổihọc trò nên cho dừng ngay tiết học và truy tìm thủ phạm. Trong tìnhhuống mất tiền không rõ ràng như thế liệu bạn có chắc chắn vào khảnăng “phá án” của mình? Bạn có nghĩ đến trường hợp sau một thời giancăng thẳng cố gắng đến mấy bạn cũng không thể tìm ra thì tính sao đây?Uy tín của bạn ít nhiều sẽ bị ảnh hưởng, và cả lớp mất một tiết học, chịuđựng không khí căng thẳng nghi ngờ lẫn nhau mà vấn đề vẫn không đượcgiải quyết. Đành rằng phương án xử lý này có thể nói lên trách nhiệm vàsự quan tâm đến các vấn đề trong lớp học của bạn nhưng nó sẽ đẩy bạnvào nhiều tình huống khó xử khác và bạn rất dễ vận dụng những biệnpháp “rắn” không cần thiết. Vì bạn nên biết rằng ở lứa tuổi này các emthường rất sợ bị dư luận tập thể lên án, coi thường, thậm chí hắt hủi vìtội trộm cắp tài sản của bạn là tật xấu không thể bỏ qua. Nên mặc dù cóthể đã “trót cầm nhầm” nhưng vì bạn đang truy xét đến cùng và rất gaygắt nên em đó sẽ tìm mọi cách để tẩu tán “tang vật” chứ không bao giờđể bạn phát hiện ra.Việc cần làm trước tiên trong tình huống này là bạn phải trấn an em họcsinh đó để em không hoảng hốt. Bạn có thể nói: “Cô rất hiểu sự lo lắngcủa em nhưng em cứ bình tĩnh, đã có cô ở đây. Nhưng bây giờ đang là tiếthọc, chắc em cũng không muốn vì việc riêng của mình mà ảnh hưởng đếntất cả các bạn trong lớp. Cô hứa sau tiết học này cô sẽ giải quyết giúpem”. Đó cũng có thể coi là “kế hoãn bình” để bạn có thời gian suy nghĩtìm ra giải pháp tối ưu nhất. Sau đó bạn cố gắng kết thúc bài giảng củamình sớm, dành ra một khoảng thời gian để giải quyết vấn đề. Trước tiênbạn nên khuyên em học sinh đó xem xét lại thật kỹ xem có thật sự là mấttiền không và có thể là mất ở đâu đó sau đấy mới đến lớp. Nếu sau khiem đã xem xét kỹ và khẳng định với bạn rằng đã mất trong lớp học thìvấn đề lại trở nên khá nghiêm trọng rồi đấy! Lúc này bạn cần giữ mộtthái độ bình tĩnh, ôn tồn để nói chuyện với các em học sinh trong lớp.Bằng những lời lẽ nhẹ nhàng, có sức thuyết phục, bạn “kêu gọi” tinhthần tự giác của các em: “Cô biết lớp ta từ trước đến nay rất thương yêunhau, đoàn kết và luôn giúp đỡ nhau trong mọi lĩnh vực. Chính vì vậy côtin không bao giờ có trường hợp lấy trộm tiền hay tài sản của nhau. Hômnay bạn A có mất một số tiền. Tuy đối với nhiều em đó không phải làmột điều gì to tát cả, nhưng trong điều kiện hoàn cảnh nhà bạn A rất khókhăn để có thể thuyết phục bố mẹ cho lại. Vậy các em thử đặt vào hoàncảnh của bạn A, các em sẽ hiểu và cảm thông với bạn. Cô mong rằngnếu bạn nào đã “trót” cầm hay nhặt được tiền của bạn thì cho bạn xinlại. Nếu không muốn đưa trực tiếp cho bạn thì có thể lên gặp cô để nộpquỹ cho bạn A. Cô sẽ rất cám ơn và đánh giá cao sự trung thực ấy. Cácem biết không, thực ra cô không thiếu cách để truy xét các em đến cùngnhưng cô đã không làm như vậy, vì cô biết các em không bao giờ muốnđiều đó và điều quan trọng là cô tin vào tình cảm của các em dành cho bạnbè cùng lớp học”.Những lời lẽ chí tình ấy của bạn chắc chắn sẽ khiến các em tôn trọng vàem nào đã trót phạm lỗi cũng có thêm dũng khí để nhận lỗi, vì em tintưởng rằng cô sẽ không bao giờ mạt sát, phê bình em gay gắt và em vẫncó thễ giữ được tình cảm và sự tôn trọng của các bạn trong lớp mặc dùmình đã phạm tội. ...