Những tình huống nghiệp vụ sư phạm - Tình huống 6

Một tình huống khó xử trong phòng thi .Trong phòng thi có một em học sinh là con của vị giám đốc cơ quan chồng bạn đang công tác, bị bắt quả tang đang quay cóp bài và thậm chí còn có lời lẽ thiếu
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Những tình huống nghiệp vụ sư phạm - Tình huống 6Một tình huống khó xử trong phòng thi . Trong phòng thi có một em học sinh là con của vị giám đốc cơ quanchồng bạn đang công tác, bị bắt quả tang đang quay cóp bài và thậmchí còn có lời lẽ thiếu lễ phép với giám thị. Bạn cũng có mặt ở đó. Vậybạn sẽ ứng xử sao đây?1. Quay đi chỗ khác coi như không biết hoặc vì không thuộc quyềnhạn giải quyết của mình.2. Bạn cố gắng xin giám thị tha cho em đó chỉ vì “đó là con của mộtnhân vật rất quan trọng ở cơ quan chồng bạn”.3. Bạn kiên quyết để cho giám thị xử lý theo đúng nguyên tắc, đồngthời giải thích cho em đó biết mức độ vi phạm của mình và có hướngkhắc phục. Nhưng để không gây căng thẳng trong mối quan hệ củabạn và em đó, đồng thời tránh tiếng “thấy người quen mà không giúp”,bạn có thể nói với em là bạn sẽ nói với Hội đồng kỷ luật nâng đỡ emnếu như em thực sự có quyết tâm khắc phục khuyết điểm. **********Trong mối quan hệ xã hội chồng chéo, phức tạp như hiện nay thì tìnhhuống của người giáo viên này không phải là hiếm gặp. Nếu là người nhàruột thịt của bạn thì còn dễ vì dù sao họ cũng có thể thông cảm được.Đằng này lại là con của một vị lãnh đạo trong cơ quan chồng bạn, có thểrất có ảnh hưởng đến con đường công danh của anh ấy. Có khi chỉ cần sự“quan tâm, tạo điều kiện” của bạn đối với học sinh thì biết đâu phụhuynh của em đó sẽ cho chồng bạn những cơ hội thuận lợi. Nhưng cũngvì thế mà chỉ cần thái độ không “thiện chí hợp tác” của bạn cũng có thểgây khó khăn cho anh ấy. Vậy bạn phải xử lý thật khéo léo để không phávỡ nguyên tắc trong việc giáo dục học sinh nhưng cũng không làm tổn hạiđến mối quan hệ của chồng mình.Nhiều người sẽ chọn phương án 1. Đó là cách rút lui an toàn nhất để phụhuynh cũng không thể có gì trách cứ bạn. Nhưng bạn có tính đến trườnghợp học sinh đó đã nhìn thấy bạn và biết rằng bạn đã cố tình làm ngơ?Lúc đó thì rắc rối to! Đôi khi lảng tránh để đỡ phiền hà cho bản thân lạikhông phải là cách xử lý hay.Vậy theo bạn xử lý theo cách 2? Cũng không ít trường hợp giáo viên chọncách này. Đơn giản đó là một cơ hội để bạn tỏ rõ sự quan tâm giúp đỡcủa mình đối với học sinh đó, và hy vọng rằng việc làm đó sẽ có tác độngtốt đến vị lãnh đạo ở cơ quan chồng bạn. Nhưng như vậy bạn sẽ đối mặtra sao với học sinh của mình, chúng có còn kính trọng bạn không khi chỉ vìlợi ích cá nhân mà bạn đã sẵn sàng bỏ qua cho học sinh phạm lỗi. Bạnluôn nhắc nhở học sinh về sự công bằng, nghiêm khắc, nhưng chính hànhđộng của bạn phản tác dụng mất rồi! Và chắc chắn sự bao che ấy cũngkhông có lợi gì cho học sinh đã vi phạm kỷ luật vì sẽ tạo cho chúng tâm lý“đã có người che chở rồi, muốn làm gì thì làm”. Như vậy bạn không thểtránh khỏi cảnh phải đứng ra xin xỏ vài lần sau nữa. Xử lý theo cách nàylợi thì chưa thấy đâu nhưng cái hại thì đã bày ra trước mắt.Trong tình huống này, cách tốt nhất là bạn luôn luôn giữ vững sự nghiêmkhắc và công tâm của mình. Dù là con của một người có địa vị đi nữanhưng đã vi phạm kỷ luật thì cần phải được xử lý. Bạn nhẹ nhàng giảithích cho em học sinh đó biết rằng em đã vi phạm vào nội quy của trườngnên không thể xin các thầy tuyên bố “trắng án” trước sự chứng kiến củađông đảo mọi người được. Bạn có thể nói: “Cô có thể giúp em xin vớicác thầy cô giám thị nhưng như thế thì các bạn sẽ nghĩ như thế nào về cô,về em? Chắc chắn là sự coi thường đúng không? Nhưng em yên tâm, emvi phạm lần đầu thì các thầy cô chỉ lập biên bản để nhắc nhở em thôi chứkhông có gì nặng nề cả. Nếu em thực sự nhận thấy lỗi của mình và có ýthức sửa chữa thì thầy cô sẽ sẵn sàng giúp đỡ em”. Với những lời lẽ chítình ấy của bạn chắc chắn rằng dù không nhận được “sự bào chữa hiệuquả” của bạn nhưng học sinh đó cũng không giữ tâm lý bất bình, tức giậnvới bạn ...