Nội dung bảo tồn di sản kiến trúc trong chương trình đào tạo Kiến trúc sư ở Việt Nam

Ở Việt Nam, phần lớn cơ sở đào tạo kiến trúc sư đã đưa nội dung bảo tồn di sản kiến trúc vào chương trình đào tạo những nội dung này chỉ chiếm một tỷ trọng rất nhỏ, và chưa được quan tâm một cách đúng mực. Trước đòi hỏi của xã hội về nhân lực trong lĩnh vực bảo tồn di sản kiến trúc và đô thị, bài viết đề xuất một số ý kiến nhằm thay đổi chiến lược đào tạo nhân lực và khởi động chương trình đào tạo kiến trúc sư chuyên sâu về bảo tồn. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nội dung bảo tồn di sản kiến trúc trong chương trình đào tạo Kiến trúc sư ở Việt Nam CHƯƠNG 3 LÝ LUẬN À ĐÀO TẠO V DI SẢN Nội dung bảo tồn di sản kiến trúc trong chương trình đào tạo Kiến trúc sư ở Việt Nam PGS.TS.KTS. Khuất Tân Hưng Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Tóm tắt: Trong thời gian gần đây, đã kiến trúc vào chương trình đào tạo bắt đầu có những thay đổi trong quan nhưng nội dung này chỉ chiếm một tỷ niệm đào tạo kiến trúc sư bảo tồn di sản trọng rất nhỏ, và chưa được quan tâm trên thế giới. Thay vì chủ yếu đào tạo ở một cách đúng mực. Trước đòi hỏi của bậc sau đại học, nhiều nơi đã thực hiện xã hội về nhân lực trong lĩnh vực bảo tồn đào tạo cả ở bậc đại học để thỏa mãn di sản kiến trúc và đô thị, đã đến lúc thay nhu cầu nhân lực ngày càng gia tăng. Ở đổi chiến lược đào tạo nhân lực và khởi Việt Nam, phần lớn cơ sở đào tạo kiến động chương trình đào tạo kiến trúc sư trúc sư đã đưa nội dung bảo tồn di sản chuyên sâu về bảo tồn.1. Đào tạo bảo tồn di tích/di sản trên thế giới Cho đến nay, trên thế giới vẫn tồn tại 2 quan niệm đào tạo kiến trúc sư bảo tồn di tích/disản kiến trúc [1]. Quan niệm thứ nhất cho rằng chuyên ngành bảo tồn di tích/di sản kiến trúc chỉ nên đượcđào tạo ở bậc sau đai học do mức độ phức tạp và tính liên ngành của nó. Đối tượng đào tạo làcác kiến trúc sư, kỹ sư đã có nền tảng kiến thức nhất định về kiến trúc sẽ được bổ sung các kiếnthức, kỹ năng và kinh nghiệm thực tế về bảo tồn di sản và các môn học liên quan. Mô hình nàyđược áp dụng ở rất nhiều nước trên thế giới, nhất là các chương trình thạc sỹ chuyên sâu. Quan niệm thứ hai cho rằng các kỹ năng và kiến thức về bảo tồn di sản là hành trangkhông thể thiếu đối với kiến trúc sư, do vậy cần phải được trang bị ngay từ bậc đại học để sinhviên có thể nhanh chóng nắm bắt được những vấn đề về bảo tồn và thiết lập mối quan hệ giữabảo tồn và thiết kế kiến trúc. Quan niệm này khá phổ biến ở Italia, nơi có mật độ di sản kiến trúcdày đặc và nhu cầu nhân lực bảo tồn di sản quá lớn. Ví dụ, Chương trình đào tạo của Khoa Kiếntrúc, Đại học Bách khoa Milano bao gồm khá nhiều môn học, đồ án và workshop về bảo tồn disản kiến trúc và đô thị được trải đều cho các năm [5]. Quan niệm này dần lan rộng sang nhiều nước châu Âu bởi người ta ước tính rằng trongtương lai có tới 80% hoạt động xây dựng ở lục địa già sẽ diễn ra trong môi trường lịch sử, nơi có 134sự hiện diện của các di sản kiến trúc và đô thị [3]. Chẳng hạn ở Tây Ban Nha, nếu như trước đâynội dung bảo tồn di sản kiến trúc chỉ có ở bậc sau đại học thì gần đây đã xuất hiện cả ở bậc đại họcnhư Đại học Granade hay Đại học Bách khoa Valencia với tư cách là các môn học bắt buộc [6]. Quan niệm này còn xuất hiện ở nhiều nơi khác trên thế giới như Mỹ (Đại học Charleston -Khoa Lịch sử Kiến trúc và Nghệ thuật), Canada (Đại học Carleton), Trung Quốc (Đại học Kiến trúcvà Xây dựng Bắc Kinh và Khoa Kiến trúc Đại học Hồng Kông) [1], hay Israel (Trường Kiến trúcthuộc Đại học Tổng hợp Tel Aviv) [4] vv… Tuy nhiên, không phải cơ sở đào tạo kiến trúc sư nào cũng quan tâm đến môn học bảo tồndi sản kiến trúc. Có không ít cơ sở đào tạo mà các môn học về bảo tồn di sản hầu như vắngbóng, (chẳng hạn Đại học Dublin) hoặc chỉ là môn tự chọn (Đại học Barcelona, Đại học Valladolid– Tây Ban Nha…) [6]2. Hiện trạng môn học Bảo tồn di sản tại c c cơ sở đào tạo kiến trúc sư ở Việt Nam Tại Việt Nam, hiện chưa có chương trình đào tạo chuyên sâu về bảo tồn di sản kiến trúc vàđô thị ở cả bậc đại học và sau đại học. Môn học bảo tồn di sản kiến trúc cũng chỉ mới xuất hiệntrong chương trình đào tạo kiến trúc sư trong khoảng thời gian 20 năm trở lại đây. Bảng 1: Hiện trạng môn học Bảo tồn Di sản Kiến trúc ở Việt Nam Lý thuyết Loại môn Ghi chú TT Cơ sở đào tạo Bảo Trùng Đồ án Bắt Tự tồn tu buộc chọn 1 Đại học Kiến trúc Hà Nội 2 TC 0 0 x 2 Đại học Kiến trúc HCM 2TC 0 0 x 3 Đại học Xây dựng Hà Nội 0 0 0 4 Đại học Xây dựng Miền Trung 2TC 0 0 x 5 Đại học Phương Đông - Ngành kiến trúc Phương 2TC 2TC 2(4TC)+ Không Đông 2Ws tu ...