Nội dung cơ bản của môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh.

Hiện nay việc nghiên cứu, quán triệt và vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đã trởthành đòi hỏi bức xúc của toàn xã hội. Môn học tư tưởng Hồ Chí Minh cũng đượctriển khai ở tất cả các trường đại học và cao đẳng trên cả nước từ năm học 2003-2004.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nội dung cơ bản của môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh.Ebook.VCU – www.ebookvcu.com Giáo trình đại cương PGS.TS Nguyễn Thế Hinh. Nội dung cơ bản của môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh. Nhà xuất bản Lý luận Chính trị Hà Nội - 2005Ebook.VCU – www.ebookvcu.com Giáo trình đại cươngLỜI NÓI ĐẦU. Hiện nay việc nghiên cứu, quán triệt và vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đã trởthành đòi hỏi bức xúc của toàn xã hội. Môn học tư tưởng Hồ Chí Minh cũng đ ượctriển khai ở tất cả các trường đại học và cao đẳng trên cả nước từ năm h ọc 2003-2004. Để góp phần phục vụ cho yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo của Trườngđại học Kinh tế quốc dân, căn cứ vào nhiệm vụ của Bộ môn lịch sử Đảng - Tư tưởngHồ Chí Minh cũng như của khoa Mác-Lênin nói chung; để đáp ứng kịp thời yêu cầuhọc tập và nghiên cứu của sinh viên, chúng tôi đã biên soạn cuốn sách Nội dung cơbản của môn học tư tưởng Hồ Chí Minh. Cuốn sách được biên soạn dựa theo nội dung cuốn Giáo trình t ư t ưởng H ồ ChíMinh của Hội đồng lý luận Trung ương biên soạn, Nhà xuất bản Chính trị quốc giaấn hành năm 2003; căn cứ vào Đề cương môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh c ủa B ộGiáo dục và Đào tạo, do Thứ trưởng Trần Văn Nhung ký ngày 31-7-2003; đồng thờiliếp thu và kế thừa những nghiên cứu của các nhà khoa học đi trước. Cuốn sách có bổsung thêm bài Tư tưởng Hồ Chí Minh về kinh tế và quản lý kinh tê ph ục v ụ chomục tiêu đào tạo của Trường đại học Kinh tế quốc dân. Rất mong nhận được sự gópý của bạn đọc. Do yêu cầu học tập và nghiên cứu môn Tư tưởng Hồ Chí Minh trong trườngđại học và cao đẳng ngày càng mở rộng, chúng tôi tái bản l ần 1 cu ốn sách N ội dungcơ bản của môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh đã phát hành năm 2004 và có bổ sung,hoàn thiện cho đầy đủ hơn theo giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (dùng trong cáctrường đại học, cao đẳng) của Bộ giáo dục và đào tạo in tại Nhàxuất bản Chính trị Quốc gia năm 2005, cùng với những nghiên cứu mới. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn sự góp ý của bạn đọc. Tác giảBÀI 1KHÁI NIỆM, NGUỒN GỐC VÀ QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH T Ư T ƯỞNG HỒCHÍ MINHI. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CÚU; KHÁI NIỆM VỀ TƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH1 Đối tượng và phương pháp nghiên cứuEbook.VCU – www.ebookvcu.com Giáo trình đại cươnga. Vị trí môn họcMôn tư tưởng Hồ Chí Minh có hai chức năng quan trọng, bao gồm:+ Chức năng nhận thức;+ Chức năng hành động.Môn tư tưởng Hồ Chí Minh trang bị cho người học những yếu tố sau:+ Nhận thức được quy luật phát triển của xã hội Việt Nam, t ừ đó góp ph ần hìnhthành lý luận về sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước, đặc biệt là lý luận về côngcuộc đổi mới hiện nay.+ Có khả năng nắm bắt thẩm định được các chủ trương chính sách của Đảng và Nhànước ta để từng bước thực hiện, hoàn thiện và đem lại tính kh ả thi cao cho đ ườnglối.+ Góp phần giáo dục truyền thống văn hoá, đoàn kết dân tộc, nâng cao ý chí tự lực tựcường, xây dựng con người Việt Nam mới, con người xã hội chủ nghĩa.b. Đối tượng môn họcNghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, có thể chia thành ba nhóm như sau:- Nghiên cứu về lịch sử tư tưởng Hồ Chí Minh;- Nghiên cứu về nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh;- Vấn đề vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong thực tiễn cách mạng hiện nay.c. Phương pháp nghiên cứu- Về phương pháp luận:+ Phải lấy thế giới quan và phương pháp. luận duy vật biện chứng, duy vật lịch sửmác xít làm cơ sở để xem xét nghiên cứu các vấn đề về tư tưởng Hồ Chí Minh.+ Bảo đảm sự thống nhất giữa tính Đảng vô sản và tính khoa học.+ Phải kết hợp phương pháp lịch sử và phương pháp lôgíc.- Nguồn tài liệu để nghiên cứu:+ Các văn kiện, tài liệu, bài viết, bài nói của Hồ Chí Minh , các văn kiện, tài liệu củaĐảng Cộng sản Việt Nam cũng như các tổ chức tiễn thân của Đảng.+ Các hồi ký, bà; viết của bạn bè, những công trình nghiên cứu về Hồ Chí Minh ởtrong nước và trên thế giới.+ Những hoạt động thực tiễn của Hồ Chí Minh ở trong nước và quốc tế.+ Ngoài ra có thể khai thác nguồn tài liệu phản diện.2. Khái niệm tư tưởng Hồ Chí MinhTư tưởng Hồ Chí Minh là hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc v ề nh ững v ấn đ ềcơ bản của cách mạng Việt Nam là kết quả của sự vận dụng sáng tạo và phát tri ểnchủ nghĩa Mác-Lênin vào điều kiện cụ thể của nước ta, đồng thời là sự kết tinh tinhhoa dân tộc và trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp và gi ảiphóng con người.Như vậy tư tưởng Hồ Chí Minh là sản phẩm của sự kết hợp chủ nghĩa yêu nước,truyền thống văn hóa, nhân nghĩa của dân tộc và thực tiễn cách mạng Việt Nam vớiEbook.VCU – www.ebookvcu.com Giáo trình đại cươngtinh hoa văn hóa nhân loại, được nâng lên tầm cao mới dưới ánh sáng của chủ nghĩaMác-Lênin.II. NGUỒN GỐC VÀ QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH1 Điều kiện lịch sử - xã hội, gia đình và thời đại.- Xã hội Việt Nam thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX.+ Thế kỷ XIX chế độ ...