Phác họa mô hình sách giáo khoa môn hóa học cho chương trình giáo dục phổ thông sau năm 2015

Sau khi nghiên cứu chương trình và sách giáo khoa Hóa học của Việt Nam và một số nước (Malaysia, Singapo, Anh, Mỹ), bài báo tập trung trình bày những điểm tương đồng và khác biệt trong SGK về cấu trúc, nội dung, phương thức đánh giá. Từ đó đề xuất và bước đầu phác họa mô hình SGK môn Hóa học: Cấu trúc chung SGK; cấu trúc, nội dung của chương/ bài, bài thực hành; phần tự đánh giá; phần bài tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phác họa mô hình sách giáo khoa môn hóa học cho chương trình giáo dục phổ thông sau năm 2015 JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci., 2014, Vol. 59, No. 2, pp. 18-24 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn PHÁC HỌA MÔ HÌNH SÁCH GIÁO KHOA MÔN HÓA HỌC CHO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG SAU NĂM 2015 Phạm Thị Bích Đào Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Tóm tắt. Sau khi nghiên cứu chương trình và sách giáo khoa Hóa học của Việt Nam và một số nước (Malaysia, Singapo, Anh, Mỹ), bài báo tập trung trình bày những điểm tương đồng và khác biệt trong SGK về cấu trúc, nội dung, phương thức đánh giá. Từ đó đề xuất và bước đầu phác họa mô hình SGK môn Hóa học: Cấu trúc chung SGK; cấu trúc, nội dung của chương/ bài, bài thực hành; phần tự đánh giá; phần bài tập. Từ khóa: Mô hình sách giáo khoa Hóa học, giáo dục phổ thông.1. Mở đầu Một trong những định hướng đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổthông sau năm 2015 là: Phát triển phẩm chất, năng lực người học, đảm bảo hài hòa giữa“dạy chữ”,“dạy người” và định hướng nghề nghiệp. Chương trình phải hướng tới phát triểncác năng lực chung mà mọi học sinh (HS) đều cần có trong cuộc sống như năng lực sángtạo, năng lực hợp tác, năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề,... đồng thờihướng tới phát triển các năng lực chuyên biệt liên quan đến từng môn học, từng lĩnh vựchoạt động giáo dục. Chú ý xây dựng các mức độ khác nhau của mỗi năng lực tương thíchvới từng cấp học và từng lĩnh vực học tập, môn học, hoạt động giáo dục [3]. Để đáp ứngđược những định hướng đổi mới chương trình (CT), sách giáo khoa (SGK) giáo dục phổthông sau năm 2015 thì việc nghiên cứu và bước đầu phác họa mô hình SGK môn Hóahọc là cần thiết.2. Nội dung nghiên cứu2.1. Phân tích những điểm tương đồng và khác biệt giữa SGK môn Hóa học của Việt Nam và SGK Hóa học của một số nước trên thế giới Sau khi tìm hiểu và phân tích CT và SGK một số nước (Malaysia, Singapo, Mỹ,Anh - được trình bày chi tiết ở bài “Tìm hiểu và phân tích SGK môn Hóa học một số nướcNgày nhận bài: 30/11/2013. Ngày nhận đăng: 15/1/2014.Liên hệ: Phạm Thị Bích Đào, e-mail: Dao311@gmai.com18 Phác họa mô hình sách giáo khoa môn Hóa học cho chương trình giáo dục phổ thông...trên thế giới” trong kỉ yếu hội nghị Hóa học toàn quốc lần thứ VI ngày 22/11/2013 tại HàNội) và SGK môn Hóa học (cấp THCS và THPT) của Việt Nam, có thể chỉ ra các điểmtương đồng và khác biệt về cấu trúc, nội dung, phương thức đánh giá (ĐG) kết quả họctập (KQHT) thông qua bảng sau: √ (Kí hiệu : : có thể hiện;) Kí hiệu M là SGK Hóa học hiện đại của Mỹ - 2009 “Modern Chemistry”, chươngtrình nâng cao dành cho HS từ lớp 9 đến lớp 12. Kí hiệu A là SGK Hóa học của Anh- 2009 “Edexcel International GCSEChemistry”, dùng cho HS từ lớp 7 đến lớp 9. Kí hiệu S là SGK Hóa học của Singapore - 2007 “Chemistry Matters”, trình độ “Olevel” sử dụng cho HS lớp 9 và lớp 10. Kí hiệu ML là SGK Hóa học của Malaysia - 2006 “Chemistry form 5” (tương đươngSGK lớp 12 ở Việt Nam). Kí hiệu V9 là SGK môn Hóa học lớp 9 của Việt Nam. Kí hiệu V12 là SGK môn Hóa học lớp 12 Nâng cao của Việt Nam. V12 Cấu trúc/Nội dung/Phương thức ĐG M [6] A [5] S [7] ML [4] V9 [1] [2] √ √ √ √ Hướng dẫn sử dụng sách √ Giới thiệu cấu trúc từng chương √ √ √ √ √ Giới thiệu ngắn gọn về chương √ √ √ √ √ √ Mục tiêu của chương hoặc bài học √ √ √ Từ khoá của bài √ Câu hỏi kiểm tra đầu chương/bài √ √ √ √ √ √ Câu hỏi, bài tập, ví dụ trong bài √ √ √ √ Câu hỏi, BT cuối bài √ √ √ √ √ √ Câu hỏi, BT cuối chương √ √ Câu hỏi, BT cuối năm √ √ Bài tổng kết chương √ √ √ √ Kiến thức cần nhớ của chương √ Mẫu bài kiểm tra cuối c ...