Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang

Trên cơ sở lý luận và khảo sát thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang, đề tài đề xuất 6 các giải pháp phát triển giáo viên mầm non quận Tân Hiệp nhằm nâng cao chất lượng trường mầm non nguồn nhân lực giáo viên đảm bảo chuẩn chuyên môn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang Journal of educational equipment: Education management, Volume 2, Issue 295 (August 2023) ISSN 1859 - 0810 Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang Trần Thị Lan Hương* *Học viên cao học, Trường Đại học Trà Vinh Received: 24/6/2023; Accepted: 8/7/20223; Published: 16/7/2023 Abstract: On the basis of theory and survey on the actual situation of developing preschool teachers according to professional standards in Tan Hiep district, Kien Giang province, the topic proposes 6 measures to develop preschool teachers in Tan Hiep district. in order to improve the quality of preschool teachers’ human resources to ensure professional standards. Keywords: Preschool teacher development, professional standards, Tan Hiep district, Kien Giang province1. Đặt vấn đề Tác giả sử dụng phương pháp khảo sát bằng cách Trong những năm qua, công tác phát triển đội ngũ phát phiếu hỏi cho các CBQ, GV. Ngoài ra, nghiêngiáo viên (PTĐNGV) luôn được lãnh đạo huyện Tân cứu này còn sử dụng các phương pháp phỏng vấn,Hiệp, tỉnh Kiên Giang quan tâm, đặc biệt là ĐNgiáo trao đổi với một số CBQL, GV. Kết quả như sau.viên mầm non. Năm 2022, toàn huyện có 92% giáo 2.1.1. Thực trạng PTĐNGV theo CNN các trườngviên (GV) mầm non (MN) đạt chuẩn theo quy định; MN ở huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giangcông tác đào tạo, bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp Về phẩm chất chính trị đạo đức: Có bản lĩnhvụ, kỹ năng cho giáo viên MNđược thực hiện đảm chính trị, lập trường tư tưởng vững vàng, phẩm chấtbảo theo kế hoạch. Tuy nhiên, số lượng giáo viên đạo đức trong sáng, tin tưởng vào sự lãnh đạo củaMN vẫn còn thừa thiếu cục bộ, công tác tuyển dụng Đảng, Nhà nước; Sống lành mạnh, tận tụy, gắn bócòn chậm; còn 8% giáo viên MN đang làm nhiệm vụ với nghề và có uy tín cao trong HS và nhân dân; đoànvẫn còn thiếu chuẩn. Trình độ chuyên môn của giáo kết giúp đỡ nhau, có nghị lực vượt khó để hoàn thànhviên MNđa số là Cao đẳng, việc ứng dụng công nghệ tốt nhiệm vụ. Về chất lượng: ĐNGVMN đa số đàothông tin, ngoại ngữ vào quá trình dạy học còn hạn tạo trên chuẩn, đủ năng lực chuyên môn, đáp ứngchế. Nhận thức về tầm quan trọng của PTĐNGVMN yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy. Công tácvẫn chưa được lãnh đạo quan tâm đúng mức. Công đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, phẩm chất chính trị,tác quy hoạch PTĐNGVMN tuy đã thực hiện nhưng đạo đức lối sống được chú trọng và mang lại hiệu quảviệc tổ chức triển khai thực hiện vẫn còn nhiều hạn cao, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thứcchế. Công tác đánh giá thực trạng chất lượng ĐNgiáo và hành động trong việc phấn đấu đạt CNN và trênviên MN theo CNN thực hiện chưa triệt để. Công chuẩn. Phòng GD&ĐT huyện Tân Hiệp, hiệu trưởngtác kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo viên MNchưa các trường MN thực hiện tốt quy trình quản lý; xâyđược thực hiện thường xuyên. Điều kiện cơ sở vật dựng kế hoạch, tổ chức hiệu quả việc phát triểnchất, phương tiện, trang thiết bị hỗ trợ cho hoạt động ĐNGVMN theo chuẩn nghề nghiệp. Làm tốt côngdạy học của các trường MNở các điểm xã còn khó tác tuyển dụng GV và xây dựng môi trường sư phạmkhăn, chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục. lành mạnh với những điều kiện đảm bảo để GV thực Vì vậy nghiên cứu PTĐNGVMN theo CNN ở hiện, phấn đấu đạt chuẩn tốt nhất.huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang là vấn đề cần thiết Tuy nhiên công tác dự báo để thực hiện công táchiện nay quy hoạch có tầm nhìn dài hạn đối với việc phát triển2. Nội dung nghiên cứu ĐNGVMN theo CNN của Phòng GD&ĐT huyện2.1. Thực trạng PTĐNGV theo CNN các trường Tân Hiệp đôi lúc còn hạn chế. ĐNGVMN còn mấtMNở huyện Tân Hiệp, tỉnh Kiên Giang cân đối về cơ cấu bộ môn; năng lực chuyên môn chưa2.1.1. Tổ chức khảo sát thực trạng đồng bộ, còn hạn chế về khả năng ngoại ngữ, tin học, Tác giả khảo sát 141 người bao gồm 21 CBQL, sử dụng thiết bị dạy học, khả năng phân tích, đổi mớivà 120 GV tại 06 trường MN trên địa bàn huyện Tân sáng tạo chưa cao trong dạy học. Qui trình KTĐGHiệp. xếp loại GV các trường MN ở huyện Tân Hiệp hàng 149 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn ...