Phát triển hứng thú “đọc” nhằm rèn luyện khả năng tiền đọc - viết cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

Bài viết trình bày những lợi ích và khả năng phát triển các kỹ năng trước khi biết chữ cho trẻ em và đề xuất một số biện pháp phát triển hứng thú “đọc” nhằm rèn luyện một số khả năng trước khi trẻ bước vào lớp Một.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phát triển hứng thú “đọc” nhằm rèn luyện khả năng tiền đọc - viết cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN SAIGON UNIVERSITY TẠP CHÍ KHOA HỌC SCIENTIFIC JOURNAL ĐẠI HỌC SÀI GÒN OF SAIGON UNIVERSITY Số 76 (04/2021) No. 76 (04/2021) Email: tcdhsg@sgu.edu.vn ; Website: http://sj.sgu.edu.vn/ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ “ĐỌC” NHẰM RÈN LUYỆN KHẢ NĂNG TIỀN ĐỌC - VIẾT CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔIDeveloping interest in “reading” to practice pre-reading - writing for 5-6 year old kindergarten childrenNguyễn Thị Thu HàTrường Cao đẳng Sư phạm Nghệ AnTÓM TẮTĐể giúp trẻ học tốt môn Tiếng Việt ở bậc Tiểu học cần rèn luyện khả năng tiền đọc - viết cho trẻ ở lứatuổi mầm non. Phát triển hứng thú đọc sách gắn liền với phát triển kĩ năng đọc cho trẻ: trẻ học được tư thếngồi đọc, kĩ năng giở sách, cách đọc từ trên xuống dưới, từ trái qua phải, v.v. Bài báo trình bày những lợiích và khả năng phát triển các kỹ năng trước khi biết chữ cho trẻ em và đề xuất một số biện pháp pháttriển hứng thú “đọc” nhằm rèn luyện một số khả năng trước khi trẻ bước vào lớp Một.Từ khóa: hứng thú đọc, khả năng tiền đọc - viết, mẫu giáoABSTRACTTo help children learn Vietnamese well at primary level, it is necessary to practice pre-reading andwriting skills for children at preschool age. Developing reading interest is associated with developingreading skills for children: sitting posture, turning the book page, reading from top to bottom, from leftto right, etc. This article presents benefits and the ability to develop pre-literacy skills for children andproposes a number of ways to develop interest in “reading” to practice some of the skills before theyenter First grade.Keywords: interest in reading, pre-reading - writing skills, kindergarten 1. Đặt vấn đề Khả năng tiền đọc - viết của trẻ được Khả năng đọc - viết là một yếu tố quan biểu hiện dưới nhiều hình thức: hứng thútrọng trong năng lực của mỗi học sinh khi với những hoạt động đọc, thích viết tên củacòn ngồi trên ghế nhà trường. Đó là cơ sở mình, nhận biết từ, nhớ tên gọi của chữ cái,quan trọng để học sinh lĩnh hội tri thức, học nghe chữ cái, xác định hai chữ cáitrưởng thành trong học vấn và kinh nghiệm hoặc từ nghe đều giống nhau, vỗ tay đúngsống. Trường mầm non không có nhiệm vụ số lượng âm trong một từ, trình bày hiểudạy trẻ đọc - viết nhưng cần chuẩn bị và biết về âm điệu, kiến thức về các phần củaphát triển khả năng tiền đọc - viết cho trẻ. một quyển sách; “đọc” từ trái qua phải, từCông việc này được tiến hành trong suốt trên xuống dưới. Phát triển hứng thú “đọc”giai đoạn lứa tuổi mầm non, đặc biệt là giai là một trong những con đường nhằm rènđoạn 5-6 tuổi, chuẩn bị cho trẻ vào lớp Một. luyện kĩ năng tiền đọc - viết cho trẻ trướcEmail: halinhnguyen81@gmail.com 67SCIENTIFIC JOURNAL OF SAIGON UNIVERSITY No. 76 (04/2021)tuổi đến trường phổ thông. quan trọng cho sự phát triển các năng lực Đọc sách là một hoạt động tinh thần học tập của trẻ sau này, giúp trẻ có nhiềuphức tạp của cá nhân, có sự tham gia của thuận lợi hơn trong lĩnh hội các kiến thức.các yếu tố tâm lý như tư duy, trí nhớ, khả Do đó, nhà giáo dục cần chuẩn bị khả năngnăng tưởng tượng. Hoạt động đọc hay việc đọc, viết cho trẻ bằng con đường cung cấp,đọc của con người nói chung, của trẻ nói rèn luyện, tạo môi trường thuận lợi giúp trẻriêng chỉ có thể được thực hiện khi bản phát triển những khả năng đầu tiên củathân trẻ thực sự có nhu cầu và hứng thú việc học đọc, viết, nuôi dưỡng tình yêuvới việc đọc. Để hình thành và rèn luyện tiếng Việt cho trẻ, mang lại cho trẻ sựcác kĩ năng tiền đọc - viết, đồng thời hoàn hứng thú, ham thích học tập.thiện và phát triển nhân cách toàn diện cho Khả năng tiền đọc - viết ở trẻ cũngtrẻ thì việc phát triển những nhu cầu, hứng liên quan đến sách, những khái niệm vềthú đọc và lựa chọn cho trẻ những cuốn sách (trang bìa, tên sách, cách giở sách…).sách có giá trị, phù hợp với độ tuổi cần Mặc dù trẻ chưa thực sự biết đọc, viếtđược quan tâm càng sớm càng tốt. nhưng chúng đã hiểu về quá trình đọc 2. Nội dung sách, ý nghĩa của chữ viết. Trong quá 2.1. Khả năng tiền đọc - viết trình cùng đọc sách với người lớn, phản Tiền đọc - viết là khái niệm dùng để ứng thông thường của trẻ được thể hiệnmô tả hành vi khi trẻ sử dụng sách và tài qua nhiều hành động, cử chỉ: nhận xétliệu, dụng cụ đọc, viết để bắt chước các tranh minh hoạ, tự đọc bằng ngôn ngữ củahoạt động đọc và viết mặc dù trẻ thực sự mình ở đoạn tiếp theo, v.v.không thể đọc, viết theo cách thông Có nhiều con đường phát triển khảthường. Nó là một tập hợp các kĩ năng năng tiền đọc, viết cho trẻ trong đó chocủa quy trình phát triển tạo tiền đề giúp trẻ trải nghiệm với sách, khơi gợi niềmtrẻ học đọc, học viết thành công ở trường đam mê với sách, hứng thú đọc ngay từphổ thông. nhỏ cho trẻ là con đường hiệu quả nhất Khả năng tiền đọc - viết được xem cho tương lai.như là sự cố gắng, nỗ lực đầu tiên của trẻ ...