Phát triển nghiên cứu khoa học, tăng cường ứng dụng và chuyển giao công nghệ tại các địa phương gắn liền với đào tạo Đại học & sau Đại học

Nghiên cứu khoa học, ứng dụng chuyển giao công nghệ là hai hoạt động không thể tách rời trong giáo dục đại học và có ý nghĩa quan trọng, quyết định đến chất lượng, uy tín và vị thế của một trường đại học. Hai nhiệm vụ song hành, trong đó NCKH góp phần lớn cho công tác đào tạo đặc biệt là công tác đào tạo Sau đại học. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phát triển nghiên cứu khoa học, tăng cường ứng dụng và chuyển giao công nghệ tại các địa phương gắn liền với đào tạo Đại học & sau Đại học PHÁT TRIỂN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC, TĂNG CƢỜNG ỨNG DỤNG VÀ CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ TẠI CÁC ĐỊA PHƢƠNG GẮN LIỀN VỚI ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC & SAU ĐẠI HỌC PGS. TS. Huỳnh Phú Bộ môn kỹ thuật môi trường  Viện khoa học ứng dụng Hutech, Trường Đại học Công nghệ TP. Hồ Chí MinhTÓM TẮTVới sứ mệnh được tham gia xây dựng trường Đại học Công nghệ TP Hồ Chí Minh (Hutech), tầm cỡ Quốcgia và Quốc tế đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực, mục tiêu phát triển bền vững. Trường Hutech luôn gắnnhiệm vụ đào tạo với trách nhiệm nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ. Nghiên cứu khoa học,ứng dụng chuyển giao công nghệ là hai hoạt động không thể tách rời trong giáo dục đại học và có ý nghĩaquan trọng, quyết định đến chất lượng, uy tín và vị thế của một trường đại học. Hai nhiệm vụ song hành,trong đó NCKH góp phần lớn cho công tác đào tạo đặc biệt là công tác đào tạo Sau đại học. Là giảng viên,đồng thời với thực hiện 2 nhiệm vụ giảng dạy và nghiên cứu khoa học. Hai nhiệm vụ này quan hệ tươnghỗ với nhau một cách chặt chẽ, nếu chỉ thực hiện một trong 2 nhiệm vụ này có nghĩa là giảng viên chưahoàn thành nhiệm vụ của mình. Ngành Tài nguyên Môi trường của trường Hutech không ngừng phấn đấu,đã đạt nhiều thành tích trong công tác đào tạo và nghiên cứu khoa học.Từ khóa: Giảng viên NCKH; NCKH gắn đào tạo sau đại học, Tài nguyên Môi trường.1. ĐẶT VẤN ĐỀTrong một trường đại học, mối quan hệ hữu cơ giữa nghiên cứu khoa học và đào tạo là mối quan hệ có vaitrò hàng đầu và đặc biệt quan trọng. Chiến lược phát triển của một đất nước, khoa học công nghệ và giáodục đào tạo được xác định là Quốc sách hàng đầu. Khoa học công nghệ là lĩnh vực hoạt động nhằm pháthiện quy luật và cách ứng dụng những quy luật ấy vào các lĩnh vực của đời sống xã hội, còn nhiệm vụ đàotạo là truyền bá kiến thức trong đó bao hàm cả những thành tực khoa học công nghệ cho thế hệ kế tiếp,nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước. Tham gia NCKH giảng viên sẽtiếp cận thực tế, tìm hiểu sâu kiến thực chuyên môn, phải tìm hiểu, phải đọc và phải tiếp tục học tập tiếpcận kiến thực mới phục vụ cho nghiên cứu. Tích lũy được kiến thức, bổ sung vào bài giảng, nâng cao kỹnăng viết, cách trình bày, ngoại ngữ...Chính từ trong nghiên cứu và chuyển giao công nghệ, giảng viên sẽthấy những hạn chế của chính mình để không ngừng học hỏi và nâng cao trình độ.2. NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GẮN VỚI ĐÀO TẠO TRONG TRƢỜNG ĐẠI HỌC2.1. Mối quan hệ giữa khoa học công nghệ với giáo dục đào tạoTrong quá trình đẩy mạnh hiện đại hóa đất nước, hội nhập kinh tế thế giới, phát triển và kết hợp chặt chẽgiữa hoạt động khoa học công nghệ với giáo dục đào tạo để phát huy vai trò động lực phát triển nhanhcông nghiệp hóa hiện đại hóa và phát triển kinh tế tri thức. Định hướng giữa phát triển khoa học côngnghệ với chấn hưng giáo dục đào tạo, phát huy quan hệ tương tác thúc đẩy lẫn nhau. Hoạt động nghiêncứu khoa học và chuyển giao công nghệ gắn với đào tạo đại học và sau đại học. Nghiên cứu khoa học có872tầm quan trọng đặc biệt trong giáo dục đại học, vì không những góp phần nâng cao chất lượng đào tạo mànơi đó còn tạo ra những tri thức mới, sản phẩm mới phục vụ sự phát triển. Với định hướng trường đại họclà các Trung tâm nghiên cứu khoa học công nghệ & chuyển giao công nghệ, ứng dụng vào đời sống sảnxuất.Nghiên cứu khoa học và đào tạo không phải là 2 nhiệm vụ mang tính cạnh tranh mà là hoạt động hỗ trợlẫn nhau cùng hướng đến một mục tiêu tạo ra tri thức mới và đào tạo sinh viên: (i). Qua công tác giảngdạy, đào tạo, giảng viên phát hiện ra những vấn đề cần nghiên cứu, bổ sung; (ii). Các kết quả nghiên cứukhoa học mang lại tính mới đưa vào giảng dạy, đào tạo. Hoạt động nghiên cứu khoa học giúp giảng viênnâng cao, cập nhật kiến thức chuyên môn. Nghiên cứu khoa học tốt sẽ giúp cho các giảng viên hoàn thànhtốt nhiệm vụ giảng dạy. Cùng với nhiệm vụ giảng dạy, nghiên cứu koa học là thước đo năng lực chuyênmôn của giảng viên.2.2. Nghiên cứu khoa học gắn với đào tạo1. Hoạt động nghiên cứu khoa học gắn liền với mục tiêu đào tạo: Hoạt động nghiên cứu khoa học tại Bômôn Môi trường luôn được hình thành từ nhu cầu thực tiễn trong quá trình nghiên cứu và chuyển giaocông nghệ đến các địa phương.Thực tiễn công tác nghiên cứu khoa học đem lại sức sống mới, tri thức mới cho bài giảng. Nhiều kiến thứcmới xuất phát từ thực tiễn đưa vào bài giảng sinh động.Thúc đẩy cho sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học, nâng cao khả năng nghiên cứu cho giảng viên, thayđổi nhận thức về đào tạo đại học, phương thức quản trị đại học, hoàn thiện các định chế trong đào tạo đạihọc và sau đại học.2. Sản phẩm nghiên cứu khoa học là một kho tà ...