Phát triển tư duy phản biện cho giáo viên phổ thông thông qua thực tập sư phạm
Số trang: 13
Loại file: pdf
Dung lượng: 754.44 KB
Lượt xem: 13
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài viết nghiên cứu được thực hiện theo hai giai đoạn: Tổ chức thực hiện các hình thức thảo luận nhóm trong thời gian đào tạo tại Trường Đại học Giáo dục- Đại học Quốc gia Hà Nội và giai đoạn hai tại các trường tiểu học/trung học cơ sở của họ. Các kết quả của nghiên cứu được có thể coi như những gợi ý nhằm hướng dẫn các hình thức thực hành cho các khóa đào tạo lãnh đạo và quản lí ở Việt Nam.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phát triển tư duy phản biện cho giáo viên phổ thông thông qua thực tập sư phạm
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phát triển tư duy phản biện cho giáo viên phổ thông thông qua thực tập sư phạm
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Làm việc nhóm Phát triển tư duy phản biện Tư duy phản biện Giáo viên phổ thông thông Thực tập sư phạm Group work and leadership skills University of Education Management training coursesGợi ý tài liệu liên quan:
-
6 trang 299 1 0
-
Tiểu luận: Tư duy phản biện và tư duy sáng tạo
46 trang 255 0 0 -
41 trang 137 0 0
-
101 trang 95 0 0
-
Phát triển kỹ năng tư duy phản biện cho sinh viên trong thời đại công nghiệp 4.0
4 trang 83 0 0 -
7 trang 62 0 0
-
Thư giãn để nâng cao năng suất
3 trang 58 0 0 -
Bài giảng Kỹ năng mềm: Kỹ năng làm việc nhóm
82 trang 54 0 0 -
Vận dụng kỹ thuật 5W1H trong phát triển tư duy phản biện của sinh viên
6 trang 51 0 0 -
Thực trạng kĩ năng làm việc nhóm của sinh viên
4 trang 46 0 0