Phương pháp dạy đạo đức lớp 1 - Phần 3

Về kiến thứcXác định được : - Các giá trị đạo đức cơ bản của con người Việt Nam thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá (CNH - HĐH). - Mức độ tích hợp các giá trị đạo đức đó vào giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học.Về kĩ năngTích hợp được một số giá trị đạo đức vào giáo dục và dạy học môn Đạo đức một cách phù hợp với học sinh tiểu học, góp phần đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của CNH - HĐH. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phương pháp dạy đạo đức lớp 1 - Phần 3CHỦ ĐỀ 2 (1 tiết)NHỮNG GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CƠ BẢN CỦA CONNGƯỜI VIỆT NAM THỜI KÌ CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁHọc xong phần này, học viên có khả năng :Về kiến thức Xác định được : - Các giá trị đạo đức cơ bản của con người Việt Nam thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá (CNH - HĐH). - Mức độ tích hợp các giá trị đạo đức đó vào giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học.Về kĩ năng Tích hợp được một số giá trị đạo đức vào giáo dục và dạy học môn Đạo đức một cách phù hợp với học sinh tiểu học, góp phần đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của CNH - HĐH.Về thái độ Có tinh thần trách nhiệm, thái độ nghiêm túc trong việc tự rèn luyện bản thân và giáo dục học sinh rèn luyện theo những phẩm chất của người lao động trong thời đại CNH - HĐH.Nội dung Trong chủ đề này bạn sẽ được cập nhật một số giá trị cơ bản của con người Việt Nam thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá.Hoạt động. TÌM HIỂU CÁC GIÁ TRỊ CƠ BẢN CỦA CON NGưỜI VIỆTNAM THỜI KÌ CNH - HĐH HIỆN NAYThời gian : 45 phútNhiệm vụ * Đọc thông tin cơ bản dưới đây. * Thảo luận nhóm theo câu hỏi : - Theo bạn, con người Việt Nam hiện nay cần phải có những giá trị cơ bản gì để đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội trong thời kì CNH - HĐH ? - Cần cập nhật những giá trị cơ bản nào vào nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học hiện nay ?Thông tin cơ bản1. Những vấn đề đặt ra đối với con người trong thế kỉ mới Nhân loại bước vào thế kỉ XXI, một thế kỉ phát triển mới với các đặc điểm cơ bản : - Sự bùng nổ thông tin, sự phát triển mạnh mẽ trên tất cả các lĩnh vực nhờ công nghệ mới, vật liệu mới và sự hợp tác rộng rãi trong khu vực, giữa các khu vực. - Kinh tế và sản xuất, lao động dịch vụ nổi trội hơn lao động sản xuất. - Thế giới đang biến đổi cực kì nhanh, với sự phát triển như vũ bão về khoa học - kĩ thuật - công nghệ. - Các quốc gia, khu vực ngày càng phụ thuộc lẫn nhau. - Xã hội đang tiến dần đến “xã hội học tập”. - Con người là mục tiêu, động lực của phát triển kinh tế - xã hội. Điều đó đòi hỏi con người phải là : - Con người nhân văn - nhân bản - nhân ái. - Con người công dân có bản sắc riêng, có cá tính. - Con người có trình độ khoa học và công nghệ, có năng lực nghề nghiệp, tay nghề cao. - Con người cá nhân, có tính độc lập tự chủ, tự giác, năng động, khả năng thích ứng cao, biết giữ chữ tín và thăng tiến.2. Hệ giá trị có tính phổ quát hiện nay - Trong lĩnh vực chính trị xã hội : + Duy trì hoà bình + Bình đẳng xã hội + An ninh quốc gia + Yêu thương, chăm sóc, tôn trọng, bảo vệ quyền con người + Hợp tác và phát triển + Tôn trọng các dân tộc và quốc gia khác - Trong lĩnh vực nhận thức, trí tuệ + Học vấn cao + Hiểu biết rộng + Sống có mục đích + Sự hài hoà giữa con người và thiên nhiên + Sự sáng tạo, khôn ngoan, biết kế thừa, hợp tác,... trong hành động - Trong lĩnh vực kinh tế + Việc làm + Sự giàu sang + An toàn trong sản xuất, lưu thông, tiêu dùng + Bảo vệ môi trường sinh thái + Sự hợp tác - cân bằng lợi ích - phát triển. - Trong lĩnh vực văn hoá : + Bảo vệ di sản văn hoá nhân loại + Tôn trọng sở thích, đam mê ... của người khác + Chăm sóc sức khoẻ + Kế thừa cái đẹp truyền thống và tiếp nhận cái đẹp hiện đại - Trong giao tiếp : + Niềm tin vào con người + Khoan dung (thấu hiểu, thông cảm, chia sẻ, nhường nhịn) + Thừa nhận + Chân thành, khiêm tốn, trung thực + Thân mật (niềm nở, vui vẻ, cởi mở)3. Những yêu cầu cơ bản của con người Việt Nam thế kỉ XXI và thời kì công nghiệphoá, hiện đại hoá Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ tám chỉ rõ : “Đến năm 2020, về cơ bản đưa nước ta trở thành một nước công nghiệp”. Để thực hiện mục tiêu đó, tất yếu phải tiến hành HĐH - CNH đất nước. Do đó, giáo dục cùng với khoa học - công nghệ có vai trò quốc sách hàng đầu. Công nghiệp hoá là con đường tất yếu để xây dựng cơ sở vật chất - kĩ thuật cho chủ nghĩa xã hội. Con người là nguồn vốn quốc gia quan trọng nhất. Trong công cuộc CNH - HĐH đất nước, con người vừa là mục tiêu, vừa là động lực của sự phát triển. Sự nghiệp CNH - HĐH đòi hỏi phải phát triển con người toàn diện, hài hoà, cân đối trí lực và thể lực, đức và tài, phát triển cá tính và sự phong phú của con người, phát triển một cách tự do, đầy đủ, làm chủ và thích ứng với sự di động chức năng xã hội của con người. Những giá trị cơ bản mà con người cần được giáo dục, đạt tới đáp ứng yêu cầu CNH - HĐH đã sớm được đặt ra trong nhiều nghị quyết của Đảng : “Hướng vào bồi dưỡng và phát huy nhân tố con người Việt Nam và không ...