Phương pháp xây dựng lối sống tích cực của sinh viên trước tác động của mạng xã hội hiện nay: Phần 2

Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 cuốn "Xây dựng lối sống tích cực của sinh viên trước tác động của mạng xã hội hiện nay" trình bày các yêu cầu và giải pháp cơ bản xây dựng lối sống tích cực của sinh viên trước tác động của mạng xã hội hiện nay. Cuốn sách là tài liệu tham khảo hữu ích cho các nhà nghiên cứu, sinh viên, giảng viên, các cơ sở giáo dục đại học và những độc giả quan tâm đến vấn đề này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phương pháp xây dựng lối sống tích cực của sinh viên trước tác động của mạng xã hội hiện nay: Phần 2 Phần thứ hai YÊU CẦU VÀ GIẢI PHÁP CƠ BẢN XÂY DỰNG LỐI SỐNG TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRƯỚC TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI HIỆN NAYI- DỰ BÁO TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI VÀ YÊU CẦU XÂY DỰNG LỐI SỐNG TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRƯỚC TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI HIỆN NAY 1. Dự báo tác động của mạng xã hội đến xây dựnglối sống tích cực của sinh viên hiện nay Việc nghiên cứu xu hướng tác động của mạng xã hộiđến xây dựng lối sống tích cực của sinh viên phải chỉ rõđược chiều hướng tác động của mạng xã hội như thế nào,xu hướng nào là cơ bản. Đây là cơ sở quan trọng để đềxuất những yêu cầu và giải pháp phù hợp. Từ quá trìnhnghiên cứu thực trạng xây dựng lối sống tích cực của sinhviên trước tác động của mạng xã hội, có thể nhận diện xuhướng tác động của mạng xã hội đến xây dựng lối sốngtích cực của sinh viên hiện nay như sau: Tác động tích cực của mạng xã hội đến xây dựng lốisống tích cực của sinh viên. Thực chất của xu hướng này 79là, các chủ thể xây dựng lối sống tích cực của sinh viên đãnhận thức và có trách nhiệm trong quán triệt và thực hiệnnhững yêu cầu, nội dung, biện pháp xây dựng lối sống tíchcực của sinh viên trước tác động của mạng xã hội. Mặtkhác, đa phần sinh viên nhận thức rõ mục tiêu, yêu cầuxây dựng lối sống tích cực; tính chất hai mặt của mạng xãhội, những nguy cơ tiềm tàng từ mạng xã hội tác động tiêucực đến lối sống của họ, từ đó, đã có tính chủ động cao cảvề nhận thức, tình cảm, thái độ, hành vi khi sử dụngmạng xã hội. Đó là những tiền đề, điều kiện cơ bản chothấy tác động của mạng xã hội theo hướng tích cực vẫn giữvị trí chủ đạo. Trong thực tiễn, xu hướng này phản ánhđúng tính khách quan của quá trình xây dựng lối sốngtích cực của sinh viên trước tác động của mạng xã hội. Bên cạnh đó, những nhân tố tích cực từ sự pháttriển của cách mạng khoa học, công nghệ giúp sinh viêndễ dàng tiếp cận với các sản phẩm công nghệ, với cácthông tin tăng nhanh hơn về tri thức, tình cảm, kỹnăng, kỹ xảo, phương pháp, nội dung cách nghĩ, cáchlàm, niềm tin ý chí và ý tưởng sáng tạo trong cả học tập,rèn luyện và sinh hoạt. Sự tác động tích cực của môitrường này giúp sinh viên thấy rõ hơn, sinh động hơn sựphát triển mạnh mẽ của thời cuộc, nhất là những đòi hỏimới của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, v.v..Trên cơ sở đó họ có động lực mạnh mẽ hơn trong việchoàn thiện nhân cách, thay đổi nội dung, hình thức, tốcđộ, chất lượng hiệu quả học tập, rèn luyện đáp ứng yêucầu của sự nghiệp đổi mới.80 Mặt khác, các quy chế, hướng dẫn sử dụng khai thácmạng xã hội ở các nhà trường ngày càng được bổ sung,hoàn thiện, sát thực tế, là công cụ pháp lý quan trọng đểcác chủ thể từ cấp ủy đảng, các cơ quan, đoàn thể và cáclực lượng sư phạm quán triệt, giáo dục, quản lý sinh viêntrong việc sử dụng, khai thác mạng xã hội tạo ra sự đồngthuận giữa người quản lý và đối tượng bị quản lý, trongđó có sinh viên. Điều này cũng đồng nghĩa với việc giảmbớt đi những bức xúc, những phản ứng đối với những giớihạn cần thiết do yêu cầu của môi trường sư phạm quyđịnh, từ đó tạo nên sự phấn khởi tin tưởng của các sinhviên, tiền đề thuận lợi, động lực to lớn cho những giảipháp đột phá trong xây dựng lối sống tích cực của sinhviên hiện nay. Tác động tiêu cực từ mạng xã hội đến xây dựng lốisống tích cực của sinh viên. Xu hướng tác động này là kếtquả tác động từ những thủ đoạn “diễn biến hòa bình” ngàycàng tinh vi, xảo quyệt của các thế lực thù địch dẫn tới sựphức tạp của “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ;từ mặt trái của cuộc cách mạng khoa học và công nghệhiện đại, trong đó có cuộc cách mạng khoa học - công nghệthông tin. Hiện nay, các thế lực thù địch đẩy mạnh hoạtđộng “diễn biến hòa bình” để chống phá cách mạng nướcta. Mục tiêu của “diễn biến hòa bình” là đưa đến “tự diễnbiến”, “tự chuyển hóa” của mọi thành viên trong xã hội,trong đó có sinh viên. Các thủ đoạn “diễn biến hòa bình”của các thế lực thù địch ngày nay lại được sự hà hơi, tiếpsức của các thành tựu khoa học - công nghệ, trong đó có 81khoa học - công nghệ thông tin và mạng xã hội. Mạng xãhội vừa trở thành địa bàn thuận lợi vừa là phương tiệnhữu ích cho các thế lực thù địch đưa những thông tin thấtthiệt, bình luận xuyên tạc, bôi nhọ hình ảnh chế độ xã hội,cá nhân lãnh tụ của cách mạng Việt Nam, tuyên truyền cổxúy cho chế độ tư bản, cho lối sống thực dụng sa đọa; kíchđộng, lôi kéo các phần tử bất mãn, chống đối, những ngườinhẹ dạ, cả tin nhằm tập hợp lực lượng và tiến hành cáchoạt động chống phá cách mạng. Đặc biệt hiện nay, đã và đang xuất hiện nhiều hơn vớitần suất lớn hơn các trang mạng xã hội có nội dung xấuđộc, xuyên tạc đường lối, chủ trương của Đảng, chínhsách, pháp luật của Nhà nước, ...