Quản lí nguồn nhân lực cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông thị xã Hương Trà, tỉnh Thừa Thiên-Huế - Trần Đại Nghĩa

Con người được xem là một “tài nguyên đặc biệt”, một nguồn lực rất quan trọng của sự phát triển. Vì vậy, việc phát triển con người, quản lí nguồn nhân lực trở thành vấn đề chiếm vị trí trung tâm trong hệ thống phát triển các nguồn lực. Đầu tư cho con người là đầu tư có tính chiến lược, là cơ sở chắc chắn nhất cho sự phát triển bền vững. Trong quản lí giáo dục nói chung và trong quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nói riêng, thì việc quản lí nguồn nhân lực được coi là yếu tố hết sức cần thiết, góp phần đem lại thành công trong sự nghiệp giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Quản lí nguồn nhân lực cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông thị xã Hương Trà, tỉnh Thừa Thiên-Huế - Trần Đại NghĩaTẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCMTrần Đại Nghĩa và tgk_____________________________________________________________________________________________________________QUẢN LÍ NGUỒN NHÂN LỰCCHO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPỞ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGTHỊ XÃ HƯƠNG TRÀ, TỈNH THỪA THIÊN - HUẾTRẦN ĐẠI NGHĨA*TÓM TẮTCon người được xem là một “tài nguyên đặc biệt”, một nguồn lực rất quan trọng củasự phát triển. Vì vậy, việc phát triển con người, quản lí nguồn nhân lực trở thành vấn đềchiếm vị trí trung tâm trong hệ thống phát triển các nguồn lực. Đầu tư cho con người làđầu tư có tính chiến lược, là cơ sở chắc chắn nhất cho sự phát triển bền vững. Trong quảnlí giáo dục (QLGD) nói chung và trong quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp(HĐGDNGLL) nói riêng, thì việc quản lí nguồn nhân lực được coi là yếu tố hết sức cầnthiết, góp phần đem lại thành công trong sự nghiệp giáo dục.Từ khóa: quản lí, quản lí giáo dục, hoạt động giáo dục, ngoài giờ lên lớp, nguồnnhân lực.ABSTRACTHuman resources management for extracurricular activitiesin high schools in Huong Tra town, Thua Thien - Hue provinceHeman is considered a special resource, significant for development. Thus,developing humans and managing human resources have become a central issue in thesystem of resources development. Investment in humans is a strategic investment and themost certain foundation for sustainable development. In educational managementgenerally and extracurricular activities management particularly, human resourcesmanagement is considered a crucial factor for the success of the educational career.Keywords: Management, Educational Management, Educationnal activities,Extracurricular, Human resources.1.Đặt vấn đềGiáo dục hiện nay đang đứng trướcnhững sứ mệnh nặng nề do xã hội đặt ra,đang phải giải quyết rất nhiều vấn đề phứctạp trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhậpquốc tế. Với sự phát triển như vũ bão củakhoa học công nghệ, vấn đề chất lượngnguồn nhân lực ngày càng được coi trọngvà là một thách thức cho các nhà quản lí.Trong giáo dục, nguồn lực giáo dục bao*gồm nhân lực, vật lực, tài lực, thông tin,truyền thống, văn hóa tổ chức…Con người là “tài sản đặc biệt nhất”,quý giá nhất để quyết định sự thành côngtrong giáo dục. Tuy vậy, khi bàn đến côngtác giáo dục, còn không ít người cho rằngphát triển giáo dục là sự phát triển, khaithác tiềm năng trí tuệ, phát triển nghềnghiệp, nên chỉ quan tâm đến đổi mới nộidung chương trình dạy học những mônThS, Trường THPT Bình Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế; Email: trandainghia158@gmail.com171Tư liệu tham khảoSố 8(74) năm 2015_____________________________________________________________________________________________________________khoa học cơ bản và công nghệ mà quên điviệc đào tạo những kĩ năng mềm, nhằmhình thành và phát triển nhân cách, rènluyện những con người năng động, sángtạo, có khả năng tự quản, tổ chức hoạtđộng, lập kế hoạch, kiểm tra đánh giá…Điều này có thể khẳng định rằng những giátrị của con người không chỉ thông qua giờhọc trên lớp, mà còn thông qua các loạihình HĐGDNGLL. Bởi lẽ, thông qua hoạtđộng này, HS sẽ được củng cố và mở rộngtri thức, rèn luyện kĩ năng, phát triển xúccảm, tình cảm của bản thân và các năng lựcriêng của mình. Qua đó, các em sẽ thể hiệnkhả năng chủ động, sáng tạo và tích cựccủa bản thân trong mọi hoạt động. Trongnhững năm qua, các Trường trung học phổthông ở tỉnh Thừa Thiên - Huế nói chungvà ở thị xã Hương Trà nói riêng đã quantâm đến HĐGDNGLL. Tuy nhiên, trongquá trình quản lí, tổ chức, kiểm tra, đánhgiá HĐGDNGLL vẫn chưa đem lại hiệuquả. Đa số các hoạt động ngoài giờ lên lớpđược “giao khoán” cho Đoàn Thanh niênđảm trách. Nhìn chung, việc quản líHĐGDNGLL của Hiệu trưởng còn nhiềuhạn chế, đặc biệt là việc quản lí nguồnnhân lực cho HĐGDNGLL còn chưa đượcquan tâm đầu tư. Vì vậy, để đạt kết quả tốttrong HĐGDNGLL đòi hỏi người Hiệutrưởng cần có những biện pháp quản lí, tổchức, kiểm tra đánh giá, nắm bắt thông tinmột cách chính xác, khoa học, từ đó có kếhoạch đào tào, bồi dưỡng nguồn nhân lựccho HĐGDNGLL của nhà trường.2.QuảnlínguồnnhânlựcHĐGDNGLL2.1. Tầm quan trọng của quản lí nguồnnhân lực cho HĐGDNGLLQuản lí nguồn nhân lực choHĐGDNGLL chính là quản lí con người,172mà con người là nguồn gốc của sự pháttriển. Trên thế giới không ít minh chứng vềvai trò to lớn của con người trong sự pháttriển của tổ chức, của xã hội: Sự phát triểnthần kì của nền kinh tế Nhật Bản là một vídụ, điều này cho thấy chiến lược con ngườivà chính sách nhân sự của họ được coi lànhân tố hàng đầu. Có thể coi nhân sự là cốtlõi của sự thành công trong quản lí. Theoquan điểm của Alvin Toffer, nhà tương laihọc nổi tiếng người Mĩ, điều quan trọngthật sự đặc biệt cho sự phát triển của tổchức, cá nhân là năng l ...