Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường mầm non thị xã Bình Minh, tỉnh Vĩnh Long

Nghiên cứu này hướng đến xây dựng biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở trường mầm non Bình Minh, tỉnh Vĩnh Long cũng nhằm góp phần khắc phục những hạn chế trong quá trình bồi dưỡng giáo viên hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường mầm non thị xã Bình Minh, tỉnh Vĩnh Long NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT DOI: 10.53750/jem22.v14.n9.27 Journal of Education Management, 2022, Vol. 14, No. 9, pp. 27-33 This paper is available online at http://jem.naem.edu.vn QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THỊ XÃ BÌNH MINH, TỈNH VĨNH LONG Lê Thị Thanh Tâm1 Tóm tắt. Hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp là nâng cao trình độ cho giáo viên. Nghiên cứu này hướng đến xây dựng biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở trường mầm non Bình Minh, tỉnh Vĩnh Long cũng nhằm góp phần khắc phục những hạn chế trong quá trình bồi dưỡng giáo viên hiện nay. Mỗi biện pháp có những đặc điểm khác nhau, có những đặc thù riêng về vị trí và tính chất của nó. Các biện pháp chỉ phát huy tối đa hiệu quả khi được các trường sử dụng một cách hợp lý và đồng bộ. Cần có sự linh hoạt sáng tạo khi vận dụng để đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục mầm non. Từ khóa: Bồi dưỡng giáo viên, mầm non, chuẩn nghề nghiệp.1. Đặt vấn đề Nghị quyết 29-NQ/TW, ngày 07 tháng 11 năm 2013 của Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về“Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điềukiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”. Vì đội ngũ nhà giáo có vai trò hếtsức quan trọng bởi đó chính là lực lượng trực tiếp đóng góp vào sự đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dụcvà đào tạo của nước nhà. Trong đó, bậc học Mầm non là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân,có nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục, hình thành cho trẻ cơ sở ban đầu về nhân cách. Mục tiêu của giáo dục mầm non là chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ từ 0-5 tuổi, tạo cơ sở cho trẻ phát triển toàndiện về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ. Để giáo dục mầm non đạt hiệu quả đòi hỏi đội ngũ giáo viênmầm non ngoài tình yêu nghề, mến trẻ, còn phải là những người có trình độ chuyên môn tốt. Bộ Giáo dụcvà đào tạo (2018). Tại Điều 5, tiêu chuẩn 2, thông tư 26/2018/TT-BGD&ĐT ban hành quy định chuẩn nghềnghiệp giáo viên mầm non đã nhấn mạnh người giáo viên mầm non phải: “Nắm vững chuyên môn nghiệpvụ sư phạm mầm non; thường xuyên cập nhật, nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đáp ứngyêu cầu đổi mới giáo dục, tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục phát triển toàn diện trẻ emtheo chương trình giáo dục mầm non”. Trên thực tế vẫn còn một số bộ phận giáo viên mầm non chưa đáp ứng kịp thời với yêu cầu của giáo dụcmầm non theo chuẩn nghề nghiệp; Nhận thức của giáo viên Mầm non về công tác bồi dưỡng chuyên môncòn hạn chế, chưa đúng; Việc tổ chức triển khai bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên mầm non chưa tuânthủ theo nguyên tắc nhất định; Trong quá trình tổ chức bồi dưỡng về chất lượng còn thấp so với yêu cầuđặt ra, cơ sở vật chất chưa bảo đảm, công tác bồi dưỡng giáo viên chưa có tính kế hoạch, chưa chủ động vềthời gian. Nội dung bồi dưỡng chưa mang tính thuyết phục, chưa phong phú. Những thông tin về hình thứcvà phương pháp dạy học đổi mới chưa cập nhật thường xuyên. Xuất phát từ những lý do trên, tác giả chọnđề tài: “Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường mầm non thị xã BìnhMinh, tỉnh Vĩnh Long” để nghiên cứu.Ngày nhận bài: 15/07/2022. Ngày nhận đăng: 05/09/2022.1 Trường mần non Họa Mi, xã Thượng An, Thị xã Bình Minh, tỉnh Vĩnh Longe-mail: thanhtamle.bm.vl@gmail.com 27Lê Thị Thanh Tâm JEM., Vol. 14 (2022), No. 9.2. Thực trạng đội ngũ giáo viên mầm non ở thị xã Bình Minh, tỉnh Vĩnh Long2.1. Thực trạng về trình độ đội ngũ giáo viên mầm non Bảng 1 cho thấy, trình độ đào tạo của giáo viên ở các trường mầm non thị xã Bình Minh, tỉnh Vĩnh Longvề cơ bản đáp ứng được yêu cầu giảng dạy của ngành Giáo dục và Đào tạo. Tuy nhiên, số lượng giáo viênnâng cao trình độ chuyên môn còn ít. Theo Luật Giáo dục năm 2019, tại điều 72 quy định giáo viên mầmnon có bằng tốt nghiệp cao đẳng sư phạm trở lên; Như vậy, thống kê, trình độ đào tạo giáo viên mầm non ởthị xã Bình Minh, tỉnh Vĩnh Long cho thấy, số lượng giáo viên chưa đạt chuẩn theo quy định còn khá cao,năm học 2021 – 2022 số lượng giáo viên có trình độ cao đẳng còn 21,65%, trình độ trung cấp còn 8,96% ;với vấn đề đội ngũ giáo viên mầm non chưa đạt yêu cầu về chuyên môn, trình độ đào tạo như hiện nay, đòihỏi các trường nghiên cứu đề xuất các biện pháp phù hợp để thúc đẩy hoạt động bồi dưỡng giáo viên theochuẩn nghề nghiệp nhằm thực hiện đúng quy định của Luật ...