Quản lý hoạt động bồi dưỡng về chuyển đổi số trong cơ sở giáo dục

Trong bài viết này, tác giả nghiên cứu thực trạng công tác chuyển đổi số và đề xuất một số giải pháp quản lý hoạt bồi dưỡng chuyển đổi số trong cơ sở giáo dục nhằm thực hiện tốt mục tiêu của Chính phủ về chuyển đổi số trong giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Quản lý hoạt động bồi dưỡng về chuyển đổi số trong cơ sở giáo dụcTẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ ĐẶC BIỆT, THÁNG 5 – 2023 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG VỀ CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC REFRESHER MANAGEMENT ABOUT DIGITAL TRANSFORMATION IN EDUCATIONAL INSTITUTIONSNGUYỄN THẾ QUANGSở Giáo dục và Đào tạo Ninh Thuận, thequang@ninhthuan.edu.vn THÔNG TIN TÓM TẮTNgày nhận: 14/3/2023 Trong bài viết này, chúng tôi nghiên cứu thực trạng công tácNgày nhận lại: 20/3/2023 chuyển đổi số và đề xuất một số giải pháp quản lý hoạt bồiDuyệt đăng: 24/4/2023 dưỡng chuyển đổi số trong cơ sở giáo dục nhằm thực hiện tốtMã số: TCKH-SĐBT4-B09-2023 mục tiêu của Chính phủ về chuyển đổi số trong giáo dục.ISSN: 2354 – 0788Từ khóa: ABSTRACTQuản lý, Bồi dưỡng, chuyển đổi In this article, we study the current situation of digitalsố, giáo dục. transformation and propose some solutions to manage digitalKey words: transformation training activities in general educationManagement, fostering, digital institutions to well implement the Governments goals ontransformation, education. digital transformation. numbers in education.1. ĐẶT VẤN ĐỀ hướng tới đào tạo cá thể hóa. 100% các cơ sở Việt Nam là một trong những quốc gia đầu giáo dục triển khai công tác dạy và học từ xa,tiên trên thế giới ban hành chương trình trong đó thử nghiệm chương trình đào tạo choChuyển đổi số quốc gia. Thực hiện “Chương phép học sinh, sinh viên học trực tuyến tốitrình chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, thiểu 20% nội dung chương trình. Ứng dụngđịnh hướng đến năm 2030” do Thủ tướng phê công nghệ số để giao bài tập về nhà và kiểm traduyệt ngày 03/6/2020, công cuộc chuyển đổi số sự chuẩn bị của học sinh trước khi đến lớp học”quốc gia đã đạt được những kết quả rõ nét, đặc [3]. Có thể hiểu rằng chuyển đổi số trong giáobiệt là nhận thức về chuyển đổi số không dục chính là việc ứng dụng các nền tảng côngngừng được nâng cao. Trong chương trình nghệ tiên tiến giúp người học nâng cao trảichuyển đổi số quốc gia, Thủ tướng Chính phủ nghiệm gắn lý thuyết với thực hành; cải thiệnxác định giáo dục và đào tạo cần: “Phát triển những phương pháp giảng dạy của giáo viênnền tảng hỗ trợ dạy và học từ xa, ứng dụng triệt cũng như tạo môi trường để học tập thuận tiệnđể công nghệ số trong công tác quản lý, giảng nhất; chuyển đổi số giúp cho nhà giáo và cándạy và học tập; số hóa tài liệu, giáo trình; xây bộ quản lý giảm thủ tục hành chính trong giáodựng nền tảng chia sẻ tài nguyên giảng dạy và dục, tiết kiệm thời gian và chi phí để tập trunghọc tập theo cả hình thức trực tiếp và trực cho việc nghiên cứu đổi mới phương pháp dạytuyến. Phát triển công nghệ phục vụ giáo dục, học nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục. 95 NGUYỄN THẾ QUANG Hiện nay, ngành giáo dục và đào tạo đang công chức, viên chức là việc làm thườngđứng trước cơ hội và thách thức của Cách xuyên, mục tiêu là: “Trang bị kiến thức, kỹmạng công nghiệp lần thứ 4 với khoa học - năng, phương pháp thực hiện nhiệm vụ trongcông nghệ phát triển như vũ bão, nhiệm vụ hoạt động công vụ của cán bộ, công chức vàchuyển đổi số được đặt ra cho ngành giáo dục hoạt động nghề nghiệp của viên chức, góp phầnvà đào tạo trong giai đoạn hiện nay là rất quan xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chứctrọng và hoàn toàn mới. Cán bộ quản lý giáo chuyên nghiệp, có phẩm chất đạo đức tốt, códục phải đổi mới tư duy về cơ chế và phương bản lĩnh chính trị và năng lực, đáp ứng yêu cầuthức, phải nắm vững lý luận quản lý giáo dục phục vụ nhân dân, sự nghiệp phát triển của đấthiện đại và vận dụng sáng tạo vào hoạt động nước” [3].quản trị nhà trường; dám dấn thân và chấp nhận 2. TẦM QUAN TRỌNG VÀ THÁCH THỨCthử thách, biết hợp tác, chia sẻ và thích ứng với CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤCmôi trường làm việc mới theo yêu cầu phát 2.1. Tầm quan trọng của chuyển đổitriển của thời đại trong thời kì công nghiệp hóa, Trước khi thuật ngữ chuyển đổi số được rahiện đại hóa và hội nhập quốc tế mà đảng và đời và mang tính thời sự, ngành giáo dục đã rấtnhà nước ta đã đề ra mục tiêu để phát triển đất quan tâm đến việc ứng dụng công nghệ thôngnước. Chuyển đổi số t ...