Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non theo tiếp cận chức năng quản lý

Bài viết giới thiệu việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non theo cách tiếp cận các chức năng trong quản lý. Theo cách tiếp cận này, người quản lý ở trường mầm non sẽ thực hiện việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ qua bốn chức năng cơ bản: 1) Xây dựng kế hoạch; 2) Tổ chức thực hiện kế hoạch; 3) Chỉ đạo thực hiện; 4) Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non theo tiếp cận chức năng quản lýTẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Cao Văn Quang và tgk QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON THEO TIẾP CẬN CHỨC NĂNG QUẢN LÝ MANAGEMENT OF LIFE SKILL EDUCATION ACTIVITIES FOR KIDS BY ACCESSING THE MANAGEMENT FUNCTION CAO VĂN QUANG và NGUYỄN THÀNH NHÂNTÓM TẮT: Bài viết giới thiệu việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non theocách tiếp cận các chức năng trong quản lý. Theo cách tiếp cận này, người quản lý ở trường mầmnon sẽ thực hiện việc quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ qua bốn chức năng cơ bản:1) Xây dựng kế hoạch; 2) Tổ chức thực hiện kế hoạch; 3) Chỉ đạo thực hiện; 4) Kiểm tra, đánh giáviệc thực hiện hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ.Từ khóa: quản lý; giáo dục kỹ năng sống; chức năng quản lý.ABSTRACT: The article aims to introduce the management of life skills education for preschoolchildren in a functional approach in management. According to this approach, the preschoolmanager will manage the life skills education for children through four basic functions: 1) Plandevelopment; 2) Implementation plan; 3) Directing implementation; 4) Examining and evaluatingthe implementation of life skills education for children.Key words: management; life skills education; management functions.1. ĐẶT VẤN ĐỀ 2. QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ Hiện nay thực tế các trường mầm non đang NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NONthực hiện theo sự chỉ đạo chung của các cấp trên THEO TIẾP CẬN CHỨC NĂNG QUẢN LÝtrong việc dạy lồng ghép kỹ năng sống cho trẻ Theo cách tiếp cận chức năng trong quảnvào trong Chương trình Giáo dục mầm non, mà lý, công tác quản lý hoạt động giáo dục kỹ năngchưa có sự quan tâm đúng mức dẫn đến hoạt sống cho trẻ mầm non cần đảm bảo được bốnđộng này chưa đạt hiệu quả. Hoạt động giáo dục chức năng quản lý căn bản sau [4]:kỹ năng sống được xem là một hoạt động còn 2.1. Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dụckhá mới mẻ trong hệ thống giáo dục ở nước ta, kỹ năng sống cho trẻ mầm nonđặc biệt là ở bậc học mầm non. Ngày nay, nhu Trong hoạt động quản lý, công việc xâycầu trang bị - giáo dục kỹ năng sống cho trẻ em dựng kế hoạch Là hành động đầu tiên củamầm non rất quan trọng và cần thiết. Bộ Giáo người quản lý, được xem là chức năng quandục và Đào tạo (2019) đã đưa định hướng và trọng hàng đầu, nhằm định hướng cho toàn bộyêu cầu các cơ sở giáo dục ở các cấp, cách riêng hoạt động của nhà quản lý, và được xem nhưlà cấp mầm non cần triển khai việc giáo dục kỹ phương tiện chuyển hóa mục tiêu đã xác địnhnăng sống cho trẻ em [1]. thành hiện thực. ThS. Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh,caoquang@hcmussh.edu.vn TS. Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh,ntnhan@hcmussh.edu.vn, Mã số: TCKH28-19-2021 115TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC VĂN LANG Số 28, Tháng 7 - 2021 Cán bộ quản lý trường mầm non với chức cha mẹ của trẻ và của các lực lượng giáo dụcnăng kế hoạch hóa là đưa các hoạt động giáo trong và ngoài trường về giáo dục kỹ năngdục (quản lý số lượng, quản lý chất lượng nuôi sống; trình độ kỹ năng sống của trẻ mầm nondưỡng, chăm sóc, vệ sinh an toàn, quản lý hoạt và sự phối hợp các lực lượng giáo dục.động học, quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng Nắm vững quy định, yêu cầu và chỉ đạosống; quản lý đội ngũ, cơ sở vật chất, môi của ngành về hoạt động giáo dục kỹ năng sốngtrường…) của trường mầm non vào kế hoạch cho trẻ: cán bộ quản lý cần nắm vững quy định,và thực hiện theo tiến độ định sẵn [6, tr.121]. yêu cầu và chỉ đạo của ngành về hoạt động giáoCán bộ quản lý phải thực hiện nhiệm vụ của dục kỹ năng sống cho trẻ. Hiệu trưởng phảimình là phát triển nhà trường theo đúng mụ ...