Quản lý hoạt động tư vấn học đường ở các trường trung học cơ sở thị xã Ninh Hòa, tỉnh Khánh Hòa

Bài viết trình bày những vấn đề lý luận cơ bản về quản lý hoạt động tư vấn học đường ở trường Trung học cơ sở; Biện pháp quản lý hoạt động tư vấn học đường ở các trường Trung học cơ sở trên địa bàn thị xã Ninh Hòa, tỉnh Khánh Hòa.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Quản lý hoạt động tư vấn học đường ở các trường trung học cơ sở thị xã Ninh Hòa, tỉnh Khánh Hòa Equipment with new general education program, Volume 1, Issue 290 (June 2023) ISSN 1859 - 0810 Quản lý hoạt động tư vấn học đường ở các trường trung học cơ sở thị xã Ninh Hòa, tỉnh Khánh Hòa Châu Đình Hùng Sơn* * Phó Trưởng phòng GD&ĐT, thị xã Ninh Hòa, tỉnh Khánh Hòa Received: 12/4/2023; Accepted: 18/4/2023; Published: 8/5/2023 Abstract: School counseling is an educational profession in schools that is mainly based on the relationship and interaction between students and the school environment, promoting activities for the purpose of minimizing adverse impacts, hinder the success of students. The task of school counseling activities is to interact directly or indirectly to help students develop harmoniously both physically and mentally. Keywords: Manage, school counseling, Middle School.1. Đặt vấn đề quản lý phải dựa trên cơ sở tình hình cụ thể HS, của Tư vấn học đường (TVHĐ) là một tiến trình của đội ngũ giáo viên, của hoàn cảnh và điều kiện nhàcác cán bộ, các nhà tư vấn giúp đỡ HS tự tìm hiểu trường trong năm học để định ra nội dung, yêu cầu,mình về đặc điểm tính cách, hành vi và những năng biện pháp cho thích hợp. Do đó Hiệu trưởng nhàlực tiềm ẩn. Qua đó giúp các em chọn cách giải quyết trường phải nắm chắc các văn bản cấp trên, của địatối ưu nhất những vấn đề khó khăn gặp phải trong phương về công tác TVHĐ. Mặt khác phải đánh giácác mối quan hệ và trong cuộc sống, góp phần thực được tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viênhiện nhiệm vụ giáo dục HS trong nhà trường thông làm công tác TVHĐ và tình hình cơ sở vật chất trongqua mối quan hệ giữa ba môi trường giáo dục: gia nhà trường để đáp ứng nhu cầu của công tác TVHĐ.đình, nhà trường và xã hội. Hoạt động TVHĐ hướng Căn cứ vào kế hoạch năm học, nhà trường cụ thểvào việc tư vấn cho Ban giám hiệu nhà trường về hóa kế hoạch hoạt động TVHĐ theo từng tuần, từngđịnh hướng các hoạt động giáo dục trong nhà trường tháng, từng học kỳ phù hợp với điều kiện cơ sở vậtthông qua việc cung cấp những thông tin khảo sát chất, đội ngũ và đối tượng HS của từng khối lớp đểthực trạng, những kết quả thu được từ các nghiên đảm bảo cho sự phát triển nhân cách của HS mộtcứu tại các trường. Đồng thời tư vấn cho giáo viên cách tốt nhất. Trong quá trình xây dựng kế hoạchtrong việc phối hợp với phụ huynh HS và các lực hoạt động TVHĐ không để xảy ra sự chồng chéolượng khác để tiến hành các hoạt động phòng ngừa, với kế hoạch của các bộ phận khác trong nhà trường.phát hiện sớm hoặc can thiệp chuyên sâu cho HS. Đồng thời phải có sự đan xen với kế hoạch dạy vàCác hoạt động hỗ trợ tâm lý góp phần tạo tiếng nói học; kế hoạch hoạt giáo dục hướng nghiệp, ngoài giờchung, kết nối nguồn lực của toàn trường trong định lên lớp, kế hoạch dạy nghề phổ thông, các buổi sinhhướng giáo dục HS. hoạt đầu tuần, sinh hoạt 15 phút đầu giờ, sinh hoạt2. Nội dung nghiên cứu cuối tuần...2.1. Những vấn đề lý luận cơ bản về quản lý hoạt 2.1.2. Tổ chức thực hiện hoạt động TVHĐđộng tư vấn học đường ở trường Trung học cơ sở Ở trường Trung học cơ sở hoạt động TVHĐ Quản lý hoạt động TVHĐ trong các trường học thường được giao cho Tổ tư vấn hay Tổ tham vấn, tổnói chung và trường Trung học cơ sở nói riêng là này chịu trách nhiệm chính dưới sự chỉ đạo trực tiếpsự tác động của lãnh đạo nhà trường bằng các chủ của Hiệu trưởng hoặc Phó Hiệu trưởng được phântrương, chương trình, kế hoạch, quy chế... đến đội công. Tổ tư vấn hay tham vấn có một tổ trưởng (Tưngũ làm công tác TVHĐ, giáo viên, nhân viên, HS, vấn viên hay lãnh đạo hoặc giáo viên có kỹ năng vàcha mẹ HS... nhằm thực hiện có hiệu quả công tác hiểu biết về công tác TVHĐ) và các thành viên là BíTVHĐ. Quản lý hoạt động TVHĐ ở trường Trung thư (Phó Bí thư) Đoàn thanh niên, một số giáo viên cóhọc cơ sở bao gồm các nội dung sau: kinh nghiệm, giám thị và một số phụ huynh... Tổ tư2.1.1. Lập kế hoạch hoạt động TVHĐ vấn hay tham vấn được nhà trường phân công nhiệm Để việc xây dựng kế hoạch TVHĐ được tốt, nhà vụ: (1) Xây dựng quy chế hoạt động của tổ, kế hoạch158 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Equipment with new general education program, Volume 1, Issue 290 (June 2023) ...