Quy trình biên soạn đề kiểm tra và xây dựng ma trận đề kiểm tra môn Hóa học 10, 11

Quy trình biên soạn đề kiểm tra (Theo Công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010) gồm có 6 bước như sau: Bước 1: Xác định mục đích của đề kiểm tra; Bước 2: Xác định hình thức đề kiểm tra; Bước 3: Thiết lập ma trận đề kiểm tra; Bước 4: Biên soạn câu hỏi theo ma trận; Bước 5: Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án); Bước 6: Xem xét và hoàn thiện đề kiểm tra. Mời các bạn cùng tham khảo để biết thêm chi tiết!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Quy trình biên soạn đề kiểm tra và xây dựng ma trận đề kiểm tra môn Hóa học 10, 11QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRAVÀ XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN HÓA HỌC 10, 11QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA (Theo Công văn số 8773/BGDĐT-GDTrH ngày 30/12/2010) Bước 1: Xác định mục đích của đề kiểm tra. Bước 2: Xác định hình thức đề kiểm tra. Bước 3: Thiết lập ma trận đề kiểm tra. Bước 4: Biên soạn câu hỏi theo ma trận. Bước 5: Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án). Bước 6: Xem xét và hoàn thiện đề kiểm tra.Bước 1. Xác định mục đích của đề kiểm tra• Đề kiểm tra là một công cụ dùng để đánh giá kết quả học tập của học sinh sau khi học xong một chủ đề, một chương, một học kì, một lớp hay một cấp học.• Người biên soạn đề kiểm tra cần căn cứ vào: - Mục đích yêu cầu cụ thể của việc kiểm tra - Chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình - Thực tế học tập của học sinh để xây dựng mục đích của đề kiểm tra cho phù hợp.Bước 2: Xác định hình thức đề kiểm tra- Đề kiểm tra tự luận;- Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan- Đề kiểm tra kết hợp cả hai hình thức tự luận và trắc nghiệm khách quan.Theo Công văn số 5878/BGDĐT-GDTrH ngày 29/11/2016 vềhướng dẫn kiểm tra và sơ kết học kì 1 yêu cầu:-Các trường nghiêm túc thực hiện việc kiểm tra, đánh giá kếtquả học tập theo công văn 4325 (hướng dẫn thực hiện nhiệm vụđầu năm học 2016 - 2017)-Đảm bảo kết hợp hợp lý giữa kiểm tra tự luận và trắc nghiệmkhách quan trong kiểm tra 1 tiết, học kì (không được áp dụnghoàn toàn hình thức trắc nghiệm khách quan đối với bài kiểmtra 1 tiết, học kì). Bước 3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra- Lập một bảng có hai chiều, một chiều là nội dung haymạch kiến thức, kĩ năng chính cần đánh giá, một chiều làcác cấp độ nhận thức của học sinh theo các cấp độ: nhậnbiết, thông hiểu và vận dụng (gồm có vận dụng ở cấp độthấp và vận dụng ở cấp độ cao).- Trong mỗi ô là chuẩn kiến thức kĩ năng chương trình cầnđánh giá, tỉ lệ % số điểm, số lượng câu hỏi và tổng số điểmcủa các câu hỏi.- Số lượng câu hỏi của từng ô phụ thuộc vào mức độ quantrọng của mỗi chuẩn cần đánh giá, lượng thời gian làm bàikiểm tra và trọng số điểm quy định cho từng mạch kiếnthức, từng cấp độ nhận thức. Bước 3. Thiết lập ma trận đề kiểm traHướng dẫn xây dựng bảng trọng số- Trọng số của một đề kiểm tra là tỷ lệ % thời gian dạy lý thuyết vàthời gian vận dụng trong các chủ đề được quy định theo khung phânphối chương trình của môn họcBước 1: Lập bảng trọng sốDựa vào khung PPCT để lập bảng trọng số, số câu, điểm số của đềkiểm tra Chỉ số Trọng số Số câu Điểm số Tổng Tiết Nội dung LT VD LT VD LT VD LT VD số tiết LT Chủ đề 1 Chủ đề 2 Chủ đề .. Nhập các chủ đề, tổng số tiết, số Tổng tiết lí thuyết Bước 3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra Chỉ số Trọng số Số câu Điểm số Tổng TiếtNội dung LT VD LT VD LT VD LT VD số tiết LTChủ đề 1 3,5 2 2 1,5 16,67 12,5 7 5 1,75 1,25Chủ đề 2 3,5 2 2 1,5 16,67 12,5 7 5 1,75 1,25 Lấy số tiết Lấy chỉ số 2,5 1,5 lí thuyết nhân ứng tươngChủ đề 3 5 Điểm số bài kiểm 2 được chia 16,67 10 3 3 tra 25,00 6 với hệ số trình độvới 100, chia cho Lấynhân (tùy theo đều7cho các câu hỏi. Căn cứ số 41,67 tổng số 16 trừ đi 4 tiết 6 Tổng trọng số : (số điểm 15 Lấy 12 7 58,34 24 trình độ HS màthuyết tương lí hệ số trình câu hỏi, ta xác định được điểm chỉ sốtổng số tiết của ma câu x 10), làm tròn chủ đề và toàn ma từ 0 đến 1,0 LT và VD mỗi độ ứng trận trận Khung ma trận đề kiểm tra (Dùng cho loại đề Tự luận hoặc TNKQ) Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ caoChủ đềBài 1 Chuẩn KT, KN (Ch) (Ch) (Ch) cần kiểm tra (Ch)Số câu Số câu Số câu Số câu Số câu Số câuSố điểm Tỉ lệ % Số điểm Số điểm Số điểm Số điểm ... điểm =...%Bài 2 (Ch) (Ch) (Ch) (Ch)Số câu Số câu Số câu Số câu Số câu Số câuSố điểm Tỉ lệ % Số điểm Số điểm Số điểm Số điểm ... điểm =...%……………………………………Bài n (Ch) (Ch) (Ch) (Ch)Số câu Số câu Số câu Số câu Số câu Số câuSố điểm Tỉ lệ % Số điểm Số điểm Số điểm Số điểm ... điểm =...%Tổng số câu Số câu Số câu Số câu Số câu Số câuTổng số điểm Số điểm Số điểm Số điểm Số điểm Số điểmTỉ lệ % % % % % Khung ma trận đề kiểm tra (Dùng cho loại đề kiểm tra kết hợp TL và TNKQ) Cấp độ Nhận biết Thông hiể ...