RỐI LOẠN HÀNH VI

Các biểu hiện triệu chứng:Cha mẹ hoặc giáo viên có thể yêu cầu được giúp đỡ để quản lý những hành vi bùng nổ của bệnh nhân.2. Các đặc trưng để chẩn đoán:* Mô hình thống nhất của các hành vi xâm phạm bất thường hoặc bướng bỉnh như sau:- Đánh nhau- Thô bạo- Nói dối - Côn đồ- Trộm cắp- Phá hoại - Trốn học* Hành vi phải được nhận định dựa trên những đặc điểm bình thường của lứa tuổi và nền văn hóa.* Rối loạn hành vi có thể kết hợp với những stress ở nhà...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
RỐI LOẠN HÀNH VI RỐI LOẠN HÀNH VI 1. Các biểu hiện triệu chứng: Cha mẹ hoặc giáo viên có thể yêu cầu được giúp đỡ để quản lý nhữnghành vi bùng nổ của bệnh nhân. 2. Các đặc trưng để chẩn đoán: * Mô hình thống nhất của các hành vi xâm phạm bất thường hoặc bướngbỉnh như sau: - Đánh nhau - Thô bạo - Nói dối - Côn đồ - Trộm cắp - Phá hoại - Trốn học * Hành vi phải được nhận định dựa trên những đặc điểm bình thường củalứa tuổi và nền văn hóa. * Rối loạn hành vi có thể kết hợp với những stress ở nhà và ở trường. 3. Chẩn đoán phân biệt: - Một vài hành vi bạo lực có thể trong giới hạn bình thường. - Các quy định không nhất quán hoặc xung đột trong gia đình, hoặc sự giámsát không phù hợp ở trường, có thể góp phần tạo nên hành vi bùng nổ. - Hành vi bùng nổ có thể gây nên bởi trạng thái trầm cảm, khó khăn tronghọc tập, tình trạng kinh tế của gia đình khó khăn, hoặc xung đột giữa cha mẹ vàcon cái. - Có thể gây ra cùng với loạn tăng động. Nếu rối loạn tăng động và giảmchú ý nổi trội, xem Rối loạn tăng động. 4. Các hướng dẫn quản lý: Thông tin cơ bản cho bệnh nhân và gia đình: - Các quy định có hiệu quả phải rõ ràng và nhất quán, không nên thô bạo. - Tránh những hình phạt. Việc khen ngợi những hành vi tích cực có tácdụng hơn. 5. Tư vấn cho bệnh nhân và gia đình: - Hỏi về lý do của hành vi bùng nổ. Thay đổi những tình huống đã làm trẻcó hành vi đó càng nhiều càng tốt. - Khuyến khích cha mẹ có tác động phản hồi tích cực hoặc khen ngợi đốivới những hành vi tốt. - Cha mẹ phải đưa ra những quy định nhất quán. Họ cần đặt ra những giớihạn rõ ràng và nghiêm ngặt đối với những hành vi xấu và nên thông báo với trẻtrước về những hậu quả nếu chúng vượt qua những giới hạn đó. - Khuyên cha mẹ thảo luận cách thực hiện kỷ luật này với các giáo viên củatrẻ. - Người thân, bạn bè hoặc cộng đồng có thể hỗ trợ trong việc đưa ra nhữngquy định nhất quán. 6. Thuốc: Không có phương pháp điều trị thuốc nào cả. 7. Khám chuyên khoa: Cần cân nhắc việc tham khảo ý kiến chuyên khoa nếu các rối loạn hànhvi kéo dài mặc dù đã sử dụng các biện pháp nêu trên.