Rối loạn tâm lý ở trẻ em và giải pháp

Rối nhiễu tâm lý ảnh hưởng đến trạng thái sức khỏe như bệnh tiểu đường,béo phì, nhiễm trùng siêu vi, mạn tính,…hay những người sống trong các tìnhtrạng sang chấn dễ mắc rối nhiễu tâm lý như: trầm cảm, lo lắng, căng thẳng,cảm xúc, xa xút trong học tập và trong việc làm, nặng hơn có thể tự tử trongnhiều bệnh, những ai có sẵn rối nhiễu tâm lý sẽ là yếu tố cản trở việc tìm kiếmsự giúp đỡ của ngườkhác....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Rối loạn tâm lý ở trẻ em và giải pháp BÀI KIỂM TRAHọ và tên: TRẦN ANH TUẤNLớp : K33 CÔNG TÁC XÃ HỘICâu hỏi: Để phòng chống rối nhiễm tâm lý học sinh, Sinh viên các anh chị cóhững biện pháp nào để khắc phục những vấn đề trên? Rối nhiễu tâm lý ảnh hưởng đến trạng thái sức khỏe như bệnh tiểu đường,béo phì, nhiễm trùng siêu vi, mạn tính,…hay những người sống trong các tìnhtrạng sang chấn dễ mắc rối nhiễu tâm lý như: trầm cảm, lo lắng, căng thẳng,cảm xúc, xa xút trong học tập và trong việc làm, nặng hơn có th ể tự tử trongnhiều bệnh, những ai có sẵn rối nhiễu tâm lý sẽ là yếu tố cản trở việc tìm kiếmsự giúp đỡ của ngườkhác. Có một tỉ lệ lớn của các triệu chứng liên quan đến sứckhỏe tâm lý trong học sinh, sinh viên, stress xảy ra khi học sinh, sinh viên mới bắtđầu chương trình họ tập của mình. Học tập là một môi trường có stress cao,nhiều lo âu, cảm xúc tiêu cực gia tăng thường tạo ra hiệu ứng ảnh hưởng đếnthành tích học tập, sức khỏe và nghề nghiệp của học sinh, sinh viên.Nguyên nhân và những biểu hiện rối nhiễu tâm lý học sinh, sinh viên.Bước vào cao điểm mùa thi, do áp lực học hành căng th ẳng, nhiều học sinh, sinhviên dễ bị rối loạn tâm lý.Đến mùa thi, đa phần học sinh, sinh viên phải ch ịu áp l ực tâm lý r ất l ớn. Dokhối lượng bài vở quá nhiều, thức khuya nên các em thường có những biểu hiệnmệt mỏi, lo âu,... Nếu qua kỳ thi, tình trạng này ổn đ ịnh trở l ại thì đó ch ỉ là lo âusinh lý (bình thường). Nhưng có nhiều em do căng th ẳng quá mức, d ẫn đ ến tìnhtrạng rối loạn tâm lý, tâm thần. Biểu hiện th ường xuyên c ủa b ệnh là tình tr ạngkén ăn, mất ngủ, dễ cáu gắt, lo âu, trầm cảm... kèm theo đó là việc h ọc tập bịgiảm sút. Nặng hơn là những trường hợp có biểu hiện loạn th ần, nh ư: nói nănglung tung, khóc cười vô cớ, hoảng sợ, trầm ngâm, ít tiếp xúc với mọi ng ười...thậm chí có em còn có ý định tự tử.Những biểu hiện của bệnh rối loạn tâm thần vốn có nhiều nguyên nhân rấtphức tạp. Ngoài yếu tố sinh học như bệnh lý do di truyền, thì nh ững tác độngbên ngoài như: gia đình, xã hội, trường học,.. có ảnh hưởng rất lớn. Đặc biệt,đối với thanh thiếu niên là lứa tuổi có những đặc điểm tâm sinh lý đang thay đ ổivà phát triển rất đa dạng. Nguyên nhân dẫn đến các sang chấn tâm lý, các r ốiloạn tâm thần ở học sinh, sinh viên thường là do áp lực h ọc hành, thi c ử, nh ất làcác em học sinh cuối cấp, chuẩn bị thi vào đại học. Những yếu tố tạo cho cácem áp lực là học tập căng thẳng, tâm trạng lo sợ thi rớt, s ợ thua kém b ạn bè.Đồng thời, các bậc phụ huynh đặt quá nhiều kỳ vọng vào con cái (do uy tín giađình, do sự hãnh diện với làng xóm,...), vô tình tạo cho các em một áp l ực tinhthần nặng nề. Bên cạnh đó, nhiều em tự tạo áp lực cho mình do không biết cáchsắp xếp, phân bổ thời gian học tập và nghỉ ngơi h ợp lý. Chẳng h ạn nh ư cónhiều em để gần đến ngày thi mới học dồn, học ngày, học đêm nên không đủthời gian nghỉ ngơi. Thậm chí, có em chỉ ngủ 2 - 3 ti ếng/ngày d ẫn đ ến quá trìnhghi nhớ bị giảm sút. Một số em lại không chú ý đến vi ệc b ổ sung ch ất dinhdưỡng mà lại sử dụng quá nhiều các chất kích thích như cà phê, thuốc lá,... Từđó, có thể dẫn đến tình trạng rối loạn lo âu, rối loạn tâm lý trong th ời gian ônthi. Thậm chí, tình trạng bệnh có thể kéo dài dù các em đã hoàn thành xong kỳ thi(do tâm lý lo lắng khi làm bài thi không tốt, sợ thi rớt,...)Trung tâm nghiên cứu và phát triển cộng đồng tại một số trường trung học cơsở cho thấy, những rối loạn liên quan đến sức kh ỏe tâm th ần th ường g ặp ở h ọcsinh là hành vi đánh nhau, nói dối, lấy đồ đạc vật dụng, bỏ h ọc, ch ơi c ờ b ạc,trong đó nhiều học sinh chọn giải pháp bỏ nhà (hành vi chiếm tỉ lệ cao nh ấttrong các hành vi 6,34%). Biện pháp: Rối nhiễu tâm lý trong học sinh, sinh viên là đáng quan tâm. Giảm tỉ lệ rốinhiễu tâm lý trong sinh viên, bằng cách tăng cường tính hy vọng cho sinh viên.Sức khỏe Tâm lý cần được quan tâm và xem trọng trong chính sách và các vấn đềliên quan đến sinh viên.Khi thấy các đối tượng là học sinh, sinh viên có những biểu hiện bất th ường,cần phải nhờ đến ngay bác sĩ chuyên khoa để được khám, tư vấn và có h ướngđiều trị thích hợp. Hay dùng liệu pháp tâm lý đối với bệnh nhân. Đ ối với lo ạibệnh này, điều quan trọng là phòng bệnh, ngăn ch ặn ngay t ừ đ ầu, không nên đ ểxảy ra bệnh rồi mới điều trị.Để tránh những biểu hiện rối loạn tâm lý, tâm thần ở h ọc sinh, sinh viên, M ỗinhân viên công tác xã hội cần tuyên truyền, phổ biến kiến thức tâm lý lứa tuổivị thành niên cho các gia đình. Đồng thời tư vấn cho các bậc phụ huynh trong giađình nên dành sự quan tâm đặc biệt đến con em mình bằng việc th ường xuyênđộng viên, khuyến khích; tạo môi trường thuận lợi, thoải mái về tinh th ần đ ểcác em học tập tốt hơn. Cũng như, các bậc phụ huynh cũng cần lưu ý đến ch ếđộ dinh dưỡng, không nên để các em lạm dụng các ch ất kích thích; chú ý nhi ềuđến thời gian nghỉ ngơi và động viên, tạo điều kiện đ ể các em tham gia vàonhững hoạt động thể thao, vui chơi giải trí. Đối với những em thi trượt thì cácbậc phụ huynh cần tránh la mắng, dùng đòn roi,... mà cần cảm thông, khuyênnhủ để tránh gây ra những sang chấn tâm lý ở các em và tạo nguồn đ ộng l ực đ ểcác em phấn đấu hơn nữa trong học tập. Tăng cườnghoạt động vui chơi thể thao sau những giờ học căng thẳngBộ phận y tế học đường chưa đảm nhiệm được chức năng tư vấn, khắc phụchiện tượng rối nhiễu trong tâm lý của học sinhThành lập các trung tâm tư vấn tâm lý tại các trường học, nhằm hộ trợ khi cácem gặp khó khăn về tâm lý.Hộ trợ thêm cho giáo viên nhằm giúp Giáo viên quan tâm g ần gũi, giáo d ục h ọcsinh, uốn nắn kịp thời những suy nghĩ lệch lạc, nhất là những hành vi l ệchchuẩn của các em. Giáo viên chưa thật sự là tấm gương về đạo đức và cáchứng xử có vănhóa.Để khắc phục hiện tượng rối nhiễu tâm lý đang có xu h ướng lan r ộng, gia tăngtrong học sinh, nhân tố gia đình đóng vai trò quyết định. Gia đình phải là chỗ dựathực ...