Rối nhiễu tâm trí tuổi học đường

Rối nhiễu tâm trí tuổi học đường Ở các nước phát triển, cứ 10 học sinh thì có một trẻ bị rối nhiễu tâm trí. Ở các nước đang phát triển, tỷ lệ ở mức cao hơn, có nước lên đến 20% như Ethiopia, Pe Ru, Ấn Độ. Tại Việt Nam, các nghiên cứu gần đây của Trung tâm Nghiên cứu và Đào tạo Phát triển cộng đồng (Liên hiệp các Hội Khoa học & Kỹ thuật VN) đã chỉ ra gánh nặng rối nhiễu tâm trí là một vấn đề sức khỏe công cộng rất đáng quan tâm trong...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Rối nhiễu tâm trí tuổi học đường Rối nhiễu tâm trí tuổi học đườngỞ các nước phát triển, cứ 10 học sinh thì có một trẻbị rối nhiễu tâm trí. Ở các nước đang phát triển, tỷ lệở mức cao hơn, có nước lên đến 20% như Ethiopia,Pe Ru, Ấn Độ. Tại Việt Nam, các nghiên cứu gần đâycủa Trung tâm Nghiên cứu và Đào tạo Phát triểncộng đồng (Liên hiệp các Hội Khoa học & Kỹ thuậtVN) đã chỉ ra gánh nặng rối nhiễu tâm trí là một vấnđề sức khỏe công cộng rất đáng quan tâm trongtrường học.Rối nhiễu tâm trí là gì?Rối nhiễu tâm trí là tình trạng lệch lạc về sức khỏetâm trí đã vượt qua ngưỡng tự điều chỉnh của cơ thể.Đây là một dạng rối loạn tâm thần. Trên thực tế, rốinhiễu tâm trí biểu hiện phức tạp, diễn biến dần dầnnên dễ bị chẩn đoán nhầm sang các bệnh thực thểkhác hoặc bị bỏ qua.Ở mức độ nhẹ, bệnh có biểu hiện rất chung chungnhư nhức đầu, mệt mỏi không có nguyên nhân rõràng, chán ăn, hồi hộp hoặc đau bụng, lo lắng quámức, khả năng tập trung trong học tập kém đi, trí nhớgiảm... Thường giai đoạn này, bệnh không được pháthiện, hoặc phổ biến hơn, được chẩn đoán nhầm sangmột bệnh thực thể khác như cúm, mất ngủ, suy nhượccơ thể, viêm họng, đau dạ dày, rối loạn giấc ngủ, rốiloạn nhịp tim...Tổ chức Y tế Thế giới đã tổng kết, 1/4 số bệnh nhânđến khám các bệnh tiêu hóa, tim mạch, xương khớp,thần kinh... ở các phòng khám đa khoa, thực chấtkhông bị các bệnh trên, mà là bị rối nhiễu tâm trí.Số đông rối nhiễu tâm trí, sau một thời gian dài cóthể hồi phục. Một tỷ lệ nhỏ các đợt bệnh diễn biếnmau dần, các triệu chứng xuất hiện rõ rệt và thườngxuyên hơn, ảnh hưởng lớn đến sinh hoạt và học tậpcủa trẻ. Trẻ trở nên rất khó tập trung trong học tập,học hành sa sút ở tất cả các môn bất chấp mọi cốgắng.Những hậu quả đáng tiếc xảy ra với lứa tuổi học sinhnhư chán học, bỏ học, phá rối, bỏ nhà ra đi hoặc tựtử, phần lớn bắt nguồn từ rối nhiễu tâm trí khôngđược phát hiện và điều trị kịp thời.Phát hiện rối nhiễu tâm tríKhác với các bệnh thực thể (chẩn đoán bệnh chủ yếudựa vào kết quả xét nghiệm), chẩn đoán rối nhiễu tâmtrí chỉ có một cách duy nhất là dựa vào khám lâmsàng. Các xét nghiệm khác chỉ giúp để loại trừ cácbệnh thực thể.Tổ chức Y tế Thế giới khuyến cáo, việc chẩn đoán rốinhiễu tâm trí ở lứa tuổi học đường phải được bắt đầutừ gia đình và trường học. Trước những biểu hiện bấtthường về hành vi ứng xử, tâm lý, tình cảm, thói quensinh hoạt hoặc kết quả học tập của trẻ sút kém, chamẹ, thầy cô giáo cần bình tĩnh theo dõi và tâm sự vớitrẻ, cùng phân tích tìm căn nguyên. Khi không có lýdo hay giải thích xác đáng nào được đưa ra, phải nghĩđến rối nhiễu tâm trí và sử dụng bộ công cụ sàng lọcSDQ25.SDQ25 là một bảng hỏi khoa học dùng cho phát hiệnrối nhiễu tâm trí ở trẻ từ 4-16 tuổi, do tác giả RobertGoodman thuộc Viện tâm thần London đưa ra vàothập niên 90. SDQ25 có tỷ lệ phát hiện bệnh đúng vàtỷ lệ loại trừ bệnh đúng đạt từ 70 đến 95% khi sosánh với kết quả khám chuẩn của chuyên gia tâmthần nhi khoa quốc tế.Ở Việt Nam, trung tâm Nghiên cứu và Đào tạo Pháttriển Cộng đồng đã tiến hành dịch thuật và đưa vàođánh giá thử nghiệm trên cộng đồng. Sử dụng SDQ25sẽ nhanh chóng giúp các bậc cha mẹ hoặc nhà trườngđịnh hướng tình trạng sức khỏe tâm trí của trẻ.Nếu trẻ có số điểm trên ngưỡng, cần đưa trẻ đếnkhám tư vấn ở phòng khám về dự phòng và chống rốinhiễu tâm trí. Tại đó, một nhóm các nhà tâm thầnhọc, tâm lý học, bác sĩ nhi khoa sẽ tiến hành phối hợpđánh giá để đưa ra chẩn đoán chắc chắn và cùng giađình, nhà trường phân tích, xác định yếu tố nguy cơgây rối nhiễu tâm trí cho trẻ, từ đó tìm biện phápkhắc phục.