Sáng kiến kinh nghiệm Hóa học 12: Bài toán nhiệt hóa học và cân bằng hóa học

Sáng kiến kinh nghiệm Hóa học 12 nghiên cứu về bài toán nhiệt hóa học và cân bằng hóa học nhằm giúp học sinh có những kỹ năng như thế ngoài tự học, tự sáng tạo, hỗ trợ công tác giảng dạy của giáo viên. Mời các bạn cùng tham khảo sáng kiến kinh nghiệm để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Hóa học 12: Bài toán nhiệt hóa học và cân bằng hóa họcBÀITOÁNNHIỆTHÓAHỌCVÀCÂNBẰNGHÓAHỌC A.ĐẶTVẤNĐỀI.LỜIMỞĐẦU: Trongquátrìnhgiảngdạychohọcsinhnhiệmvụđặtrachogiáoviênlàlàmsaocóthểpháttriểntưduychohọcsinh,giúphọcsinhcóthểpháttriểntưduymộtcáchtốtnhất đặcbiệtlàtrongbộ mônHóahọc(mônhọcnghiêncứuvàsángtạo).Việcvậndụngcác kiếnthứclýthuyếtvàotrongcácbàitậplàmộtquátrìnhrấttốtđểhọcsinhcóthểpháttriển tưduychohọcsinh.Vậyđểhọcsinhcónhữngkỹnăngnhưthếngoàitự học,tự sángtạocủahọcsinhthìgiáo viêncũngphảicungcấpchohọcsinhnhữngkiếnthứccũngnhưnhữngphươngphápcácbàitậpphùhợpvớimứcđộyêucầucủacáckỳthi.Trongquátrìnhgiảngdạyđặcbiệtlàdạy đốitượnghọcsinhgiỏichuẩnbịchocáckỳthihọcsinhgiỏicáccấp,tôithấyrằngcómột sốchuyênđềrấtmớivàcầnphảiđàosâukiếnthứchơnthìhìnhnhưhọcsinhkhôngcótài liệuvàviệctự họcsinhnghiêncứuhaytựhệthốngchomìnhnhữngkiếnthứcnhưvậylà rấtkhó.Vìvậythựctếyêucầucầnthiếtngườigiáoviênsẽbổsungcáckiếnthứcthêmcho họcsinhcũngnhưhệthốngcáckiếnthứcvàhệthốngcácdạngbàitậpchohọcsinh.Vớiýđịnhđó,trongsángkiếnkinhnghiệm(SKKN)nàytôimuốnđưarahệ thốngvề lýthuyết cũngnhư mộtsố dạngbàitậpthuộcchươngtrìnhônthihọcsinhgiỏicáccấpvề bàitoán nhiệthóahọccânbằnghóahọc.Dĩnhiênphươngphápnàynólàsựkếthợpgiữalýthuyết màhọcsinhtiếpthuđượctrongquátrìnhhọctậpởphổthông.II.THỰCTRẠNGVẤNĐỀNGHIÊNCỨU:*Thựctrạng: Trongcáckỳthi,đặcbiệttrongcáckỳthiquantrọngcủahọcsinhphổthôngđặcbiệtlàtrongcáckỳ thihọcsinhgiỏicấptỉnhtrởlên.Vấnđề đặtralàkhigặpmộtbàitoánở dạngmớivàhầunhưkhôngcónhiềutrongchươngtrìnhcơbản(Bàitoánnhiệtđộngvàcân bằnghóahọc)thìhọcsinhsẽgặprấtnhiềukhókhănvàthườngkhônglàmđược.Vìvậytrongquátrìnhgiảngdạygiáoviênphảirènluyệnnghiêncứuvàgiảngdạythêmcho họcsinhnhữngkiếnthứcmớicũngnhưphươngphápgiảicácbàitậpliênquanchohọcsinhđặcbiệtlànhữngkiếnthứcnângcaonhằmphụcvụchocáckỳthiquantrọng.*Kếtquả,hiệuquả: Vớithựctrạngnêutrênvớinhữnghọcsinhcókỹ năngtốtsẽ suyluậnđể đưaranhữngcáchgiảihợplýkhôngkhônggiảiđược.Từđótathấyviệchọcsinhtựtìmhiểucác 1 BÀITOÁNNHIỆTHÓAHỌCVÀCÂNBẰNGHÓAHỌCkiếnthứcmớivàtìmraphươngphápgiảicácbàitậpcủahọcsinhcònnhiềuhạnchế và chưaphùhợpvớimứcđộcủacáckỳthi. Trướctìnhhìnhđócủahọcsinhtôithấycầnthiếtphảihìnhthànhchohọcsinhthóiquenkhigặpcácvấnđề mớimàtrongchươngtrìnhphổ thôngcònhạnchế thìgiáoviênphảilàngườiđưaracáctìnhhuốngnhằmthúcđấykhảnăngtựhọckiếnthứcmớivàđưara cácphươngphápphùhợp.Dođótrongquátrìnhgiảngdạytôicóđưaramộtphươngpháp giảinhanhbàitoánhóahọc:Bàitoánnhiệthóahọc–cânbằnghóahọc. Trongsángkiếnkinhnghiệmnàytôimuốnđưaramộttrongnhữngphầnkiếnthức vàmộtsốbàitậpcơbảnphùhợpvớimộtsốkỳthi.Nộidungđượcthiếtlậpvàđượcsửdụngcóhiệuquả,nóđượchìnhthànhpháttriểnvàmở rộngthôngquanộidungkiếnthức, sựtíchlũythànhnhữngkiếnthứccănbảnnhấtchohọcsinhtrongchuyênđề. 2 BÀITOÁNNHIỆTHÓAHỌCVÀCÂNBẰNGHÓAHỌC B.CÁCBIỆNPHÁPTHỰCHIỆN:Giáoviênsẽtiếnhành2phầnriêngchohọcsinh:*PHẦN1:HƯỚNGDẪNLÝTHUYẾTCƠBẢNCHOHỌCSINH:I.Phần1:CungcáplýthuyếtchohọcsinhvềnhiệtphảnứngvàcânbằnghóahọcA.MộtsốkháiniệmcơsởcủanhiệtđộnghọcI.Hệ:1.Kháiniệm:*Hệlàtậphợpcácđốitượngnghiêncứugiớihạntrongmộtkhuvựckhônggianxácđịnh.*Hệmởlàhệcóthểtraođổicảchấtvànănglượngvớimôitrườngngoài.*Hệkínlàhệchỉcóthểtraođổinănglượngmàkhôngtraođổichấtvớimôitrườngngoài.*Hệcôlậplàhệkhôngtraođổicảchấtvànănglượngvớimôitrườngngoài.*Hệ đồngthể làhệ màtrongđókhôngcósự phânchiathànhcáckhuvựckhácnhauvớinhữngtínhchấtkhácnhau.Hệđồngthểcấutạobởimộtphaduynhất.*Hệdịthểlàhệđượctạothànhbởinhiềuphakhácnhau.2.Cácđạilượngđặctrưngchotínhchấtcủahệ:*Cácđạilượngdungđộ (khuếchđộ)làcácđạilượngphụ thuộcvàolượngchấtnhưkhốilượng,thểtích…Cácđạilượngnàycótínhchấtcộng.*Cácđạilượngcườngđộlàcácđạilượngkhôngphụthuộcvàolượngchấtnhưnhiệtđộ, ápsuất,khốilượngriê ...