Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn âm nhạc tại lớp Mầm 3 trường Mầm non Cư Pang theo hướng xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
Số trang: 29
Loại file: docx
Dung lượng: 65.85 KB
Lượt xem: 11
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn âm nhạc tại lớp Mầm 3 trường Mầm non Cư Pang theo hướng xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn âm nhạc tại lớp Mầm 3 trường Mầm non Cư Pang theo hướng xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ34tuổihọctốtmônâmnhạctạilớpmầm3trường MầmnonCưPangtheohướngxâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâm Phầnthứnhất:MỞĐẦU I.Đặtvấnđề: Giáodụcmầmnonlàbậchọcgiáodụchếtsứcquantrọng,mộtmắc xíchđầutiêntronghệ thốnggiáodụcquốcdân,đặtnềnmóngchosự pháttriểntoàndiệnnhâncáchtrẻ.Đếntrườngtrẻ đượchọc,đượcchơi,được tiếpxúcvớinhiềubạn,đượcsốngtrongtìnhthươngcủacôgiáo,đượckhámpháthếgiớixungquanh.Trườngmầmnonchínhlàtổâmthứ haicủatrẻnơihìnhthànhnhâncáchbanđầuvàpháttriểntoàndiệnvềnămlĩnhvựcchotrẻmầmnon. Âmnhạclàmộtmónăntinhthầnkhôngthể thiếuđượcđốivớiđời sốngconngười.Nócósứchấpdẫnkìlạ,cótácđộngmạnhmẽ giúpconngườilạcquan,vuitươihơntrongcuộcsốngbộnbềnhữnglotoan.Đặcbiệtđốivớitrẻmầmnonâmnhạcnhưdòngsữamẹnuôidưỡngtâmhồntrẻthơ. Trẻcóthểcảmnhậnâmnhạctừkhimớilọtlọtlòngbằngnhữngcâuhátru,tiếngàơicủabà,củamẹtừđógiúptrẻ nhậnthứcthếgiớixungquanh,pháttriểngiaotiếp,pháttriểnngônngữ,traođổitìnhcảm...Thế giớiâmnhạc thậtdiệukìkhôngngừngđổimớivàpháttriểntạođiềukiệnchotrẻ pháttriểngiúptrẻtìmtòi,họchỏiquanhũnglờicagiaidiệumượtmà,trongsáng. Từ nhữngđiềutưởngchừngnhư nhỏ bégiúptrẻ pháttriểnnhâncáchhoànthiện. Ngoàiraâmnhạccònlàmộttrongnhữngphươngtiệnhữuíchgópphầngiáodục,nguồncảmhứngmạnhmẽgiúptrẻcảmthụnghệthuật.Mụctiêucủa giáodụcthẩmmỹlàkhitrẻđượctiếpxúcvớicácloạihìnhhoạtđộngâmnhạc nghệthuậtkhácnhaunhư:cahát,nghehát,nghenhạc,vậnđộngtheonhạc,múaminhhọa,tròchơiâmnhạcnhằmpháttriển ở trẻ khả nănglĩnhcảmthụ cái đẹp,yêuthíchcáiđẹp,thíchtạoracáiđẹp.Vàgiáodụcâmnhạclàmộtquátrình phứctạp,gồmnhiềugiaiđoạnvàliêntụctrongsuốtquátrìnhđàotạocon PhạmThịHảiYếnTrườngMầmnonCưPang Trang1 Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ34tuổihọctốtmônâmnhạctạilớpmầm3trường MầmnonCưPangtheohướngxâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâmngười.Giáodụcâmnhạcởtrườngmầmnonlàmộtmắtxíchkhôngthểthiếu vàquantrọngnhấtvìnhữngấntượngvềcáihaycáiđẹpcủaâmnhạcmàtrẻtiếpnhậnđượcởđộtuổiđầuđờikhitrẻcócáinhìnđầutiênvềcuộcsốngxungquanhkhôngchỉkhơidậyởtrẻnhữngcảmxúcchânthựcđầutiênvớiâmnhạc màcònsẽđượcgiữmãitrongtâmhồntrẻsuốtcảcuộcđời.Âmnhạccósứclay độngmạnhmẽđếntâmhồn,khôngcógìcóthểđánhthứctìnhcảmconngười bằngâmnhạc.Cóthểnóigiáodụcâmnhạclàmộttrongnhữngyếutốgiúptrẻpháttriểntoàndiệnvềnămmặt. Ýthứcrõđượcvaitròcủagiáodụcâmnhạcđốivớitrẻởtrườngmầm non,nhưngthựctế ở địaphương,đờisốngkinhtế củangườidâncònkhókhănđasố làngườiđồngbàodântộcthiểusố nằmtrênthônbuônđặcbiệt khókhăn.Phụ huynhchưathấyđượctầmquantrọngcủaviệcconemđếntrườngđặcbiệtlàđộ tuổimầmnon,trẻ thường ở nhàvớiôngbàhoặcđinươngrẫyvớibố mẹ.Tuynhiên,trongnămhọc20172018quaquátrìnhápdụngcácgiảiphápvàphươngphápsưphạm,vàkếtquảhọctậpcủatrẻtrênlớptạilớpmầm3trườngmầmnonCưPangvềcáckĩnăngtronghoạtđộnggiáodụcâmnhạc.Trẻ vẫncònnhútnhát,chưamạnhdạnthể hiệnmìnhtronggiờ họcvàgiờ ngoạikhóa.Khả năngcảmthụ âmnhạccủatrẻ chưa đượctốthátchưađúnggiaiđiệu,lờicacủabàihát,vậnđộngtheonhạccònrụtrè,ngạivớicôgiáovàcácbạntronglớp. Cùng với sự đổi mớiphươngphápdạyhọctrongtoànbậchọcmầmnontheotiêuchíxâydựngmôi trườnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâm,khônggòbóápđặttrẻđểtrẻpháthuytíchcựcnănglựccủabảnthânvàohoạtđộngtrênlớpnhưngthựctế khigiảngdạyápdụngchuyênđềchưarõđượctầmquantrọng,hiệuquả thực hiệnchưacao Từnhữngbấtcậpđó,trongnămhọc20182019tôitiếptụcnghiêncứuthêmnhữnggiảiphápmớivàtiếptụcápdụngtạilớpmầm3tạitrườngmầmnonCưPang.Trêncơsởchỉđạo,triểnkhaivàhướngdẫngiáoviênchuẩnbị2 Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ34tuổihọctốtmônâmnhạctạilớpmầm3trường MầmnonCưPangtheohướngxâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâmcáctiếtdạyvàxâydựngmôitrườngtheohướnglấytrẻ làmtrungtâmcủa phònggiáodụcvàđàotạohuyệnKrôngAnavàsự giúpđỡ củachuyênmônnhàtrường.Tôiđãtíchlũyvàtiếptụcnghiêncứuđề tài:“Mộtsố biệnpháp giúptrẻ 34tuổihọctốtmônâmnhạctạilớpmầm3trườngmầmnonCư Pangt ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn âm nhạc tại lớp Mầm 3 trường Mầm non Cư Pang theo hướng xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ34tuổihọctốtmônâmnhạctạilớpmầm3trường MầmnonCưPangtheohướngxâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâm Phầnthứnhất:MỞĐẦU I.Đặtvấnđề: Giáodụcmầmnonlàbậchọcgiáodụchếtsứcquantrọng,mộtmắc xíchđầutiêntronghệ thốnggiáodụcquốcdân,đặtnềnmóngchosự pháttriểntoàndiệnnhâncáchtrẻ.Đếntrườngtrẻ đượchọc,đượcchơi,được tiếpxúcvớinhiềubạn,đượcsốngtrongtìnhthươngcủacôgiáo,đượckhámpháthếgiớixungquanh.Trườngmầmnonchínhlàtổâmthứ haicủatrẻnơihìnhthànhnhâncáchbanđầuvàpháttriểntoàndiệnvềnămlĩnhvựcchotrẻmầmnon. Âmnhạclàmộtmónăntinhthầnkhôngthể thiếuđượcđốivớiđời sốngconngười.Nócósứchấpdẫnkìlạ,cótácđộngmạnhmẽ giúpconngườilạcquan,vuitươihơntrongcuộcsốngbộnbềnhữnglotoan.Đặcbiệtđốivớitrẻmầmnonâmnhạcnhưdòngsữamẹnuôidưỡngtâmhồntrẻthơ. Trẻcóthểcảmnhậnâmnhạctừkhimớilọtlọtlòngbằngnhữngcâuhátru,tiếngàơicủabà,củamẹtừđógiúptrẻ nhậnthứcthếgiớixungquanh,pháttriểngiaotiếp,pháttriểnngônngữ,traođổitìnhcảm...Thế giớiâmnhạc thậtdiệukìkhôngngừngđổimớivàpháttriểntạođiềukiệnchotrẻ pháttriểngiúptrẻtìmtòi,họchỏiquanhũnglờicagiaidiệumượtmà,trongsáng. Từ nhữngđiềutưởngchừngnhư nhỏ bégiúptrẻ pháttriểnnhâncáchhoànthiện. Ngoàiraâmnhạccònlàmộttrongnhữngphươngtiệnhữuíchgópphầngiáodục,nguồncảmhứngmạnhmẽgiúptrẻcảmthụnghệthuật.Mụctiêucủa giáodụcthẩmmỹlàkhitrẻđượctiếpxúcvớicácloạihìnhhoạtđộngâmnhạc nghệthuậtkhácnhaunhư:cahát,nghehát,nghenhạc,vậnđộngtheonhạc,múaminhhọa,tròchơiâmnhạcnhằmpháttriển ở trẻ khả nănglĩnhcảmthụ cái đẹp,yêuthíchcáiđẹp,thíchtạoracáiđẹp.Vàgiáodụcâmnhạclàmộtquátrình phứctạp,gồmnhiềugiaiđoạnvàliêntụctrongsuốtquátrìnhđàotạocon PhạmThịHảiYếnTrườngMầmnonCưPang Trang1 Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ34tuổihọctốtmônâmnhạctạilớpmầm3trường MầmnonCưPangtheohướngxâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâmngười.Giáodụcâmnhạcởtrườngmầmnonlàmộtmắtxíchkhôngthểthiếu vàquantrọngnhấtvìnhữngấntượngvềcáihaycáiđẹpcủaâmnhạcmàtrẻtiếpnhậnđượcởđộtuổiđầuđờikhitrẻcócáinhìnđầutiênvềcuộcsốngxungquanhkhôngchỉkhơidậyởtrẻnhữngcảmxúcchânthựcđầutiênvớiâmnhạc màcònsẽđượcgiữmãitrongtâmhồntrẻsuốtcảcuộcđời.Âmnhạccósứclay độngmạnhmẽđếntâmhồn,khôngcógìcóthểđánhthứctìnhcảmconngười bằngâmnhạc.Cóthểnóigiáodụcâmnhạclàmộttrongnhữngyếutốgiúptrẻpháttriểntoàndiệnvềnămmặt. Ýthứcrõđượcvaitròcủagiáodụcâmnhạcđốivớitrẻởtrườngmầm non,nhưngthựctế ở địaphương,đờisốngkinhtế củangườidâncònkhókhănđasố làngườiđồngbàodântộcthiểusố nằmtrênthônbuônđặcbiệt khókhăn.Phụ huynhchưathấyđượctầmquantrọngcủaviệcconemđếntrườngđặcbiệtlàđộ tuổimầmnon,trẻ thường ở nhàvớiôngbàhoặcđinươngrẫyvớibố mẹ.Tuynhiên,trongnămhọc20172018quaquátrìnhápdụngcácgiảiphápvàphươngphápsưphạm,vàkếtquảhọctậpcủatrẻtrênlớptạilớpmầm3trườngmầmnonCưPangvềcáckĩnăngtronghoạtđộnggiáodụcâmnhạc.Trẻ vẫncònnhútnhát,chưamạnhdạnthể hiệnmìnhtronggiờ họcvàgiờ ngoạikhóa.Khả năngcảmthụ âmnhạccủatrẻ chưa đượctốthátchưađúnggiaiđiệu,lờicacủabàihát,vậnđộngtheonhạccònrụtrè,ngạivớicôgiáovàcácbạntronglớp. Cùng với sự đổi mớiphươngphápdạyhọctrongtoànbậchọcmầmnontheotiêuchíxâydựngmôi trườnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâm,khônggòbóápđặttrẻđểtrẻpháthuytíchcựcnănglựccủabảnthânvàohoạtđộngtrênlớpnhưngthựctế khigiảngdạyápdụngchuyênđềchưarõđượctầmquantrọng,hiệuquả thực hiệnchưacao Từnhữngbấtcậpđó,trongnămhọc20182019tôitiếptụcnghiêncứuthêmnhữnggiảiphápmớivàtiếptụcápdụngtạilớpmầm3tạitrườngmầmnonCưPang.Trêncơsởchỉđạo,triểnkhaivàhướngdẫngiáoviênchuẩnbị2 Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ34tuổihọctốtmônâmnhạctạilớpmầm3trường MầmnonCưPangtheohướngxâydựngmôitrườnggiáodụclấytrẻlàmtrungtâmcáctiếtdạyvàxâydựngmôitrườngtheohướnglấytrẻ làmtrungtâmcủa phònggiáodụcvàđàotạohuyệnKrôngAnavàsự giúpđỡ củachuyênmônnhàtrường.Tôiđãtíchlũyvàtiếptụcnghiêncứuđề tài:“Mộtsố biệnpháp giúptrẻ 34tuổihọctốtmônâmnhạctạilớpmầm3trườngmầmnonCư Pangt ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non Sáng kiến kinh nghiệm lớp Mầm Giáo dục mầm non Xây dựng môi trường giáo dục Đổi mới giáo dục mầm nonTài liệu liên quan:
-
47 trang 981 6 0
-
5 trang 575 6 0
-
16 trang 536 3 0
-
2 trang 464 6 0
-
3 trang 403 3 0
-
Tiểu luận: Sáng tác thiếu nhi của Tô Hoài và tính cách Dế Mèn qua truyện Dế Mèn phiêu lưu ký
17 trang 288 0 0 -
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: một số biện pháp giúp trẻ dân tộc học tốt môn tăng cường tiếng Việt
12 trang 254 0 0 -
Tìm hiểu tâm lý học trẻ em từ lọt lòng đến 6 tuổi (Tập 1): Phần 2
140 trang 229 0 0 -
32 trang 213 0 0
-
8 trang 208 0 0