Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi lớp Lá 1 trường Mầm non Hoa Hồng học tốt hoạt động tạo hình

Sáng kiến kinh nghiệm được biên soạn nhằm hình thành ở trẻ những kỹ năng, kỹ xảo, khả năng quan sát, phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo, ngoài ra còn luyện cho trẻ sự khéo léo, sự kiên trì, linh hoạt của đôi tay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi lớp Lá 1 trường Mầm non Hoa Hồng học tốt hoạt động tạo hình Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ5–6tuổilớplá1trườngMầmnonHoaHồnghọctốthoạtđộngtạohình MỤCLỤC Phầnthứnhất:MởđầuI.Đặtvấnđề:...........................................................................................................21.Lýdolýluận:.........................................................................................................22.Lýdothựctiễn:......................................................................................................3II.Mụcđích(mụctiêu)nghiêncứu:......................................................................3 Phầnthứhai:GiảiquyếtvấnđềI.Cơsởlíluậncủavấnđề:...................................................................................4II.Thựctrạngvấnđềnghiêncứu:........................................................................5III.Cácgiảiphápđãtiếnhànhđểgiảiquyếtvấnđề:......................................7IV.Tínhmớicủagiảipháp:………………............................................................15V.Hiệuquảcủasángkiếnkinhnghiệm:.............................................................16 Phầnthứba:Kếtluận,kiếnnghịI.Kếtluận:................................................................................................................18II.Kiếnnghị:.............................................................................................................19 1 Ngườithựchiện:TrịnhThịHằng Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ5–6tuổilớplá1trườngMầmnonHoaHồnghọctốthoạtđộngtạohình Phầnthứnhất:MỞĐẦU I.Đặtvấnđề. 1.Lýdolýluận: “Trẻemhômnay,thếgiớingàymai” Đúngvậy,trẻemlàniềmhạnhphúccủamỗigiađình,làtươnglaicủamỗi dântộc.Việcbảovệ vàchămsóc,giáodụctrẻ emlàtráchnhiệmcủanhànước,củaxãhộivàcủamỗigiađình.Đốivớiviệcgiáodụcvàpháttriềnnhâncáchtoàndiệnchotrẻ ngaytừ lứatuổiMầmnon,hoạtđộngtạohìnhcũngđóngvaitròvôcùngquantrọng.Hoạtđộngtạohìnhlàmộttrongnhữnghoạtđộnghấpdẫnnhất đốivớitrẻ mẫugiáo,nógiúptrẻ hiểu,khámphávàthể hiệnmộtcáchsinhđộngnhữnggìchúngnhìnthấytrongthếgiớixungquanh,nhữnggìgìlàmtrẻrungđộngmạnhmẽvàgâychochúngnhữngxúccảm,tìnhcảmtíchcực. Hoạtđộngtạohìnhlàmộthoạtđộngcóđầyđủ điềukiệnđể đảmbảosựtácđộngđồngbộlênmọimặtpháttriểncủatrẻemvềđạođức,trítuệ,thẩmmỹ,thể chấtvàhìnhthànhcácphẩmchất,kỹ năngbanđầucủaconngườinhư một thànhviêncủaxãhộibiếtlaođộngtíchcựcsángtạo. Tronghoạtđộngtạohình,trẻ cónhiềucơ hộitìmhiểu,nghiêncứucácđốitượngmiêutảđể cóđượchiểubiết,sự hìnhdungvề cácđốitượngđó,từ đóxâydựngcácbiểutượng,hìnhtượng.Bởivậycóthể khẳngđịnhrằnghoạtđộngtạohìnhchínhlàmộttrongnhữngphươngtiệntíchcựcđể pháttriển ở trẻ cáckhảnănghoạtđộngtrítuệnhư:ócquansát,trínhớ,tưduy…. Hơnnữa,khitrẻ thamgiavàohoạtđộngtạohình,trẻ cónhiềuđiềukiệntiếpthucácchuẩnmựcthẩmmĩ–đạođứctrongxãhội,trảinghiệmcácxúccảm,tìnhcảmtronggiaotiếp,họchỏivềcáckỹnăngxãhộivàđánhgiácáchànhvivăn hóaxãhộiquacáchìnhtượng,cácsựkiện,hiệntượngđượcmiêutả TrongtrườngMầmnonhoạtđộngtạohìnhchínhlàphươngtiệnđể trẻ thểhiệnmình,thôngquanghệ thuậttạohìnhtrẻ đượcthử sứcmìnhtrongviệcthểhiệnvàsángtạothếgiớiriêngtheotưduycủamình,nhấtlàđốivớitrẻ mẫugiáolớn5–6tuổi,trẻ cótâmhồnnhạycảmvớithế giớixungquanh,thế giớixung quanhtrẻchứađựngbaođiềumớilạ,hấpdẫn,trẻdễbịcuốnhúttrướccảnhvật đẹp,nhữngbứctranhsinhđộnghaynhữngconvậtngộ nghĩnhđángyêu….Chính 2 Ngườithựchiện:TrịnhThịHằng Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ5–6tuổilớplá1trườngMầmnonHoaHồnghọctốthoạtđộngtạohìnhvìvậyhoạtđộngtạohìnhlàmộttrongnhữnghoạtđộnghấpdẫnđốivớitrẻmầmnonnóichungvàđốivớitrẻmẫugiáolớnnóiriêng,nógiúptrẻtìmhiểukhámphá vàthể hiệnmộtcáchsinhđộngnhữnggìtrẻ nhìnthấytrongthế giớixungquanh.Từ đótrẻcóthểvậndụngtíchcựcvốnhiểubiếtvềhìnhtượngđãtíchlũyđược để phốihợp,xâydựnghìnhtượngmớilàmchocácsảnphẩmtạohì ...