Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp làm giảm nguy cơ không an toàn và phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 5–6 tuổi

Sáng kiến kinh nghiệm này tìm ra nhiều biện pháp phòng tránh tai nạn thương tích và đảm bảo an toàn cho trẻ mọi lúc mọi nơi; nâng cao ý thức vai trò, trách nhiệm góp phần củng cố nhằm đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ; củng cố và cập nhật kiến thức về đảm bảo an toàn cho trẻ và cách sơ cứu, cấp cứu thông thường khi có tai nạn xảy ra.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp làm giảm nguy cơ không an toàn và phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo 5–6 tuổiMộtsốbiệnpháplàmgiảmnguycơkhôngantoànvàphòngtránhtainạnthươngtích chotrẻmẫugiáo5–6tuổi Phầnthứnhất:MỞĐẦU I.Đặtvấnđề Mỗichúngtađềunhớ mãicâunóicủaBácHồ “Trẻ emnhư búptrên cànhbiếtăn,biếtngủ,biếthọchànhlàngoan”.Câunóiđóvẫncòninsâumãitronglòngcủanhữngngườilàmcha,làmmẹ vànhữngngườilàmthầy,làmcô.Đólànhữngngườisẽchắpcánhướcmơbaycao,bayxacủatrẻsau nàyvàlànhữngngườicótácđộnglớnđếnsựthànhcôngcủatrẻtrongtương lai.Cónhữngtrẻ chỉ từ rấtnhỏ đãcónhững ướcmơ củariêngmìnhnhưng những ướcmơ bénhỏ đó nhiềuemsẽ khôngthựchiện đượcbởinhiều nguyênnhânkhácnhau. Córấtnhiềunguyênnhânnhưngmộttrongnhữngnguyênnhânđangđượcđôngđảomọingườivàtoànxãhộiquantâmquantấmđólàtainạnhọcđường.Nhữngcâuchuyệnthươngtâmvề nhữngđứatrẻ xấusố vẫnđâuđóxảyrahàngngày,hànggiờmộtphầnlàdosựbấtcẩncủangườilớnvàmộtphầndotrẻ thiếukỹ năngphòngtránhvàxử lýtìnhhuốngkhixảyravới mìnhvẫnđượcđưatintrêncáctrangbáo,trêntruyềnhình… Ởlứatuổimầmnon,đặcbiệttrẻ56tuổicơthểtrẻđanglớnnhanhvàpháttrểnvềmọimặt.Muốnchothếhệtươnglaicủachúngtathựcsựcóđầyđủtríthểmĩđểphụcvụchonhucầupháttriểncủađấtnướcthìphảichămsócngaytừbâygiờ.Trongcôngtácchămsócgiáodụctoàndiệnchotrẻthìcôngtácchămsócsứckhỏechotrẻđượcxemlàmộttrongnhữngmụctiêuvôcùngquantrọng,trongđócôngtácphòngchốngtainạnthươngtíchchotrẻđượcquantâmhàngđầu.Chínhvìvậyngoàiviệcchămsóc,bảovệtrẻemthìviệcgiáodục,giúptrẻnhậnbiếtcácnguycơkhôngantoànvàhướngdẫntrẻcáchphòngtránhlàđiềuvôcùngcầnthiết.Cóbaogiờchúngtatựnghĩtạisaochúngtakhôngdạychotrẻ,phòngtránhtainạnchotrẻ để khôngcòncảnh chamẹmấtcon,ôngbàmấtcháu,thầycômấthọctròvìnhữngtainạnkhông đángxảyra. NguyễnThịNhưNgọc1TrườngMNHoaPhượngMộtsốbiệnpháplàmgiảmnguycơkhôngantoànvàphòngtránhtainạnthươngtích chotrẻmẫugiáo5–6tuổi TrườngMNHoaPhượngnằm ởThôn1thịtrấnBuônTrấplàmộtnơiđangcónềnkinhtế pháttriển,tuyvậyđịaphươngnơiđâydânsố cóđồngbàodântộcÊđêlàmnghề nôngnênviệcýthứcphòngtránhtainạnthương tíchchotrẻcủangườidâncóthểnóilàchưacao.Nhữngvấnđềrấtnangiảinhư trẻ tự chơikhôngcósự quảnlý,theodõicủangườilớnnhư:Cácnguycơngạtdođuốinướcởaohồhaycácthùngchứanước,nhữngnơinuôithú,convậtthảrông,nhữngđồdùngdụngcụtạigiađìnhvàlớphọchayvấnđềnóngbỏngvề antoàngiaothông….vẫnchưađượcquantâmmộtcáchsâuxắc. Vớiđốitượngnghiêncứu:Nhữngbiệnpháp,giảipháptrongviệctriểnkhaivàthựchiệncáchoạtđộngnhằmtránhtainạnthươngtíchchotrẻ. Vàphạmvinghiêncứu:Nghiêncứuchươngtrìnhphòngtránhgiảm thiểucácnguycơ khôngantoànvàtainạnthươngtíchchotrẻ 5–6tuổivàđề xuấtmộtbiệnphápgiúpgiáoviênvàphụ huynhhiểuhơnvề tầmquan trọngcủaviệcphòngtránhcácnguycơkhôngantoànchotrẻ. Vìnhữngđiềutrăntrở đónêntôiđãquyếtđịnhchọnđề tài“Mộtsố biệnpháplàmgiảmcácnguycơ khôngantoànvàphòngtránhtainạn thươngtíchchotrẻmẫugiáo56tuổi”vớimộtmongmuốnvôcùngthựctếlàgiúpchocáccháubiếttránhxanhữngnơinguyhiểmvàtự biếtbảovệbảnthânmình. II.Mụctiêunghiêncứu Tạomôitrườngsốngantoàn,lànhmạnhchomọitrẻ,chủđộngphòngngừa,giảmthiểuvàloạibỏcácyếutốgâytainạnthươngtíchchotrẻ. Tìmranhiềubiệnphápphòngtránhtainạnthươngtíchvàđảmbảo antoànchotrẻmọilúcmọinơi. Nângcaoýthứcvaitrò,tráchnhiệmgópphầncủngcố nhằmđảmbảoantoàntuyệtđốichotrẻ. NguyễnThịNhưNgọc2TrườngMNHoaPhượngMộtsốbiệnpháplàmgiảmnguycơkhôngantoànvàphòngtránhtainạnthươngtích chotrẻmẫugiáo5–6tuổi Củngcốvàcậpnhậtkiếnthứcvềđảmbảoantoànchotrẻvàcáchsơcứu,cấpcứuthôngthườngkhicótainạnxảyra. Phầnthứhai:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I.Cơsởlýluận Giáodụclàmộttrongnhữngnhiệmvụ trọngtâm,làquốcsáchhàngđầutrongcôngtácđàotạothếhệtrẻ.ThấmnhuầnlờidạycủaBácHồ “Vìlợiíchmườinămtrồngcây,vìlợiíchtrămnămtrồngngười”. Tronggiaiđoạnhiệnnay,đồnghànhv ...