Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Làm quen văn học cho trẻ 5-6 tuổi tại lớp Lá 1 trường Mâm non Krông Ana

Sáng kiến kinh nghiệm nhằm giải quyết mâu thuẫn trên tôi mạnh dạn chọn và nghiên cứu một số biện pháp nâng cao chất lượng môn làm quen văn học; nâng cao hiểu biết của mình về môn làm quen văn học cho học sinh mầm non.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Làm quen văn học cho trẻ 5-6 tuổi tại lớp Lá 1 trường Mâm non Krông AnaMộtsốbiệnphápnhằmnângcaochấtlượngmônlàmquenvănhọcchotrẻ56tuổitạilớpLá1trườngMNKrông Ana MỤCLỤC MỤC NỘIDUNG SỐTRANG Phầnthứnhất:MỞĐẦU 2 I Đặtvấnđề 2 1 Lýdochọnđềtài 2 2 Đốitượngnghiêncứu 3 3 Phạmvinghiêncứu 3 II Mụcđíchnghiêncứu 4 Phầnthứhai:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 4 I Cơsởlíluậncủavấnđề 4 II Thựctrạngvấnđề 5 1 Thuậnlợi 5 2 Khókhăn 5 III Cácgiảiphápđãtiềnhànhđểgiảiquyếtvấnđề 7 IV Tínhmớicủagiảipháp 13 V Hiệuquảsángkiếnkinhnghiệm 15 Phầnthứba:KẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ 16 I Kếtluận 16 II Kiếnnghị 17 Tàiliệuthamkhảo 18 Ngườithựchiện:LêThịThư 1Mộtsốbiệnphápnhằmnângcaochấtlượngmônlàmquenvănhọcchotrẻ56tuổitạilớpLá1trườngMNKrông Ana SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPNHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG MÔNLÀMQUENVĂNHỌCCHOTRẺ56TUỔITẠILỚPLÁ1 TRƯỜNGMẦMNONKRÔNGANA Phầnthứnhất:MỞĐẦU I.Đặtvấnđề. 1.Lýdochọnđềtài 1.1LýdolýluậnVănhọclà“mónăn”tinhthầndườngnhưkhôngthểthiếuđốivớitrẻthơ.Vớinhữngnộidunglýthúnhữnghìnhtượngnghệthuậttrongsáng, sinhđộng,cósứclôicuốnmạnhmẽ,cáctácphẩmvănhọcthựcsựmanglạiniềm vuithíchchotrẻ,đồngthờicótácdụnggiáodụclớnlao,bởivậyđãtừ lâu ngườitaxemtácphẩmvănhọclàmộttrongnhữngphươngtiệnđễgiáodụctrẻmộtcáchtoàndiện,đemlạichotrẻnhữnghiểubiếtđầutiênvềthếgiớixungquanh.Vănhọckhôngchỉgópphầnbồidưỡngtâmhồn,nângcaonănglựccảmthụcáiđẹp,màcòngiúpchotrẻpháttriểntrítuệ,mở rộngsựhiểu biếtvàhướngtớimộtlốisốnggiàulòngnhânái. Vănhọckhôngđemlạinhữngkiếnthứccụthể,chínhxácnhưcácmônkhoahọckhác,màtráilạinóđemlạisự hiểubiếtvề thế giớixungquanh thôngquacáchìnhtượngnghệ thuật đượcxâydựngbằngngônngữ văn chương,chauchuốttinhtếvàhàmsúc.Thôngquangôntừnghệthuậtđó,trẻcảmnhậnđượcvẽđẹpcủangônngữdântộcđó,vẻđẹpthiênnhiênvạnvật,vẻđẹpcuảxãhộiconngười,biểutượngvềcuộcsốngxungquanh,giáodụcchotrẻtìnhyêuthiênnhiên,yêuđấtnước,yêuconngười,pháttriểnkhảnăngtưởngtượng,tưduytrínhớ,từđóchắpcánhchonhữngướcmơ,sángtạobaycaobayxa. Vănhọcnuôidưỡngvàpháttriểnởtrẻtrítưởngtượng,sángtạonghệthuật.Vìvậyviệcđemvănhọcđếnvớitrẻlàmộtviệcrấtquantrọngvàcầnthiết.Tuynhiênđưatácphẩmvănhọcđếnvớitrẻ như thế nào?Đólàđiều màgiáoviênmầmnonphảicósuynghĩsángtạo,lựachọntácphẩmhayphù hợpvớilứatuổi,cóýnghĩagiáodụcnhằmgiúptrẻ pháttriểntốtkhả năng cảmthụtácphẩmvănhọc. Tổchứcchotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọclàmộtnhiệmvụquan trọng ở trườngmầmnon,đólàsự dẫndắtmở cửachotrẻ ngaytừ những bướcchậpchữngđầutiêngiúptrẻcủngcốnhữngbiểutượngvềcuộcsốngNgườithựchiện:LêThịThư 2Mộtsốbiệnphápnhằmnângcaoc ...