Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5–6 tuổi lớp Lá 3 trường Mầm non Eana thông qua bộ môn Làm quen văn học thể loại truyện kể

Sáng kiến nghiên cứu và ứng dụng các giải pháp và biện pháp “Lấy trẻ làm trung tâm” giúp giáo viên tìm ra nguyên nhân trẻ còn nhút nhát, trẻ không tự tin tham gia các hoạt động đặc biệt là hoạt động trải nghiệm. Từ đó đề xuất một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5–6 tuổi lớp Lá 3 trường Mầm non Eana.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5–6 tuổi lớp Lá 3 trường Mầm non Eana thông qua bộ môn Làm quen văn học thể loại truyện kể ỦYBANNHÂNDÂNHUYỆNKRÔNGANA PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TÊNSÁNGKIẾN:MỘTSỐBIỆNPHÁPPHÁTTRIỂNNGÔNNGỮMẠCHLẠCCHOTRẺ5–6TUỔILỚPLÁ3TRƯỜNGMẦMNONEANA THÔNGQUABỘMÔNLÀMQUENVĂNHỌC THỂLOẠITRUYỆNKỂ Lĩnhvực :Chuyênmôn Họvàtêntácgiả :ĐặngThịHảiYến Đơnvị :TrườngMNEaNa 1 MỤCLỤC*Phầnthứnhất:Mởđầu...........................................................................3I.Đặtvấnđề:...........................................................................................3II.Mụcđíchnghiêncứu:..........................................................................5*Phầnthứhai:Giảiquyếtvấnđề.........................................................6I.Cơsởlíluậncủavấnđề.....................................................................6II.Thựctrạngvấnđề...............................................................................8III.Cácgiảiphápđãtiếnhànhgiảiquyếtvấnđề................................11Giảipháp1..............................................................................................11Giảipháp2..............................................................................................12Giảipháp3...............................................................................................15Giảipháp4..............................................................................................17Giảipháp5..............................................................................................19Giảipháp6...............................................................................................20IV.Tínhmớicủagiảipháp......................................................................21V.Hiệuquảcủasángkiếnkinhnghiệm...............................................21*Phầnthứba:Kếtluận,kiếnnghị.........................................................22I.Kếtluận...............................................................................................22II.Kiếnnghị............................................................................................24*Danhmụctàiliệuthamkhảo................................................................25*Nhậnxétcủahộiđồngsángkiếncấptrường......................................26Nhậnxétcủahộiđồngsángkiếncấphuyện.........................................27 2 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Mộtsốbiệnphápnângcaohiệuqu ảgiáodụclấytrẻlàmtrungtâmchotrẻ5–6tu ổit ạil ớpLá1,trườ ngMầmnonEaNa . Phầnthứnhất:Mởđầu I.Đặtvấnđề. Lýdolýluận: Giáodụcmầmnonlànấcthangkhởiđầutronghệthốnggiáodụcquốcdân.Giáodụcmầmnonthựchiệnnhiệmvụ nuôidưỡng,chămsócvàgiáodụctrẻ emtừ bathángtuổiđếnsáutuổi.Songmỗitrẻ làmộtcáthể riêngbiệt,chúngkhácnhauvề mọimặtnhư hoàncảnhgiađình,vănhóavàtâmsinhlý.Vậynênmỗitrẻ emsẽ cónhucầuvàhứngthú,cáchtiếpthukhácnhaunhưngchúngđềucóthểthànhcông.Trẻ“Họcbằngchơi,chơimàhọc”sẽ manglạihiệuquả caokhicósự hỗ trợ trẻ theohướngmở,dưạ trênsựhứngthúvànhữnggìtrẻ thíchtrảinghiệm.[TạiĐiều22,LuậtGiáodục2005củan ướctaxácđịnh;Mụctiêugiáodụcmầmnonlàgiúptrẻ phát triểnvềthểchất,tìnhcảm,trítuệ,thẩmmĩ,hìnhthànhnhữngyếutốđầ u tiêncủanhâncách,chuẩnb ị chotr ẻ vàohọclớp1]. Trẻ emhômnaylàthế giớicủangàymaichínhvìvậymàtại[ĐạihộiĐả ngkhóaIXđãchỉrõ:Giáodụcvàđàotạolàquốcsáchhàngđầu,pháttriểngiáodụcđàotạo làmộttrongnh ữngđộnglựcquantrọngthúcđẩysự nghiệphóahiệnđạ i hóađấtnướ c,làđiềukiệnpháthuynguồnnhânlựcconngườ i].[T ạingh ịquyếtTW2Banch ấphànhTWkhóaVIIIđãchỉ rõnhiệmvụ quantr ọngcủangànhgiáodụcvàđàotạolà:Đổimớimạnhmẽ phươ ngphápgiáodụcvàđàotạo,khắcphụclốitruy ềnth ụm ộtchi ều,rènluyệnthànhnếp tư duysángtạocủangườ ihọc.Từngb ướ cápdụ ngcácphươ ngphápgiáo dụctiếntiếnvàphươ ngtiệnhi ệnđạivàoquátrìnhdạyhọc]. Theoýkiếncácchuyêngiatại[Modulemầmnon1dthìcácnhàgiáodụcđềuphảithừanhậnmộtđiềurằng;Cáchtiếpcậntốtnhấtđể giáodụctrẻđólàlấytrẻlàmtrungtâmvàứngdụngcácphươngphápdạyhọctíchcực nhằmthúcđẩysự pháttriển,tínhchủ động,khả năngtư duyphảnbiệnvàgiảiquyếtvấn đề củatrẻ] ...