Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp tăng cường Tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số 5 tuổi lớp Lá 4 trường Mầm non Cư Pang

Sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu thông qua một số biện pháp tăng cường Tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số 5 tuổi lớp lá 4 ta thấy được hiệu quả của phương pháp này qua các hoạt động học và vui chơi của trẻ, cũng như giao tiếp tự tin trong cuộc sống và sau khi học xong chương trình mầm non trẻ sẽ tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp cũng như có một tâm thế tốt để chuẩn bị bước vào lớp một.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp tăng cường Tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số 5 tuổi lớp Lá 4 trường Mầm non Cư PangMộtsốbiệnpháptăngcườngTiếngViệtchotrẻDTTS5tuổilớplá4trườngMnCưPang Phầnthứnhất:MỞĐẦU I. Đặtvấnđề. Côngtácgiáodụclàmộtchủtrươnglớn,quantrọngcủangànhgiáodụcnói chungvàbậchọcmầmnonnóiriêng,làmộtngànhhọccầnthiết,mộttácnhân quantrọngtácđộngvàhìnhthànhnhâncáchconngười,hìnhthànhngônngữTiếngViệt. NgườiViệtNamtarấttựhàovìcóvốnTiếngViệtgiàuvàđẹp.TiếngViệt giàuđẹpvìnólàsựkếttinhcủalịchsửđãbaođờinaycùachaôngta.Đólàlịchsửlaođộngsảnxuấtvàchiếnđấuđể tồntạivàpháttriển,để bảovệ vàdựngxâyđấtnước.TiếngViệtgiàuđẹpbởinólàtiếngnóicủadântộcViệtNam.Từ xưa chođếnnayTiếngViệtvẫnrấtquantrọngđốivớimọingườidânViệtNamnóichungvàtrẻ emlứatuổimầmnondântộcthiểusố nóiriêng.Trongthựctế,trẻvùngsâu,vùngxavùngdântộcthiểusốđasốtrẻgiaotiếpchủyếubằngtiếngmẹđẻ,trẻđồngbàodântộcthiểusốbiếtrấtíthoặcthậmchíkhôngbiếtTiếngViệt. NhiệmvụgiáodụcMầmnonlànềnmóngđầutiêncủa hệthốnggiáodục“Mẫugiáotốtmởđầuchomộtnềngiáodụctốt”,vớitráchnhiệmvànhiệmvụ vôcùngquantrongđómỗigiáoviênphảicố gắngnổ lựchếtmìnhlàmsaođể cáccháuMầmnonsaukhihọcxongchươngtrìnhmầmnontrẻ sẽ tự tin,mạnhdạntrong giaotiếpcũngnhưcómộttâmthếtốtđểchuẩnbịbướcvàolớpmột. Quathựctiễnlớplá4nămhọc20172018trườngMầmnonCưPangđơnvịmàtôicôngtácnằmtrongvùngđặcbiệtkhókhăn,họcsinhlàngườidântộcthiểu sốchiếmhơn95%.Đểtrẻ56tuổivùngđồngbàodântộcthiểusốđượcthuậnlợi trongviệcgiaotiếpvàthamgiavàocáchoạtđộngởtrườnglớpnóichungvàhoạt độngtăngcườngTiếngviệtmọilúcmọinơinóiriêng,côgiáocầnkhắcphụcmọikhókhăngiúptrẻtiếpthuđượckiếnthứcmới,đồngthờitạohứngthúchotrẻđến trườngmạnhdạn,tựtinvàtíchcựchoạtđộng,nângcaochấtlượnggiaotiếpvới côvàbạnbè.Quamỗilầnlênlớptiếpxúc,tôinhậnthấytrẻ tiếpxúcvớinhau 1 Ngườithựchiện:ĐỗNgọcHiếu.Đơnvị:TrườngMầmnonCưPang MộtsốbiệnpháptăngcườngTiếngViệtchotrẻDTTS5tuổilớplá4trườngMnCưPanghoàntoànbằngtiếngmẹ đẻ,nóicâucụt,khôngcódấu,khôngcóýnghĩa.TrongquátrìnhápnhữngbiệnpháptăngcườngTiếngViệtnhằmgiúptrẻphátâmthành thạo,tự tinkhigiaotiếpvớicôvàchuẩnbị môitrườngmớilàbậchọcTiểuhọc nămhọc2017–2018cònchưacao.Trẻcònthiếutựtinđểbiểuđạtýcủamình. ViệctăngcườngTiếngViệtchotrẻdântộcthiểusốvừalàmụctiêu,vừalà yêucầucấpthiếtđặtchogiáodụcnhàtrườngnhằmđảmbảonângcáochấtlượnggiáodụctoàndiện.Tôinhậnthấycầncónhữngbiệnphápbổ sungtăngcường TiếngViệtchotrẻ.Vìvậynămhọc2018–2019tôitiếptụcthựchiện chọnđềtài:“MộtsốbiệnpháptăngcườngTiếngViệtchotrẻDTTS5tuổitạilớplá4trườngMầmnonCưPang”trẻ5tuổilớplá4vớitổngsố20trẻđồngbàodântộcthiểusố. II.Mụcđíchnghiêncứu:QuamộtsốbiệnpháptăngcườngTiếngViệtchotrẻdântộcthiểusố5tuổi lớplá4tathấyđượchiệuquảcủaphươngphápnàyquacáchoạtđộnghọcvàvuichơicủatrẻ,cũngnhưgiaotiếptựtintrongcuộcsốngvàsaukhihọcxongchương trìnhmầmnontrẻsẽtựtin,mạnhdạntronggiaotiếpcũngnhưcómộttâmthếtốt đểchuẩnbịbướcvàolớpmột. Tạođiềukiệngiúptrẻ nghevàhiểuđượclờihướngdẫncáchoạtđộng củagiáoviên,thôngquaviệctăngcườngtiếngViệtdântộcthiểusố. Pháttriểnkhảnănggiaotiếphàngngàygiữacôvàtrẻ,giữatrẻvớitrẻvàtrẻvớimọingười xungquanh.Giúpchotrẻhìnhthànhvàpháttriểnnhâncách,đồngthờitrẻmạnhdạnhơn, tựtinhơn,cólốiứngxửvănminhtrongcuộcsốnghàngngày. Phầnthứhai:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I.Cơsởlíluậncủavấnđề Thực hiện quyết định số 1008/QĐTTG về việc phê duyệt đề án “TăngcườngTiếngViệtchotrẻmầmnon,họcsinhtiểuhọcvùngdântộcthiểusố giai đoạn20162020,địnhhướng2025vớimụctiêu:TậptrungtăngcườngTiếngViệtchotrẻemmầmnon,họcsinhtiểuhọcngườidântộcthiểusố,bảođảmcácemcókỹ năngcơ bảntrongviệcsử dụng TiếngViệtđể hoànthànhchươngtrìnhgiáo 2 Ngườithựchiện:ĐỗNgọcHiếu.Đơnvị:TrườngMầmnonCưPangMộtsốbiệnpháptăngcườngTiếngViệtchotrẻDTTS5tuổilớplá4trườngMnCưPangdụcmầmnonvàchươngtrìnhgiáodụctiểuhọc;tạotiềnđề để họctập,lĩnhhội tri ...