Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số kinh nghiệm hướng dẫn trẻ 5 tuổi sử dụng lá cây trong hoạt động tạo hình tại trường Mầm non EaTung

Sáng kiến kinh nghiệm tìm ra những giải pháp tối ưu hướng dẫn giáo viên cách làm đồ dùng đồ chơi bằng lá cây để giáo viên tổ chức các hoạt động giáo dục, nâng cao trí tưởng tượng, sáng tạo, thẩm mỹ cho trẻ…hình thành nhân cách kỹ năng sống cho trẻ đáp ứng yêu cầu giáo dục hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số kinh nghiệm hướng dẫn trẻ 5 tuổi sử dụng lá cây trong hoạt động tạo hình tại trường Mầm non EaTung SKKN:“Mộtsốkinhnghiệmhướngdẫntrẻ5tuổisửdụnglácâytronghoạtđộngtạohìnhtạitrườngmầmnon EaTung” MỤCLỤCTrang PHẦNTHỨNHẤT:MỞĐẦU………………………………………2 I. Đặtvấnđề…………………………………………………………..2 II. Mụcđích(mụctiêu)nghiêncứu……………………………………3 PHẦNTHỨHAI:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ…………………………3 I. Cơsởlýluậncủavấnđề…………………………………………….4 II. Thựctrạngcủavấnđề………….…………………………………..5 III. Cácgiảiphápđãtiếnhànhđểgiảiquyếtvấnđề………………612 IV.Tínhmớicủagiảipháp……………………………………………12 V.HiệuquảSKKN……………………………………………………..14 PHẦNTHỨBA:KẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ I. Kếtluận……………………………………………………………..15 II. Kiếnnghị……………………………………………………………15 Ngườithựchiện:NguyễnThịHóa–PhóHiệutrưởngTrườngmầmnonEaTung 1 SKKN:“Mộtsốkinhnghiệmhướngdẫntrẻ5tuổisửdụnglácâytronghoạtđộngtạohìnhtạitrườngmầmnon EaTung” Phầnthứnhất:MỞĐẦU I. Đặtvấnđề Trẻemnóichungvàtrẻmầmnonnóiriênglàniềmhivọngcủagiađình vàlàtươnglaicủaxãhội.Nếuđượcchămsócvàgiáodụcđúngđắnthìsẽtrởthànhnhữngngườiconngoancủagiađình,nhữngcôngdâncóíchchoxãhội.Như chúngtađãbiết,ngaytừ nhỏ trẻ đãcóphảnxạ vớicáiđẹpbằngnhữngbiểuhiệnnhư:Hướngmắtvềánhsáng,thíchngắmnhữngvậtcómàusắcnổibật,trẻbắtđầucóýthíchngắmnhìncácbứctranh,nhữnghìnhthùngộ nghĩnh.Tuynhiênchúngchưathể nhậnbiếtpháthiệnracáiđẹpcủa nhữngtácphẩm ấy.Điềuđócóthểnóirằngtrẻluôncónhữngxúccảmrất đặcbiệtvớinhữngsự vậthiệntượngxungquanh,nómanglạicảmxúcvàấntượngmạnhđốivớitrẻ,thôithúctrẻmuốnkhámphávàmuốnsángtạora cáiđẹp.Tuynhiênđốivớitrẻ nhỏ sự kiêntrìvàkhả năngchúýcủachúng chưađượctốtnêncũngdễ dẫnđếnsự nhàmchánvàkhônghàohứngvớicôngviệcđượcgiaotrongmộtthờigianngắn.Chínhngườilớnchúngtacũngkhôngthểnàoépbuộctrẻhoànthànhnhiệmvụđược.Vớichươngtrìnhgiáodụcmầmnonhiệnnayđòihỏingườigiáoviêntổ chứccáchoạtđộngphảinhẹnhàng,trẻchủđộngnhiềuhơn,giáoviênchỉlàngườiđịnhhướngchotrẻthamgiacáchoạtđộng. Ở trườngmầmnoncórấtnhiềucáchoạtđộng,đadạngvàphongphú.Trongđómộthoạtđộngkhôngthể khôngkể đếnđólà hoạt độngtạohình vì hoạt động tạo hìnhlà một hoạt độngnghệ thuật.Thôngquahoạtđộngtạohìnhtrẻ đượckhámpháthế giớixungquanh,yêu cáiđẹp,sángtạocáiđẹp… Hoạtđộngtạohìnhởtrườngmầmnongồmnhữnghoạtđộngnhư:Vẽ,nặn,xếp,cắt,dán,chắp,ghép…,giúptrẻtìmhiểukhámphávàthểhiệnsinhđộngnhữnggìtrẻnhìnthấytrongthếgiớixungquanh.Từđógópphầnpháttriểntoàndiệnvềđạođứctrítuệ,thểchất,bồidưỡngthịhiếuthẩmmĩ,hình Ngườithựchiện:NguyễnThịHóa–PhóHiệutrưởngTrườngmầmnonEaTung 2 SKKN:“Mộtsốkinhnghiệmhướngdẫntrẻ5tuổisửdụnglácâytronghoạtđộngtạohìnhtạitrườngmầmnon EaTung”thànhtìnhyêucủatrẻ vớivẻ đẹpthiênnhiên,cuộcsống.Conngườiluônvươntớicáiđẹp,vươntớicái“Chânthiệnmỹ”.Thôngquahoạtđộngtạo hìnhtrẻlĩnhhộiđượcnhữngkinhnghiệmsángtạonghệthuật,giúptrẻhìnhthànhvànângcaodầnnănglựcsángtạovàtínhthẩmmỹ vốncócủamình.Hoạtđộngtạohìnhđòihỏibàntaykhéoléo,ócquansát,tư duy,trínhớ,trí tưởngtượng… Đốivớiviệcgiáodụcpháttriểnnhâncáchtoàndiệnchotrẻemthìhoạt độngtạohìnhlàhoạtđộngchiếm ưuthế,hoạtđộngtạohìnhlàmộttrongnhữnghoạtđộnghấpdẫnnhấtđốivớitrẻ mầmnon.Nógiúptrẻ tìmhiểukhámphávàthểhiệnmộtcáchsinhđộng,sángtạonhữnggìchúngnhìnthấy trongthế giớixungquanhđólàcácloạilácâyđể tạothànhnhữngđồ chơi gắnliềnvớitròchơidângian,vớinhữngbàiđồnggiaonhư:Conmèo,con châuchấu,conbọdừa,contrâu,đồnghồ…Đặtbiệtlácâycónhữngưuđiểmcủanguyênvậtliệuthiênnhiênnhư:dễ tìm,phongphú,đadạngvề hìnhdạngmàusắc,dễsửdụng…trẻcóthểdễdàngxé,bứt,vò,cắt,xếp… Từ nhữnglýdotrênlàmộtPhóHiệuTrưởngchỉđạochuyênmôntrongnhàtrường,tôiđãchọnđềtài“Mộtsốkinhnghiệmhướngdẫntrẻ5tuổisử dụnglácâytronghoạtđộngtạohình, ...