Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh, Biên Hòa, Đồng Nai

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh, Biên Hòa, Đồng Nai" trình bày về các nội dung: thực trạng công tác quản lý quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh, Biên hòa, Đồng nai; nội dung công tác giáo dục đạo đức học sinh, cách thức thực hiện; kết luận và kiến nghị. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh, Biên Hòa, Đồng NaiSáng kiến kinh nghiệm năm 2011SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAITRƢỜNG THPT NGUYỄN HỮU CẢNHMã số:SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNGCAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHOHỌC SINH Ở TRƢỜNG THPT NGUYỄN HỮUCẢNH, BIÊN HÒA, ĐỒNG NAINgười thực hiện: NGUYỄN THỊ MINH HUỆLĩnh vực nghiên cứu :Quản lý giáo dục :Phương pháp dạy học bộ môn : Phương pháp giáo dục :Lĩnh vực khác :Có đính kèm: Mô hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khácNăm học: 2010 - 2011Nguyễn Thị Minh Huệ1Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011SƠ LƢỢC LÝ LỊCH KHOA HỌCI. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN1. Họ và tên: NGUYỄN THỊ MINH HUỆ2. Ngày tháng năm sinh: 10-01-19653. Nam, nữ: nữ4. Địa chỉ: 803 khu 5 , ấp 2, xã An Hòa, Biên Hòa, Đồng Nai.5. Điện thoại: 0613.933163(CQ)/0613.833833 (NR);ĐTDĐ: 0938.890.5906. Fax: 0613933163E-mail:7. Chức vụ: Phó Hiệu Trưởng .8. Đơn vị công tác: Trường THPT Nguyễn Hữu CảnhII. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO- Học vị cao nhất: Đại học.- Năm nhận bằng: 1987- Chuyên ngành đào tạo: - Ngữ văn.- Giáo dục công dân.III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: giảng dạy phổ thông.- Số năm có kinh nghiệm: 24- Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:o Hình thức hoạt động phát huy khả năng tìm tòi, sáng tạo của học sinh về tácphẩm văn chương.o Một số phương pháp giảng dạy kiểu bài khái quát về tác gia văn học trongtrường THPT (Cùng tham gia với Nguyễn thị Ngọc Hân)o Để dạy tốt tiết thực hành giáo dục công dân lớp 12: Ngoại khóa về các chínhsách xã hội ở địa phương Đồng Nai.o Một số iện pháp để nâng cao chất ư ng học tập ộ m n văn cho học sinhớp 12o Công tác chủ nhiệm lớp ở trường Trung Học Phổ ThôngNguyễn Thị Minh Huệ2Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NHẰM NÂNG CAO CHẤTLƢỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNGTHPT NGUYỄN HỮU CẢNH, BIÊN HÒA, ĐỒNG NAII.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Chủ Tịch Hồ Chí Minh người sáng lập ra Đảng Cộng Sản Việt Nam, khaisinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, nay à nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩaViệt Nam ngay từ ngày mới lập nước Người đã rất quan tâm đến giáo dục. Ngườinói:Vì lợi ích mười năm trồng câyVì lợi ích trăm năm trồng ngườiNghị quyết TW 2 khóa VIII của Đảng Cộng Sản Việt Nam đã khẳng định: “Giáo dục là quốc sách hàng đầu”. Nhiệm vụ mục tiêu cơ ản của giáo dục nhằm:“Xây dựng con người và thế hệ thiết tha gắn bó với ý tưởng độc lập dân tộc và chủnghĩa xã hội, thực hiện tốt sự nghiệp hóa công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước,giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa của nhân loại, phát huy tính tích cực cánhân, làm chủ tri thức khoa học, công nghệ hiện đại, có tư duy sáng tạo, có kỹnăng thực hành giỏi, có tác phong công nghiệp,có tính tổ chức kỷ luật, có sứckhỏe, à người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa hồng vừa chuyênVì vậy việc đào tạo con người Việt Nam nói chung, giáo dục đạo đức họcsinh nói riêng là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu.Song song với giáo dục văn hóa và các phẩm chất năng ực kỹ năng khác thìviệc giáo dục đạo đức rất quan trọng. Bác Hồ đã từng nói: “ Người có tài mà khôngcó đức à người vô dụng”. Nhà trường xã hội chủ nghĩa phải à nơi giáo dục đạođức cho học sinh một cách đầy đủ và toàn diện nhấtTrong m i trường xã hội chúng ta đang sống, công tác giáo dục đạo đức ảnhhưởng bởi nhiều yếu tố như: Kinh tế thị trường, đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi,khoa học công nghệ thế kỷ 21 tiến nhanh như vũ ão.Ở nước ta, từ ngày chuyển sang nền kinh tế thị trường, đời sống vật chất vàtinh thần của nhân dân đư c nâng cao, nhưng ên cạnh đó những tiêu cực của cơchế thị trường đã tác động đến một bộ phận thanh niên như: ối sống thực dụng,thiếu ước mơ và hoài ão, kh ng có ý tưởng rõ ràng. Mặt khác những tiêu cựctrong thi cử, bằng cấp, do chạy theo bệnh thành tích làm cho một số nơi nặng vềdạy chữ hơn à dạy người, những tiêu cực trong dạy thêm, học thêm vẫn còn tồn tạilàm cho mối quan hệ thầy trò đ i khi ị xấu đi, truyền thống t n sư trọng đạo bị ítnhiều mai một dần.Bên cạnh đó, những tệ nạn xã hội và ma túy đã và đang xâm nhập học đườngvà có xu hướng gia tăng. Tệ nạn sử dụng ma túy trong học sinh đã àm hủy hoạithể lực, trí tuệ, đạo đức của thế hệ chủ nhân tương ai của đất nước. Sự du nhậpvăn hóa phẩm đồi trụy, phim ảnh, các trang we “ đen”… àm ảnh hưởng đếnnhững quan điểm về tình bạn, tình yêu, tình dục và cách nghĩ trong ứa tuổi họcNguyễn Thị Minh Huệ3Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011sinh… mà nhất à các em chưa đư c trang bị và thiếu kiến thức về những vấn đềnày.Đặc biệt vấn nạn bạo lực học đường hiện nay như những cơn sóng ngầm, bởithỉnh thoảng đâu đó trong m i trường sư phạm lại dấy lên vụ học sinh gây hấn,hành hung lẫn nhau, thế nhưng những x xát tưởng chừng như rất trẻ con ấy trongthời gian gần đây đã trở thành một hiện tư ng nguy hiểm.Những vụ học sinh đá ...