Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn Giáo dục công dân lớp 12

Câu chuyện pháp luật là những câu chuyện phản ánh những sự việc, những hành động, việc làm có thật diễn ra trong thực tiễn cuộc sống xã hội hàng ngày của con người, được thể hiện trên các phương tiện thông tin đại chúng. Vậy trong dạy học môn Giáo dục công dân 12 phương pháp sử dụng câu chuyện pháp luật có tác dụng như thế nào đối với việc việc học của học sinh? Mời các bạn cùng tìm hiểu để có thể hiểu rõ hơn tác dụng của phương pháp dạy học này .

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn Giáo dục công dân lớp 12Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDCD 12 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC   . 1. ọ và tên: guyễn Quỳnh Mai 2. gày, tháng, năm sinh 22 4 1984 3. Nam - nữ: ữ 4. Địa chỉ: Ấp Suối tre - xă Suối tre - TX Long Khánh - Đồng ai 5. Điện thoại: 01686322911 6. hức vụ: iáo iên 7. Đơn vị công tác: rường P Dầu iây RÌ ĐỘ ĐÀO ẠO. ọc vị cao nhất: Đ SP ăm nhận bằng: 2007 huyên ngành đào tạo: iáo dục chính trị M O . o Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: iáo dục công dân. Số năm có kinh nghiệm: 07 năm. o Các sáng ki n kinh nghiệm đ có trong 5 năm gần đây:NTH: Nguyễn Quỳnh Mai 1Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDCD 12 MỤC LỤC Trang I. Lí do chọn đề tài. 3 II. ơ sở lí luận và thực tiễn. 3 III. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu. 6 IV. ổ chức và thực hiện các giải pháp. 7 V. iệu quả của đề tài. 15 VI. Đề xuất, khuy n nghị và khả năng áp dụng. 16 VII. ài liệu tham khảo. 17 VIII. Phụ lục. 17NTH: Nguyễn Quỳnh Mai 2Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDCD 12 Tên sáng kiến kinh nghiệm : SỬ DỤNG CÂU CHUYỆN PHÁP LUẬT NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN GDCD 12 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Môn D D ở bậc trung học phổ thông phải góp phần thực hiện mục tiêugiáo dục: Giúp cho học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩmmỹ và các kỹ năng cơ bản nhằm hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủnghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân... (Điều 23 - Luật iáo dục năm2005). Để thực hiện được điều đó, các môn học, hoạt động giáo dục trong nhàtrường đều có ý nghĩa, vai trò nhất định. rong đó, môn iáo dục công dân có vai tròquan trọng và trực ti p trong việc giáo dục cho học sinh ý thức, hành vi người côngdân, phát triển tâm lực và nhân cách con người toàn diện, giúp học sinh có sự thốngnhất cao giữa ý thức và hành vi. Đặc biệt, chương trình iáo dục công dân lớp 12 đđề cập đ n một chủ đề lớn: Công dân với pháp luật, đó là bản chất và vai trò củapháp luật trong đời sống x hội. Mặt khác, qua môn học học sinh hiểu được quyền vànghĩa vụ cơ bản của mình, có niềm tin vào các chuẩn mực, có ý thức tuân thủ luậtpháp và có khả năng thực hiện đúng những quy định của pháp luật. Tuy nhiên, trong thực t dạy và học cho thấy, vai trò môn Giáo dục côngdân từ trước chưa được nhìn nhận một cách đúng đắn , đặc biệt là iáo dục công dânlớp 12. Ở năm học cuối cấp, học sinh chịu nhiều áp lực bởi chương trình học nặnghơn cũng như lo lắng nhiều cho việc thực hiện ước mơ, hoài b o bằng của mình. MônGiáo dục công dân thường bị các em xem nhẹ, Xuất phát từ lý luận và thực tiễn trên, tôi đ tìm tòi, nghiên cứu và sử dụngcác câu chuyện pháp luật có thật trong đời sống hàng ngày vào từng bài sao cho phùhợp nhằm gây sự hứng thú cho học sinh; góp phần nâng cao hiệu quả của hoạt độngdạy - học môn iáo dục công dân lớp 12. II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN 1/ Cở sở lý luận âng cao hứng thú học môn iáo dục công dân nói chung và iáo dục côngdân 12 nói riêng là một vấn đề được các cấp quản lí, các giáo viên làm trong công tácgiảng dạy môn iáo dục công dân quan tâm. hưng đ n nay chưa có một đề tài nàonghiên cứu một cách có hệ thống về vấn đề Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằmnâng cao hứng thú học tập môn Giáo dục công dân lớp 12. Tuy nhiên, theo sự tìmhiểu và tham khảo, tôi thấy có một số công trình liên quan đ n vấn đề này:NTH: Nguyễn Quỳnh Mai 3Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDCD 12 - Sáng ki n kinh nghiệm Sử dụng phương pháp liên hệ thực tiễn thông quacâu chuyện pháp luật trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 - guyễn hị ồng (trường P hanh hê - Đà ẵng). - Sáng ki n kinh nghiệm Nâng cao ý thức và thích học môn Giáo dục côngdân - rần gọc uấn. - Tình huống Giáo dục công dân 12, chủ biên rần ăn hắng, XB iáodục, năm 2008. a) Quan niệm về câu chuyện pháp luật âu chuyện pháp luật là những câu chuyện phản ánh những sự việc, nhữnghành động, việc làm có thật diễn ra trong thực tiễn cuộc sống x hội hàng ngày củacon người, được thể hiện trên các phương tiện thông tin đại chúng. b) Vai trò của câu chuyện pháp luật âu chuyện pháp luật góp phần hình thành cho học sinh những phương pháphọc tập tích cực, năng động, sáng tạo, tạo cho học sinh hiểu sâu và nhớ lâu ki n thứcpháp luật. Bằng những câu chuyện có thật, học sinh sẽ hứng thú tìm tòi các tình ti t vàtìm cách giải quy t, phù hợp với thực tiễn. ì tính thực tiễn của câu chuyện pháp luậtrất cao, nên sẽ giúp học sinh có kinh nghiệm, thái độ ứng xử trong cuộc sống mộtcách hợp lý nhất. Sử dụng những câu chuyện pháp luật ngắn gọn, hấp dẫn sẽ là phương pháphiệu quả để tạo được ở các em học sinh những ấn tượng mạnh mẽ, những cảm xúc sâus ...