Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt phân môn vẽ trang trí trong trải nghiệm sáng tạo môn Mĩ thuật lớp 6 tại trường THCS Lương Thế Vinh – Huyện Krông Ana –Tỉnh Đăk Lăk
Số trang: 18
Loại file: doc
Dung lượng: 27.20 MB
Lượt xem: 11
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Dạy mĩ thuật ở trường THCS nhằm nâng cao ý thức thẩm mĩ cho học sinh, giúp học sinh có cái nhìn mĩ quan hơn với cuộc sống. Thông qua mĩ thuật, các em có tư duy trừu tượng phong phú hơn. tạo điều kiện cho các em học tốt hơn các môn học khác. Riêng việc học vẽ trang trí còn giúp các em tự làm mới mình, hiểu hơn về sự bài trí, sắp xếp trong cuộc sống. Vì vậy đề tài nhằm phản ánh thực trạng và đưa ra một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt phân môn vẽ trang trí trong trải nghiệm và sáng tạo môn mĩ thuật lớp 6.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt phân môn vẽ trang trí trong trải nghiệm sáng tạo môn Mĩ thuật lớp 6 tại trường THCS Lương Thế Vinh – Huyện Krông Ana –Tỉnh Đăk LăkMộtsốkinhnghiệmgiúphọcsinhhọctốtphânmônvẽtrangtrítrongtrảinghiệmsángtạomônmĩthuật lớp6tạitrườngTHCSLươngThếVinh–HuyệnKrôngAna–TỉnhĐăkLăk Phầnthứnhất:MỞĐẦU I.Đặtvấnđề 1.Lýdolýluận Mĩthuậttừlâuđãđóngvaitròrấtquantrọngtrongđờisốngxãhội,nóthểhiệnbộmặtcủamộtxãhộivănminhvàlàmnênthànhtựutolớncho nhữngđấtnướcpháttriển.Ngàynay,mĩthuậtcũnggópphầnkhôngthểthiếu ở bấtcứ lĩnhvựcnào,tạonênxãhộihiệnđạimàchúngtađang sống.Vìvậy,việcgiúpcácemlĩnhhộiđượccáckiếnthứcvề mĩthuậtchínhlàtạohànhtrangchocácemvề sự sángtạo,trítưởngtượngphongphúhơntrongkhilàmviệcvàsinhhoạthàngngày. Mĩthuậtcónhiềuphânmôn,trongđóphânmônvẽ trangtríđóngvaitròvôcùngquantrọng,tácđộngkhôngnhỏđếnnhậnthứcvềmàusắc,bốcục,họatiết,cáchbàitrítrongđờisốngcủamỗingười.Dovậy,trongquátrìnhgiảngdạy,tôiđặcbiệtquantâmđếnviệclàmthếnàođểgiúpcácem vậndụngkiếnthứcvẽ trangtrímộtcáchtốtnhất,mangđếnnhữngsản phẩmcóýnghĩathiếtthựcnhấtđểcácemtrảinghiệmsángtạomộtcách đầyhứngthú. 2.Lýdothựctiễn Trongquátrìnhdạyphânmônvẽtrangtrí,khichưađượctiếpxúcvới chươngtrìnhmĩthuậttrảinghiệmsángtạo,tôinhậnthấyđasố cácemđặcbiệtlàhọcsinhlớp6cònthiếusựtìmtòi,tưduy,sángtạo,cácemcònrậpkhuôn,máymóctrongquátrìnhvậndụngdẫntớibàilàmcònmangtínhrậpkhuôn,ítcósựmớimẻ. Saukhinghiêncứuvàđưaracácgiảiphápgiảngdạyphùhợptrong trảinghiệmsángtạođốivớiphânmônvẽtrangtríởcáckhốilớp,đặcbiệt làlớp6,cácemđãcónhiềuchuyểnbiếntíchcực,cácsảnphẩmtrangtrítrởnênsinhđộng,sángtạohơnsovớitrướcđây. Dođó,tôiđưaramộtsố kinhnghiệm giúphọcsinhhọctốtphânmônvẽ trangtrítrongtrảinghiệmsángtạomônmĩthuậtlớp6nhằmtraođổivớiđồngnghiệpđể quađóphầnnàogiảiquyếtnhữngkhóGiáoviên:NguyễnThịPhỉTrườngTHCSLươngThếVinhKôngAnaĐăkLăk Trang1Mộtsốkinhnghiệmgiúphọcsinhhọctốtphânmônvẽtrangtrítrongtrảinghiệmsángtạomônmĩthuật lớp6tạitrườngTHCSLươngThếVinh–HuyệnKrôngAna–TỉnhĐăkLăkkhăntrướcmắttrongquátrìnhdạymĩthuậttrảinghiệmsángtạotrongthờigiangầnđây,đápứngđượcyêucầugiáodụctoàndiệncủaxãhội. II.Mụcđích(mụctiêu)nghiêncứu DạymĩthuậtởtrườngTHCSnhằmnângcaoýthứcthẩmmĩchohọcsinh,giúphọcsinhcócáinhìnmĩquanhơnvớicuộcsống.Thôngquamĩthuật,cácemcótư duytrừutượngphongphúhơn.tạođiềukiệnchocácemhọctốthơncácmônhọckhác.Riêngviệchọcvẽtrangtrícòngiúpcác emtự làmmớimình,hiểuhơnvề sự bàitrí,sắpxếptrongcuộcsống.Vìvậyđề tàinhằmphảnánhthựctrạngvàđưaramộtsố kinhnghiệmgiúp họcsinhhọctốtphânmônvẽ trangtrítrongtrảinghiệmvàsángtạomônmĩthuậtlớp6. Phầnthứhai:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I.Cơsởlíluận ĐốivớiviệchọcmônmĩthuậttrảinghiệmvàsángtạophânmônvẽtrangtrítạitrườngTHCSLươngThếVinhHuyệnKrôngAnaTỉnhĐăkLăk. Họcsinh ở lứatuổiTHCScónhữngkiếnthứcbanđầuvề mĩthuật,hìnhthànhnhữnghiểubiếtcơ bảnvềhìnhkhối,đườngnét,bố cục,màu sắc,đậmnhạt. Rènluyệnởcácemkĩnăngquansátquađópháttriểntưduy,trítưởng tượng,sángtạovàocácbàithựchànhvẽtrangtrívàbiếtvậndụngnhữngkĩnăngđóvàocuộcsống.Thôngquamĩthuậtcácemcótưduytrừutượng,phongphúhơn,tạođiềukiệngiúpcácemhọctốtcácmônhọckhác.Vìvậyđềtàinhằmđưararamộtsốkinhnghiệmgiúphọcsinhhọctốtphânmônvẽtrangtrítrongtrảinghiệmsángtạomônmĩthuật6giúpcácemyêuthíchmônhọcvàđặcbiệtlàphânmônvẽtrangtríởtrườngTHCSLương ThếVinh–HuyệnKrôngAnaTỉnhĐăkLăk II.Thựctrạngvấnđề 1.ThuậnlợiGiáoviên:NguyễnThịPhỉTrườngTHCSLươngThếVinhKôngAnaĐăkLăk Trang2Mộtsốkinhnghiệmgiúphọcsinhhọctốtphânmônvẽtrangtrítrongtrảinghiệmsángtạomônmĩthuật lớp6tạitrườngTHCSLươngThếVinh–HuyệnKrôngAna–TỉnhĐăkLăk Bangiámhiệuluôntạođiềukiệnchogiáoviêntậphuấn,thamgiacáclớphọcbồidưỡngchuyênmôn,nghiệpvụ.Tạođiềukiệnchogiáoviên Mĩthuậtthamgiadự thigiáoviêndạygiỏicáccấpđể nângcaotrìnhđộchuyênmôn,thựchiệncácbuổichuyênđề,thườngxuyêndựgiờgópýcho giáoviênmĩthuậtđểrútkinhnghiệm.Tạođiềukiệnchohọcsinhthamgiacáccuộcthivẽtranhdocáccấptổchức. 2 ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt phân môn vẽ trang trí trong trải nghiệm sáng tạo môn Mĩ thuật lớp 6 tại trường THCS Lương Thế Vinh – Huyện Krông Ana –Tỉnh Đăk LăkMộtsốkinhnghiệmgiúphọcsinhhọctốtphânmônvẽtrangtrítrongtrảinghiệmsángtạomônmĩthuật lớp6tạitrườngTHCSLươngThếVinh–HuyệnKrôngAna–TỉnhĐăkLăk Phầnthứnhất:MỞĐẦU I.Đặtvấnđề 1.Lýdolýluận Mĩthuậttừlâuđãđóngvaitròrấtquantrọngtrongđờisốngxãhội,nóthểhiệnbộmặtcủamộtxãhộivănminhvàlàmnênthànhtựutolớncho nhữngđấtnướcpháttriển.Ngàynay,mĩthuậtcũnggópphầnkhôngthểthiếu ở bấtcứ lĩnhvựcnào,tạonênxãhộihiệnđạimàchúngtađang sống.Vìvậy,việcgiúpcácemlĩnhhộiđượccáckiếnthứcvề mĩthuậtchínhlàtạohànhtrangchocácemvề sự sángtạo,trítưởngtượngphongphúhơntrongkhilàmviệcvàsinhhoạthàngngày. Mĩthuậtcónhiềuphânmôn,trongđóphânmônvẽ trangtríđóngvaitròvôcùngquantrọng,tácđộngkhôngnhỏđếnnhậnthứcvềmàusắc,bốcục,họatiết,cáchbàitrítrongđờisốngcủamỗingười.Dovậy,trongquátrìnhgiảngdạy,tôiđặcbiệtquantâmđếnviệclàmthếnàođểgiúpcácem vậndụngkiếnthứcvẽ trangtrímộtcáchtốtnhất,mangđếnnhữngsản phẩmcóýnghĩathiếtthựcnhấtđểcácemtrảinghiệmsángtạomộtcách đầyhứngthú. 2.Lýdothựctiễn Trongquátrìnhdạyphânmônvẽtrangtrí,khichưađượctiếpxúcvới chươngtrìnhmĩthuậttrảinghiệmsángtạo,tôinhậnthấyđasố cácemđặcbiệtlàhọcsinhlớp6cònthiếusựtìmtòi,tưduy,sángtạo,cácemcònrậpkhuôn,máymóctrongquátrìnhvậndụngdẫntớibàilàmcònmangtínhrậpkhuôn,ítcósựmớimẻ. Saukhinghiêncứuvàđưaracácgiảiphápgiảngdạyphùhợptrong trảinghiệmsángtạođốivớiphânmônvẽtrangtríởcáckhốilớp,đặcbiệt làlớp6,cácemđãcónhiềuchuyểnbiếntíchcực,cácsảnphẩmtrangtrítrởnênsinhđộng,sángtạohơnsovớitrướcđây. Dođó,tôiđưaramộtsố kinhnghiệm giúphọcsinhhọctốtphânmônvẽ trangtrítrongtrảinghiệmsángtạomônmĩthuậtlớp6nhằmtraođổivớiđồngnghiệpđể quađóphầnnàogiảiquyếtnhữngkhóGiáoviên:NguyễnThịPhỉTrườngTHCSLươngThếVinhKôngAnaĐăkLăk Trang1Mộtsốkinhnghiệmgiúphọcsinhhọctốtphânmônvẽtrangtrítrongtrảinghiệmsángtạomônmĩthuật lớp6tạitrườngTHCSLươngThếVinh–HuyệnKrôngAna–TỉnhĐăkLăkkhăntrướcmắttrongquátrìnhdạymĩthuậttrảinghiệmsángtạotrongthờigiangầnđây,đápứngđượcyêucầugiáodụctoàndiệncủaxãhội. II.Mụcđích(mụctiêu)nghiêncứu DạymĩthuậtởtrườngTHCSnhằmnângcaoýthứcthẩmmĩchohọcsinh,giúphọcsinhcócáinhìnmĩquanhơnvớicuộcsống.Thôngquamĩthuật,cácemcótư duytrừutượngphongphúhơn.tạođiềukiệnchocácemhọctốthơncácmônhọckhác.Riêngviệchọcvẽtrangtrícòngiúpcác emtự làmmớimình,hiểuhơnvề sự bàitrí,sắpxếptrongcuộcsống.Vìvậyđề tàinhằmphảnánhthựctrạngvàđưaramộtsố kinhnghiệmgiúp họcsinhhọctốtphânmônvẽ trangtrítrongtrảinghiệmvàsángtạomônmĩthuậtlớp6. Phầnthứhai:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I.Cơsởlíluận ĐốivớiviệchọcmônmĩthuậttrảinghiệmvàsángtạophânmônvẽtrangtrítạitrườngTHCSLươngThếVinhHuyệnKrôngAnaTỉnhĐăkLăk. Họcsinh ở lứatuổiTHCScónhữngkiếnthứcbanđầuvề mĩthuật,hìnhthànhnhữnghiểubiếtcơ bảnvềhìnhkhối,đườngnét,bố cục,màu sắc,đậmnhạt. Rènluyệnởcácemkĩnăngquansátquađópháttriểntưduy,trítưởng tượng,sángtạovàocácbàithựchànhvẽtrangtrívàbiếtvậndụngnhữngkĩnăngđóvàocuộcsống.Thôngquamĩthuậtcácemcótưduytrừutượng,phongphúhơn,tạođiềukiệngiúpcácemhọctốtcácmônhọckhác.Vìvậyđềtàinhằmđưararamộtsốkinhnghiệmgiúphọcsinhhọctốtphânmônvẽtrangtrítrongtrảinghiệmsángtạomônmĩthuật6giúpcácemyêuthíchmônhọcvàđặcbiệtlàphânmônvẽtrangtríởtrườngTHCSLương ThếVinh–HuyệnKrôngAnaTỉnhĐăkLăk II.Thựctrạngvấnđề 1.ThuậnlợiGiáoviên:NguyễnThịPhỉTrườngTHCSLươngThếVinhKôngAnaĐăkLăk Trang2Mộtsốkinhnghiệmgiúphọcsinhhọctốtphânmônvẽtrangtrítrongtrảinghiệmsángtạomônmĩthuật lớp6tạitrườngTHCSLươngThếVinh–HuyệnKrôngAna–TỉnhĐăkLăk Bangiámhiệuluôntạođiềukiệnchogiáoviêntậphuấn,thamgiacáclớphọcbồidưỡngchuyênmôn,nghiệpvụ.Tạođiềukiệnchogiáoviên Mĩthuậtthamgiadự thigiáoviêndạygiỏicáccấpđể nângcaotrìnhđộchuyênmôn,thựchiệncácbuổichuyênđề,thườngxuyêndựgiờgópýcho giáoviênmĩthuậtđểrútkinhnghiệm.Tạođiềukiệnchohọcsinhthamgiacáccuộcthivẽtranhdocáccấptổchức. 2 ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ thuật Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6 Vẽ trang trí Trải nghiệm sáng tạo môn Mĩ thuậtTài liệu liên quan:
-
37 trang 284 0 0
-
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Sử dụng phần mềm Lecture maker để soạn giảng giáo án điện tử E-learning
23 trang 187 0 0 -
22 trang 127 0 0
-
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số thủ thuật dạy từ vựng môn tiếng Anh cấp THCS
12 trang 126 0 0 -
13 trang 125 0 0
-
65 trang 111 0 0
-
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Giải pháp đẩy mạnh phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS
27 trang 111 0 0 -
21 trang 101 0 0
-
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi đọc hiểu trong đề thi môn Ngữ văn vào lớp 10
17 trang 95 0 0 -
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Hướng dẫn học sinh lớp 6 giải quyết bài toán chia hết trong N
30 trang 87 0 0