Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm tạo hứng thú cho học sinh trong giờ dạy Tiếng Anh khối 6,7,8 ở trường THCS Lê Quý Đôn

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến này nhằm tạo hứng thú học Tiếng Anh cho học sinh THCS, giảm được sự ức chế tối đa trong một giờ học, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, giúp cho học có điều kiện sử dụng Tiếng Anh một cách tự nhiên, hình thành và rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực hiện quá trình giao tiếp thực tế và cũng là để củng cố, ôn tập lại những kiến thức, khắc sâu lại những kiến thức đã học một cách thường xuyên, có hiệu quả. Sau nữa là để nâng cao nghiệp vụ công tác của bản thân, và để trao đổi kinh nghiệm với các đồng nghiệp của mình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số kinh nghiệm tạo hứng thú cho học sinh trong giờ dạy Tiếng Anh khối 6,7,8 ở trường THCS Lê Quý Đôn PHÒNGGD&ĐTKRÔNGANA TRƯỜNGTHCSLÊQUÝĐÔN SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI:MỘTSỐKINHNGHIỆMTẠOHỨNGTHÚCHOHỌCSINH TRONGGIỜDẠYTIẾNGANHKHỐI6,7,8 ỞTRƯỜNGTHCSLÊQUÝĐÔN Họvàtên:ĐỖTHỊDỊU Đơnvịcôngtác:TRƯỜNGTHCSLÊQUÝĐÔN Trìnhđộ:ĐẠIHỌCSƯPHẠMTIẾNGANHKrôngAna,tháng03năm2019MỤCLỤC Trang Phầnthứnhất:MỞĐẦU I.ĐẶTVẤNĐỀ Tiếng Anhngàycàngtrở nênphổ biến,nóđượcxemlàcầunốiconngườitừnhữngnướckhácnhautrênthếgiớixíchlạigầnnhauhơn.Hơnthếnữanhờ có TiếngAnhmàconngườiđãcóđượcnhữngbướctiếnđángkểtrongnhiềulĩnhvực.ViệchọcTiếng Anhlàquantrọngvàcầnthiếthơnbao giờhết. Tuynhiên, Tiếng Anhlàmộtmônhọckhákhóđốivớihọcsinh,đặc biệtlàhọcsinh ởvùngkhókhăn.Vìvậy,chúngtôiluôntrăntrở vớicâuhỏi làmthếnàođểcóđượcmộtgiờdạyhiệuquảvàsinhđộng,gâyđượchứngthúvớihọcsinh,khiếncácempháthuyđượcvaitròchủđộngsángtạotrongviệclĩnhhộikiếnthứccùngmộtlượngtừvựngkhôkhan. Thựctế chothấy ở mộtsố tiếthọc,nếungườithầyápdụngphươngphápdạyhọctruyềnthốngthìchỉcóíthọcsinhsuynghĩvàlàmviệctíchcực,sốhọcsinhcònlạicũngchỉghibàivàlắngnghemộtcáchthụđộng,máymócmàkhônghiểuđượcnộidungbàihọc,dẫnđếnhiệuquảhọctậpthấp.Hơn nữa,lớphọcrất ồnvìhọcsinhkhôngchúývàobàihọc.Để khắcphụctìnhtrạngtrên,mỗigiáoviênphảitựchọnrachomìnhphươngphápdạyphùhợpthôngquamộtquátrìnhtìmtòi,thử nghiệmvàrútkinhnghiệmgiảngdạy thựctếcủabảnthântrêncơ sở hiểubiếtvề lýluậndạyhọc. Chínhvìvậy,trongkhigiảngdạyTiếng anhtạitrườngTHCSLêQuýĐôn,tôiđãchúýnghiêncứu,vậndụngphươngphápmớiđểtạosựhứngthúhọctập,pháthuytínhtíchcực,chủđộngcủahọcsinhtrongcácgiờdạycủamình.Đócũnglàlídotôichọnđềtài:“MộtsốkinhnghiệmtạohứngthútronggiờhọcTiếng Anhkhối6,7,8ởtrườngTHCSLêQuýĐôn”. Nhữngkinhnghiệmcủatôicóthểvậndụngvớihầuhếtcáctiếthọc, cáckiểubài,trongchươngtrìnhTiếnganhTHCSkhối6,7,8.Như vậy,việclựachọnđềtàinàycóýnghĩarấtcụthểvàthiếtthựcđốivớigiáoviêndạybộ mônTiếngAnhnhằmnângcaochấtlượngdạy học mônTiếngAnhtrongtrườngTHCSLêQuýĐôn TạohứngthútrongdạyhọcTiếngAnhlàmộttrongnhữnggiảiphápquantrọngđểđổimớiphươngphápdạyhọcmônTiếngAnhởtrườngTHCShiệnnay.Nóthuhútđượcsự quantâmcủanhiềunhàlýluậndạyhọccũngnhưcácgiáoviêndạyhọctrựctiếpởcáctrườngphổthông.Vấnđềnàycũngđãđượcđềcậpđếntrongmộtsốcôngtrìnhnghiêncứucủacácnhàgiáodục, củamộtsố thầycôgiáo.Cáccôngtrìnhnóitrênđãtạocơ sở,nềnmóngcảvềmặtlýluậnvàthựctiễnđểtôihoànthànhđềtàinày. Tuynhiên,cáctácgiả mớiđề cậpmộtcáchkháiquát,mangtínhchấtđịnhhướng,giớithiệuchủyếumàchưađềcậpđếnviệcápdụngcụthểvào 1bàihọcnhư thế nàođể tạohứngthúhọctậpchohọcsinh.Vìthế,tôiđã mạnhdạntiếptụcđisâutìmtòinghiêncứuđề tàinàytheohướngvậndụng lýluậnvàothựctếgiảngdạy,vớimongmuốnđónggópnhữngkinhnghiệm củamìnhvàoviệctạohứngthúhọctậpchohọcsinh,giúpcácemyêuthích, saymêmônhọcđể gópphầnnângcaochấtlượngdạyvàhọcmônTiếngAnh. II.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU ViệctạohứngthúchohọcsinhtronggiờhọcTiếngAnhmàtôiđưara trướchếtnhằmkhơiđượchứngthúhọcTiếngAnhchohọcsinhTHCS, giảmđượcsự ứcchế tốiđatrongmộtgiờ học,pháthuytínhtíchcực,chủđộngsángtạocủahọcsinh,giúpchohọccóđiềukiệnsử dụngTiếngAnh mộtcáchtự nhiên,hìnhthànhvàrènluyệnkỹ năngvậndụngkiếnthứcvào thựchiệnquátrìnhgiaotiếpthựctếvàcũnglàđểcủngcố,ôntậplạinhữngkiếnthức,khắcsâulạinhữngkiếnthứcđãhọcmộtcáchthườngxuyên,có hiệuquả.Saunữalàđểnângcaonghiệpvụcôngtáccủabảnthân,vàđểtrao đổikinhnghiệmvớicácđồngnghiệpcủamình. 2 Phầnthứ2:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ I.CƠSỞLÝLUẬNCỦAVẤNĐỀ Trongđề án1400về Dạyvàhọcngoạingữ tronghệ thốnggiáodụcquốcdângiaiđoạn2008–2020vớinộidungmụctiêulàđổimớitoàndiệnviệcdạyvàhọcngoạingữ tronghệ thốnggiáodụcquốcdân,triểnkhaichươngtrìnhdạyvàhọcngoạingữ mới ở cáccấphọc,trìnhđộ đàotạo,nhằmđếnnăm2015đạtđượcmộtbướctiếnrõrệtvề trìnhđộ nănglựcsửdụngngoạingữcủanguồnnhânlực,nhấtlàđốivớimộtsốlĩnh ...