Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hướng dẫn học sinh tự làm một số dạng bài tập Sinh học về xác suất

Sáng kiến kinh nghiệm đề tài Hướng dẫn học sinh tự làm một số dạng bài tập Sinh học về xác suất được nghiên cứu nhằm giúp học sinh học tốt hơn về dạng toán sinh học về xác suất. Để nắm vững nội dung chi tiết đề tài mời thầy cô cùng các bạn tham khảo tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Hướng dẫn học sinh tự làm một số dạng bài tập Sinh học về xác suấtSỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOĐỒNGNAI Đơnvị:TrườngTHPTThanhBình Mãsố:................................ (DoHĐKHSởGD&ĐTghi) SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM HƯỚNGDẪNHỌCSINHTỰLÀMMỘT SỐDẠNGBÀITẬPSINHHỌCVỀXÁCSUẤT Ngườithựchiện:NGUYỄNĐÌNHĐẮC Lĩnhvựcnghiêncứu: Quảnlýgiáodục  PhươngphápdạyhọcbộmônSinhhọc Lĩnhvựckhác:.............................................. Cóđínhkèm:Môhình Phầnmềm Phimảnh Hiệnvậtkhác 2 SƠLƯỢCLÝLỊCHKHOAHỌCI. THÔNGTINCHUNGVỀCÁNHÂN 1. Họvàtên:NguyễnĐìnhĐắc 2. Ngàythángnămsinh:25–101979 3. Giớitính:Nam 4. Địachỉ:xãPhúAn,huyệnTânPhú,tỉnhĐồngNai 5. Điệnthoại:0946404215 (CQ)/ (NR);ĐTDĐ: 6. Fax: Email: 7. Chứcvụ:Giáoviêngiảngdạymônsinhhọc 8. Đơnvịcôngtác:TrườngTHPTThanhBìnhII. TRÌNHĐỘĐÀOTẠO Họcvị(hoặctrìnhđộchuyênmôn,nghiệpvụ)caonhất:Cửnhânsinhhọc Nămnhậnbằng:2003 Chuyênngànhđàotạo:SưphạmsinhhọcIII.KINHNGHIỆMKHOAHỌC Lĩnhvựcchuyênmôncókinhnghiệm:Giảngdạymônsinhhọc Sốnămcókinhnghiệm:9 Cácsángkiếnkinhnghiệmđãcótrong5nămgầnđây: 3 HƯỚNGDẪNHỌCSINHTỰLÀMMỘT SỐDẠNGBÀITẬPSINHHỌCVỀXÁCSUẤT ………………………………… I. LÝDOCHỌNĐỀTÀITrongquátrìnhgiảngdạysinhhọckhối12thìbàitậpvậndụnglàmộtvấnđềkhóchohọcsinh,trongđócótoánxácsuấtthốngkê,vìlído:+Kiếnthứcmônsinhởphầnditruyềnhọcquánhiềuvàkhó,thờigiantrênlớpkhôngđủgiảiquyếtđượcnhiềubàitậpvậndụngchohọcsinh.+ỞTHPT,họcsinhđượcnghiêncứuvềtoánxácsuấtítvàđasốcònmơhồ, lúngtúng,mangtínhmòmẫm+Sốhọcsinhchúýhọcmônsinhít,nhấtlànhữngtrườngvùngsâu,vùngxaHiệnnay,cácdạngbàitậptínhxácsuấtđượcvậndụngtrongthựctế cũngnhưthitốtnghiệp,caođẳngđạihọcrấtnhiều.Mặtkháctự họclàphươngphápđể họcsinhpháthuytíchcựcvàchủ động trongviệclĩnhhộikiếnthứcNhằmgiúphọcsinhhọctốthơnvềdạngtoánsinhhọcvềxácsuất,tôimạnh dạnviếtsángkiếnnày.Mongđượcsựgópývàgiúpđỡcủađồngnghiệp. II. TỔCHỨCTHỰCHIỆNĐỀTÀI1,Cơsởlýluận Việc ứngdụngtoántoánxácsuấtvàogiảibàitậpyêucầuhocsinhphảinắmđượcmộtsốkiếnthứcvềxácsuấtnhư:1.1Kháiniệmxácsuất:CónhiềucáchđịnhnghĩaxácsuấtP:Cách1:Địnhnghĩaphổthôngcổđiểntrongtoánhọcthốngkê:Xácsuất củamộtsựkiệnlàtỉsốgiữakhảnăngthuậnlợiđểsựkiệnđóxảyratrêntổng sốkhảnăngcóthể” 4Cách2:XácsuấtcủabiếncốAlàmộtsốkhôngâm,kíhiệuP(A)(PviếttắttừchữProbability),biểuthịkhảnăngxảyrabiếncốAvàđượcđịnhnghĩa nhưsau:P(A)=SốtrườnghợpthuậnlợichoA/Sốtr ườngh ợpcóthểcókhiphép thửthựchện.(NhữngkhảnănghoặccácbiếncốsơcấpnếuchúngxảyrathìsuyraAxảy ragọilànhữngtrườnghợpthuậnlợichoA). Tronglíthuyếtxácsuấtcònphânbiệttầnsuấtthựcnghiệm(tầnsuấtsựkiệntrongthựctế haytầnsuấtcóthể kiểmchứng)vàtầnsuấtchủ quan(haytầnsuấtBayertầnsuấtsựkiệnkhôngthểkiểmchứng).Cácbàitậptoántrong sinhhọccònhaygặpmộtthuậtngữ nữađólàtầnsố.Trongsinhhọc,cóthểhiểutừ ”tầnsố”trongcáchiệntượngditruyềnlàtầnsuấtthựcnghiệm”, nghĩalàsốlầnđãxảyrabiếncốđótrongmộthiệntượnghayquátrìnhsinhhọc cóthểhoặcđãđượcthốngkêhaykiểmđịnhđược.1.2.Tổngxácsuất:Đượcápdụngkhicácbiếncốlàxungkhắchoặcđốinhau.NếuAvàBxungkhắc: P( A B) =P(A)+P(B)NếuAvàBđốilập:P(A)=1P(B)hayP(A)+P(B)=1VídụcụthểKhigieoconxúcsắccó6mặt,thìkhảnăngxuấthiện1mặtlà1/6.Hỏixác suấtxuấthiệnmặtcósốchẵnkhigieolàbaonhiêu?Mặtcósốchẵncủaconxúcsắccó3loại(tứclàmặtcó2,4và6.Lúcnày, biếncố mongđợilàtổngxácsuất3sự kiệnA(2),B(4),C(6),nênbiếncốtổng: P(AUBUC)=P(A)UP(B)UP(C)Domỗisựkiệnđềucóđồngkhảnăngvàlà1/6.Suyrabiếncốmongđợi=1/6+1/6+1/6=3/6hay1/2. ...