Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng chương trình đào tạo ngắn hạn giáo viên mầm non phục vụ yêu cầu phổ cập mầm non 5 tuổi

Từ thực tiễn tôi đã dựa trên cơ sở chương trình đào tạo trung cấp mầm non chính qui để xây dựng chương trình đào tạo ngắn hạn giáo viên mầm non có liên thông để sau khi đào tạo ngắn hạn giai đoạn 1 thì người học có thể ra trường giảng dạy, các hè sau trở lại trường sư phạm để hoàn chỉnh chương trình đào tạo và được cấp bằng tốt nghiệp Trung cấp sư phạm mầm non.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng chương trình đào tạo ngắn hạn giáo viên mầm non phục vụ yêu cầu phổ cập mầm non 5 tuổi Tên Đề Tài: XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGẮN HẠN GIÁO VIÊN MẦM NON PHỤC VỤ YÊU CẦU PHỔ CẬP MẦM NON 5 TUỔI I. Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn: - Căn cứ Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09/02/2010 của Thủ tướng Chínhphủ phê duyệt đề án phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi giai đoạn2010 - 2015. - Căn cứ kế hoạch số 03/KH-UBND ngày 19/01/2011 của UBND tỉnh KiênGiang thực hiện Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi giai đoạn2010 – 2015. - Căn cứ tình hình giáo dục mầm non trên địa bàn tỉnh còn 69 xã, phường, thịtrấn chưa có trường mầm non, để đạt được yêu cầu phổ cập mầm non 5 tuổi đếnnăm 2015 phải cần đào tạo bổ sung thêm 1453 giáo viên mầm non, nhưng kếhoạch của trường Cao đẳng Sư phạm đào tạo theo chỉ tiêu từ năm 2010 - 2015 dựkiến cho ra trường khoảng 1200 giáo viên, như vậy theo tiến độ này thì đến năm2015 thiếu khoảng 300 giáo viên mầm non, nhưng lại tập trung thiếu giáo viên vàogiai đoạn đầu của kế hoạch vì hiện nay số giáo viên mần non hàng năm ra trườngchính qui chưa đáp ứng được yêu cầu phát triển của đề án phổ cập. Trên những cơ sở nêu trên, để có thể đáp ứng ngay trong đầu năm học 2012 -2013 và những năm tiếp theo thì ngoài số giáo viên mầm non được đào tạo chínhqui theo chỉ tiêu kế hoạch của trường Cao đẳng Sư phạm cần có phương án đào tạokhẩn trương số giáo viên mầm non để bổ sung kịp thời đầu năm học 2012 và 2013.Tuy nhiên nếu tổ chức đào tạo cấp tốc không theo chương trình đào tạo chính quithì người học sau khi tốt nghiệp không được cấp bằng tốt nghiệp. Từ thực tiễn này tôi đã dựa trên cơ sở chương trình đào tạo trung cấp mầmnon chính qui để xây dựng chương trình đào tạo ngắn hạn giáo viên mầm non cóliên thông để sau khi đào tạo ngắn hạn giai đoạn 1 thì người học có thể ra trườnggiảng dạy, các hè sau trở lại trường sư phạm để hoàn chỉnh chương trình đào tạo vàđược cấp bằng tốt nghiệp Trung cấp sư phạm mầm non. II. Chương trình đào tạo ngắn hạn giáo viên mầm non: - Tên chương trình: chương trình đào tạo ngắn hạn giáo viên mầm non. - Đối tượng: tốt nghiệp THPT hoặc tương đương. - Số tiết: 320 tiết (Lý thuyết 290 tiết, thực tập 30 tiết). 1. Mục tiêu: 1.1. Phẩm chất: Yêu trẻ, chăm chỉ, có tinh thần trách nhiệm và ý thức kỷ luật trong thực hiệnnhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ. 1.2. Năng lực: - Có những hiểu biết cơ bản về đặc điểm tâm sinh lý của trẻ mầm non về cácphương pháp tổ chức các hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ mầm non. 1.3. Kỹ năng: - Biết giao tiếp, phối hợp với đồng nghiệp và phụ huynh để tổ chức một số cáchoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ. 2. Nội dung chương trình: + Chương trình đào tạo: 320 tiết (lý thuyết 290 tiết, thực tập 30 tiết). TT Môn Học Số Tiết 1 Đặc điểm cơ thể trẻ em ( Giải phẩu sinh lý trẻ) 20 2 Vệ sinh chăm sóc trẻ em MN (Vệ sinh trẻ em) 15 3 Dinh dưỡng (Dinh dưỡng trẻ em) 20 4 Tâm lý học trẻ em (Tâm lý trẻ em) 30 5 Phương pháp giáo dục âm nhạc (PPGD âm nhạc) 20 6 Giáo dục học mầm non (Giáo dục trẻ em) 30 7 Phòng bệnh an toàn và sơ cấp cứu (Bệnh học) 20 Phương pháp phát triển ngôn ngữ và giao tiếp với trẻ (PP 8 20 Phát triển NN) Phương pháp làm quen với môi trường xung quanh cho trẻ 9 20 MN (PP cho trẻ LQMTXQ) Phương pháp làm quen với Toán (PP cho trẻ làm quen với 10 20 biểu tượng Toán) Phương pháp tạo hình cho trẻ (PP hướng dẫn hoạt động 11 20 tạo hình) Phương pháp làm quen tác phẩm VH cho trẻ MN (PP làm 12 20 quen VH) Phương pháp hướng dẫn một số bài tập vận động cho trẻ 13 20 (Múa và PP vận động theo nhạc) 14 Hoạt động vui chơi (Làm đồ chơi) 15 15 Thực tập 30 3- Bảng so sánh chương trình ngắn hạn và chương trình TCCN:Chương trình đào tạo ngắn hạn Chương trình đào tạo TCCNSTT Tên môn học Số STT Tên môn học Số tiết ...