SKKN: Một vài biện pháp xây dựng đội ngũ

Nâng cao chất lượng đội ngũ nhằm nâng caochất lượng hoạt động của đơn vị, góp phần đưa nền giáo dục huyện nhà nói riêng hay của cả nghành giáo dục nói chung có một bước phát triển mới. Mời các bạn tham khảo tài liệu này nhé "Một vài biện pháp xây dựng đội ngũ".
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một vài biện pháp xây dựng đội ngũHọ và tên: Nguyễn Thị HồngĐơn vị công tác: MG An ThớiTên đề tài: “Một vài biện pháp xây dựng đội ngũ” 1 PHẦN MỞ ĐẦUII. Bối cảnh của đề tài: Đội ngũ cán bộ giáo viên có vai trò quyết định trong việc thực hiện nhiệmvụ giáo dục - bởi giáo viên là người trực tiếp thực hiện công tác giáo dục. Giáoviên có trẻ, khỏe, nhiệt tình, có “ vừa hồng- vừa chuyên” thì mới có thể thựchiện tốt nhiệm vụ giáo dục mà Đảng và Nhà nước giao phó. Giáo viên có vai trò quan trọng, góp phần thắng bại cho nhà trường nóiriêng, cho ngành học nói chung, và đối với sự phát triển kinh tế xã hội đất nướccủa toàn nhân loại.II. Lý do chọn đề tài: Năm học 2011-2012 là năm học tiếp tục “đổi mới công tác quản lý vànâng cao chất lượng Giáo dục”; mà giáo dục mầm non là tiền đề cho giáo dụctiểu học với nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ từ 0 đến 5 tuổi - một lứa tuổi vôcùng quan trọng mà nhà tâm lý học người Nga Ma Ca Ren Cô đã nói: “Nhữngcái không có được ở trẻ em trước 5 tuổi thì sau này rất khó hình thành vànhân cách đã sai lệch thì sau này rất khó cải tạo”. Trẻ ở lứa tuổi mầm nonngoài sự dạy dỗ của ông bà, cha mẹ ở gia đình thì yếu tố quan trọng quyết địnhlớn về sự phát triển toàn diện của trẻ là sự dạy dỗ của cô giáo mầm non. Để thực hiện tốt việc đó thì đội ngũ Giáo viên là một trong những nhân tốquan trọng để góp phần cho sự thành công. Chính vì vậy, tôi suy nghĩ tìm ra “Một vài biện pháp xây dựng đội ngũ ”III. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu: Do đặc thù riêng của người làm công tác quản lý trường Mẫu giáo và từthực tế công việc nên đề tài này nghiên cứu giới hạn trong phạm vi “Bồi dưỡngđội ngũ Giáo viên trường Mẫu giáo An Thới huyện Mỏ Cày Nam, tỉnh BếnTre”.IV. Mục đích của đề tài: - Nâng cao chất lượng đội ngũ nhằm nâng cao chất lượng hoạt động củađơn vị, góp phần đưa nền giáo dục huyện nhà nói riêng hay của cả nghành giáodục nói chung có một bước phát triển mới. 2 - Đi sâu tìm hiểu thực trạng đội ngũ Giáo viên, bồi dưỡng về nhận thứcvà những điểm yếu trong chuyên môn của giáo viên để giúp giáo viên có mộtsố kỹ năng sư phạm và cảm thấy tự tin khi thực hiện nhiệm vụ chăm sóc - giáodục trẻ. - Để nâng cao nghiệp vụ công tác cho bản thân, nhằm tạo sự tin tưởngcho phụ huynh và toàn xã hội. Góp phần thực hiện tốt mục tiêu chăm sóc- giáodục trẻ mà Bộ Giáo dục- Đào tạo đã ban hành.V. Điểm mới trong kết quả nghiên cứu: Trong điều kiện khó khăn: Đội ngũ không đồng đều về tuổi đời, trình độchuyên môn, trình độ chính trị, tay nghề… Nên chưa đáp ứng tốt nhiệm vụ giáodục đặt ra. Do đó, tôi nghiên cứu thực hiện đề tài này, đã từng bước khắc phụckhó khăn để bồi dưỡng đội ngũ và cuối cùng tôi có kết quả rất khả quan. 3 PHẦN NỘI DUNGI.Cơ sở lý luận: 1/. Khái niệm về đội ngũ giáo viên và nhiệm vụ của giáo viên. 1.1 Khái niệm đội ngũ: Đảng ta nói: “người Giáo viên là người cán bộ của Đảng trên mặt trậnvăn hóa tư tưởng”. Trường Mầm non nằm trong hệ thống Giáo dục quốc dân,là một đơn vị tổ chức cơ sở, trong đó cán bộ quản lý và tập thể sư phạm giữ vaitrò quyết định trong việc thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ, mục tiêu kế hoạchđào tạo của nhà trường. Vì vậy, người hiệu trưởng cần quán triệt một cách sâusắc những luận điểm trong công tác tổ chức (đội ngũ) quản lý mọi hoạt độngnhà trường XHCN, trong đó phải coi trọng đến yếu tố con người, đó là tập thểsư phạm nhà trường. 1.2 Khái niệm về người giáo viên: Đảng và Nhà nước ta đã nói: “ Nghề thầy giáo là nghề cao quý nhấttrong tất cả các nghề cao quý, nghề sáng tạo nhất trong các nghề sáng tạo”.Coi người giáo viên là cán bộ của Đảng, là chiến sĩ cách mạng trên mặt trận vănhóa, tư tưởng, là kỹ sư tâm hồn. Đứng về nghề nghiệp: Người giáo viên phải quán triệt đường lối, quanđiểm của Đảng trong việc giảng dạy, phải có trình độ chuyên môn đúng theoĐào tạo (THSP MN trở lên) và từng bước vươn lên ở mức cao hơn (Cao đẳng,Đại học), phải có phương pháp giáo dục phù hợp với việc nuôi dạy trẻ theo mụctiêu mà Bộ giáo dục- Đào tạo đã ban hành. Ngoài ra, người giáo viên cần phải có năng lực tổ chức cho trẻ hoạt động“học mà chơi, chơi mà học”, làm quen với cuộc sống lành mạnh của xã hội,phải có lòng yêu thương trẻ. Có khả năng phối hợp các lực lượng xã hội để thực hiện tốt nhiệm vụchăm sóc giáo dục trẻ, biết đoàn kết với đồng nghiệp và biết dựa vào tập thể sưphạm nhà trường để cùng hành động thống nhất. Người giáo viên phải là tấm gương tốt, là hình ảnh đẹp để trẻ noi theo. 4 Để làm được điều đó, người giáo viên phải có nhiệt tình và lý tưởng củangười chiến sĩ cách mạng, có lòng yêu nghề, có trình độ của nhà Giáo dục, cóphương pháp của người nghệ sĩ, có tà ...