SKKN: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Âm nhạc ở bậc THCS

Thực hiện chủ trương “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy” để phục vụ đổi mới nâng cao hiệu quả giáo dục. Thời đại của chúng ta hiện nay là thời đại của “Công nghệ thông tin” và “Khoa học kỹ thuật”. Mời các bạn cùng tham khảo bài ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Âm nhạc ở bậc THCS này nhé.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Âm nhạc ở bậc THCSKinh nghiệm: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Âm nhạc ở bậc THCS. Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Âm nhạc ở bậc THCS 1Kinh nghiệm: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Âm nhạc ở bậc THCS. PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong lịch sử, bất kỳ một nền giáo dục trong thời đại nào cũng đều quan tâm đếngiáo dục toàn diện, để phát triển năng lực sẵn có của các thế hệ trở thành những conngười toàn diện về các mặt “ Đức – Trí – Thể – Mỹ”. Thực hiện chủ trương “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảngdạy” của Bộ GD & ĐT để phục vụ đổi mới phương pháp và nâng cao hiệu quả giáodục. Thời đại của chúng ta hiện nay là thời đại của “Công nghệ thông tin” và “Khoahọc kỹ thuật”. Giờ đây, từng ngày, từng giờ chúng ta chứng kiến sự phát triển khôngngừng và nhanh chóng của khoa học công nghệ. Những thành tựu của nó đã ảnh hưởngtrực tiếp, hỗ trợ sự phát triển của mọi lĩnh vực trong đời sống xã hội của chúng ta. Trong xu thế chung của thời đại và để thực hiện sự nghiệp “Công nghiệp hóa –Hiện đại hóa” đất nước. Nước ta đã và đang khai thác những thành tựu mà nền khoahọc công nghệ tiên tiến đã đạt được để phục vụ cho công tác giáo dục đào tạo cũng nhưcông tác quản lí đào tạo. Ngành GD & ĐT đã đặt ra yêu cầu cấp thiết về việc tiếp tục nâng cao chất lượngđào tạo toàn diện để mọi học sinh được đào tạo từ các nhà trường phải có được nănglực, nhân cách phù hợp đáp ứng những nhu cầu mới của thời đại … Chương trình vàsách giáo khoa mới đã đat các môn học nghệ thuật (Âm Nhạc và Mỹ Thuật ) vào vị tríđúng mức vừa nhằm cung cấp kiến thức vừa nhằm giáo dục thẩm mỹ, giáo dục nhâncách cho học sinh… Vì vậy, nghiên cứu về việc ứng dụng giáo án điện tử vào việc dạy hát ở trườngTHCS là việc rất cần thiết, phục vụ trực tiếp cho việc đổi mới giáo dục phổ thông. 2Kinh nghiệm: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Âm nhạc ở bậc THCS. Đối với bản thân tôi là giáo viên dạy nhạc. Tôi rất yêu thích và tâm huyết vớinghề nghiệp. Từ những lý do trên, tôi đã mạnh dạn tìm hiểu và thực hiện đề tài này.Nhằm giúp cho bản thân và đồng nghiệp nâng cao trình độ ứng dụng công nghệ thôngtin và mạnh dạn ứng dụng giáo án điện tử vào việc giảng dạy môn Âm nhạc. II. CƠ SỞ KHOA HỌC. 1. Cơ sở lí luận: Có thể nói việc ứng dụng giáo án điện tử là việc làm còn rất mới mẻ đốivới GV dạy Âm nhạc nói riêng và các GV dạy các môn khác nói chung. Theo nguyên lí giáo dục “Học phải đi đôi với hành”, “ Lí luận phải gắnliền với thực tiễn”. Do đó, công tác tổ chức dạy học nói chung, môn âm nhạc nói riêngkhông chỉ đơn thuần cung cấp kiến thức mà còn phải kết hợp lồng ghép: số liệu, phimảnh, âm thanh từ thực tiễn cuộc sống sinh động minh họa cho những kiến thức sinh họcnhằm giúp cho HS có thể giải đáp những vấn đề từ thực tiễn đang đặt ra. Nhằm từng bước hòa nhập vào xu hướng phát triển giáo dục chung BộGD & ĐT đã chủ trương “ Đẩy mạnh ứng dụng CNTT” vào giảng dạy nhằm tạo tiền đềcho việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào giảng dạy. 2. Cơ sở thực tiễn: Nhiều cán bộ cho rằng khi dùng phương pháp dạy học với cách cũ chỉphấn trắng bảng đen thì hiệu quà tiếp thu bài học chỉ khoảng 30% - 35%, còn áp dụnghệ thống đa phương tiện Mutimedia (âm thanh và hình ảnh) có thể lên đến 65% - 70%và để làm được điều này giáo viên phải có giáo án điện tử, việc soạn giáo án điện tử cầnphải có nhiều thời gian để soạn thảo trước các nội dung cần thiết cho bài học khi lên lớpvới các hình ảnh âm thanh minh họa sinh động. Hơn nữa hiện nay phong trào học tậptrực tuyến trên các trang web điện tử - E learning đang phát triển mạnh. Điều đó cho 3Kinh nghiệm: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Âm nhạc ở bậc THCS.thấy, ngoài việc sử dụng thành thạo các phần mềm soạn giáo án, bản thân giáo viênphải đam mê với việc thiết kế bài giảng điện tử mới có thể ứng dụng giảng dạy bằnggiáo án điện tử một cách có hiệu quả nhất. III. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Đề tài : “ Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy học ở bậc THCS ”, nhằmmục đích sau: + Nâng cao hiệu quả việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy học âmnhạc ở trường THCS. + Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh. + Tạo sự hứng thú cho học sinh khi học môn âm nhạc. + Học sinh tiếp thu bài một cách nhanh hơn, trực quan và sinh động hơn. + Giáo viên truyền đạt dễ dàng hơn, tiết kiệm được thời gian hơn. IV. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Các phần mềm ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy môn Âm nhạc ở trường THCS. V. PHẠM VI NGHIÊN CỨU + Những ứng dụng của các phần mềm phục vụ việc soạn giáo án điện tử. ...