SKKN: Ứng dụng công nghệ thông tin vào bài 'Đàn ghi ta của lorca' làm tăng hứng thú học tập

Ngữ văn là một trong những môn học có giờ học cao nhất trong trường THPT. Ngoài tính chất là môn học công cụ góp phần hình thành những kĩ năng cơ bản, thiết yếu cho học sinh, môn học còn có những đặc thù riêng biệt. Bài sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng công nghệ thông tin vào bài Đàn ghi ta của lorca làm tăng hứng thú học tập, mời quý thầy cô tham khảo để giúp học sinh hứng thú hơn khi lên lớp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Ứng dụng công nghệ thông tin vào bài Đàn ghi ta của lorca làm tăng hứng thú học tập Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy bμi “§μn ghi ta cña Lor-ca”cu¶ Thanh Th¶o PHẦN MỞ ĐẦU I. Tính cấp thiết của đề tài: Ngữ văn là một trong những môn học có giờ học cao nhất trong trườngTHPT. Ngoài tính chất là môn học công cụ góp phần hình thành những kĩ năngcơ bản, thiết yếu cho học sinh, môn học còn có những đặc thù riêng biệt. Nó giữmột vai trò quan trọng trong việc thực hiện những mục tiêu giáo dục chung củacủa trường THPT trang bị cho học sinh công cụ để giao tiếp trong học tập vàsinh hoạt nhận thức về xã hội và con người, bồi dưỡng tư tưởng tình cảm đặcbiệt góp phần hình thành những con người có trình độ học vấn phổ thông để họra đời tham gia vào lực lượng lao động hoặc tiếp tục ở những lĩnh vực cao hơn.Hơn nữa, việc dạy văn ở trường phổ thông còn giúp cho học sinh có được nhữngtình cảm, những tư tưởng tốt đẹp: biết yêu quý các giá trị chân-thiện-mĩ, cămghét cái độc ác, cái xấu xa, giả dối, biết yêu thương, quý trọng gia đình, bè bạn,có tình yêu thiên nhiên, có lòng yêu nước, tinh thần tôn trọng và phát huy các giátrị văn hoá của dân tộc và nhân loại, ham muốn đem tài trí của mình cống hiếncho đất nước cho nhân loại. Học văn là học làm người bởi văn học là nhân học. Nhưng thực tế hiệnnay học sinh đang dần rời xa môn học nhiều ý nghĩa này. Thực tế trên khiến bảnthân tôi- giáo viên dạy văn có nhiều trăn trở suy tư để làm sao mỗi giờ học sẽtruyền tải được nhiều kiến thức cho học sinh, sẽ giúp học sinh ngày càng yêuquý môn văn, hứng thú trong các giờ học, say mê học tập. Từ thực tế đó, tôinhận thầy rằng đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn là rất cần thiết. Nghị quyết TW2 của Đảng, khóa VIII đã nhấn mạnh: Đổi mới mạnh mẽphương pháp giáo dục-đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyệnthành nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương tiệntiên tiến và phương tiện vào quá trình dạy học, đảm bảo điều kiện và thời gian tựhọc, tự nghiên cứu của học sinh Xuất phát từ định hướng đó, hiện nay nhà trường đã trang bị phòng máy,phòng trình chiếu đa năng, nối mạng Internet và mở các lớp bồi dưỡng Tin họccho GV, nhà trường rất chú trọng đến yêu cầu đổi mới và ứng dụng CNTT trongdạy học. Đó là những điều kiện cần thiết giúp GV và HS tiếp cận với PP dạy họcmới, áp dụng tốt các phương tiện dạy học mới, phù hợp với xu thế phát triểnchung của xã hội. Bên cạnh đó, một bộ phận lớn học sinh có điều kiện làm quentiếp xúc với máy tính và Internet từ khá sớm. Các em thực sự say mê với nhữngứng dụng công nghệ thông tin. Như vậy, nếu biết ứng dụng Công nghệ thông tin(CNTT ) hợp lý sẽ thúc đẩy sự hứng thú, yêu thích môn Ngữ Văn trong hoïc sinh. CNTT mở ra các triển vọng to lớn trong việc đổi mới các phương pháp vàhình thức dạy học. Tất cả điều kiện đó tác động đến việc dạy và học môn Ngữ NguyÔn ThÞ Hång Tr−êng THPT sè I B¶o Yªn Trang 1 Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy bμi “§μn ghi ta cña Lor-ca”cu¶ Thanh Th¶oVăn. Người giáo viên ngày nay không thể tiếp tục giảng dạy chỉ bằng phươngpháp dạy học truyền thống trong khi yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học đặtcho giáo viên những nhiệm vụ mới phù hợp với sự phát triển nhanh chóng của xãhội. II. Tình hình nghiên cứu: Ngày nay công nghệ thông tin (CNTT) chiếm vị trí quan trọng trong đờisống xã hội. Sự phát triển mạnh mẽ của CNTT đã và đang làm thay đổi cuộcsống con người. Với máy vi tính, CNTT đã trở nên ngày càng phổ biến tronggiáo dục. CNTT được ứng dụng để giải quyết hầu hết các nhiệm vụ quản lí, điềuhành và giảng dạy trong nhà trường. ứng dụng CNTT vào dạy- học nói chung vàdạy học Ngữ văn nói riêng là một xu thế tất yếu. Tuy nhiên, việc dạy học mônNgữ văn với sự hỗ trợ của máy tính vẫn chưa đạt hiệu quả như những gì chúng tamong muốn. Tuy máy tính điện tử mang lại rất nhiều thuận lợi cho việc dạy họcnhưng ở một mức độ nào đó, thì công cụ hiện đại này cũng không thể hỗ trợ giáoviên hoàn toàn trong các bài giảng của họ, đặc biệt với những bộ môn cần nhiềucảm xúc như môn Ngữ văn. Như vậy, vấn đề đặt ra ở đây là kết hợp như thế nào để hài hòa giữaphương pháp dạy học truyền thống với việc vận dụng công nghệ thông tin trongdạy học Ngữ Văn? Bởi môn văn trong nhà trường là môn học vừa mang tínhnghệ thuật vừa mang tính khoa học. Nó là chìa khoá để học sinh tiến vào mọilĩnh vực khoa học, mọi hoạt động xã hội. Nó có tác dụng sâu sắc và lâu bền đếnđời sống tâm hồn và trí tuệ của các em. Là tiếng nói là hình thức nhuần nhị củatư tưởng, văn học là: “một thứ khí giới thanh cao và đắc lực” tác động sâu sắc,mạnh mẽ đến tư tưởng, tình cảm cảm xúc của con người . Vì những lí do trênnên đòi hỏi phải có những phương pháp đặc thù, đa dạng để học sinh lĩnh hội trithức một cách vững chắc đáp ứng sự phát triển về thẩm mĩ, đạo ...