SỐ THỰC

HS biết được rằng tập hợp số thực bao gồm tất cả các số hữu tỉ và vô tỉ. Nhận biết sự tương ứng 1 – 1 giữa tập hợp R các số thực và tập hợp các điểm trên trục số, thứ tự của các số thực trên trục số. -Thấy được sự phát triển của hệ thống số từ N  Z , Q và R +Biết sử dụng bảng số, máy tính bỏ túi để tìm giá trị gần đúng của căn bậc hai của một số thực không âm. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SỐ THỰC SỐ THỰC.I.MỤC TIÊU+HS biết được rằng tập hợp số thực bao gồm tất cả các số hữu tỉ và vô tỉ. Nhậnbiết sự tương ứng 1 – 1 giữa tập hợp R các số thực và tập hợp các điểm trên trụcsố, thứ tự của các số thực trên trục số.-Thấy được sự phát triển của hệ thống số từ N  Z , Q và R+Biết sử dụng bảng số, máy tính bỏ túi để tìm giá trị gần đúng của căn bậc hai củamột số thực không âm.+Có thái độ học tập nghiêm túc.II.CHUẨN BỊ1.Giáo viên.-Bảng phụ ghi bài tập, phấn màu, …2.Học sinh.-Máy tính bỏ túi, thước kẻ- com paIII.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.1.Ổn định tổ chức. -Kiểm tra sĩ số : 7A: /37. Vắng:....................................................................................................................................... /38. Vắng: 7B:.......................................................................................................................................2.Kiểm tra.HS1.Căn bậc hai của một số a không âm HS1. Trả lời …là gì ?-Nêu mối quan hệ giữa số hữu tỉ, số vôtỉ với số thập phân ?-Cho ví dụ về số hữu tỉ, số vô tỉ.GV nhận xét, cho điểm HS. HS nhận xét, bổ sung.3.Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Số thực.Hãy cho các ví dụ về số tự nhiên, số HS cho ví dụ.nguyên, phân số, số thập phân hữu 2 12; 3; 0,25; ;1,23(4); 3 ; …hạn, thập phân vô hạn thoàn, thập 3phân vô hạn không tuần hoàn.-Trong các số trên số nào là vô tỉ, hữu Trả lời …tỉ?+Số vô tỉ và hữu tỉ được gọi chung làsố thực .+Số thực Số hữu tỉ Số vô tỉ+Kí hiệu: RVậy những tập số nào là tập con của R? NZQRGV: Cách viết x  R cho ta biết điều HS trả lời …gì? + x là số thực  x có thể là số hữu tỉCho HS làm ?2. hoặc là số vô tỉ.So sánh các số thực So sánh cá nhân a) 2,(35) và 2,368121518… a ) 2 , (3 5 )  2 , 3 5 3 5 3 5 ...  2,35  2,36912 7 b) -0,(63) và 7 b )  0 , 6 3    11 11 HS ghi vởGV giới thiêu: a, b  R, a, b  0, a > b  a> b Hoạt động 2. Trục số thực. 2.Trục số thực.Ta đã biết biểu diễn số hữu tỉ trên trụcsố, vậy có biểu diễn được số 2 trêntrục số. 2 được-Theo kết quả bài toán H.1 thìbiểu diễn bằng đoạn nào? 0 1 2 trên trục số ta-Muốn biểu diễn sốphải làm như thế nào ? 2 trên trục số là ở HS lần lượt trả lời các câu hỏi do GV-Điểm biểu diễn sốđiểm nào? đặt ra-Tập Q chưa lấp đầy trục số vì còn biểudiễn được các số vô tỉ. Người ta đãchứng minh được rằng:Mỗi điểm biểu diễn được 1 số thực vàngược lại.4.Củng cố.-Tập số thực bao gồm những số nào? HS trả lời …-Vì sao nói trục số là trục số thực?Treo bảng phụ bài 87, 88.SGK.Tr.44. HS lên bảng điền vào chỗ trống. HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.GV nhận xét, chữa bài.5.Hướng dẫn.-Học thuộc bài.-Làm bài tập 89, 90, 91, 92.Tr.45.SGK.