Sử dụng thiết kế nghiên cứu hỗn hợp trong nghiên cứu quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên giáo viên

Bài viết sử dụng thiết kế nghiên cứu hỗn hợp trong nghiên cứu quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên, trong đó vấn đề được quan tâm đặc biệt là hai cách tiếp cận định lượng và định tính trong thiết kế với tư cách những thành phần thiết yếu của trường phái nghiên cứu hỗn hợp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sử dụng thiết kế nghiên cứu hỗn hợp trong nghiên cứu quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên giáo viênTẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI, SỐ 18 - 2020 ISSN 2354-1482 SỬ DỤNG THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU HỖN HỢP TRONG NGHIÊN CỨU QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Trần Kiều Dung1 TÓM TẮT Thiết kế nghiên cứu hay thiết kế quy trình thực hiện nghiên cứu được xem làbước khởi đầu của một quá trình nghiên cứu. Thiết kế nghiên cứu là việc tiến hànhmô hình hóa các ý tưởng nghiên cứu cũng như tạo nền tảng giúp đề tài được thựchiện một cách có hệ thống và có định hướng. Bài viết sử dụng thiết kế nghiên cứuhỗn hợp trong nghiên cứu quản lý hoạt động bồi dưỡng thường xuyên, trong đó vấnđề được quan tâm đặc biệt là hai cách tiếp cận định lượng và định tính trong thiết kếvới tư cách những thành phần thiết yếu của trường phái nghiên cứu hỗn hợp. Từ khóa: Thiết kế nghiên cứu, phương pháp, nghiên cứu hỗn hợp, bồi dưỡngthường xuyên 1. Mở đầu 2. Nội dung Thiết kế nghiên cứu hay thiết kế 2.1. Giới thiệu về thiết kế nghiênquy trình thực hiện nghiên cứu được cứu hỗn hợpxem là bước khởi đầu của một quá Thiết kế nghiên cứu hỗn hợp là sửtrình nghiên cứu. Thiết kế nghiên cứu dụng dữ liệu nghiên cứu định lượng cholà việc tiến hành mô hình hóa các ý một giai đoạn nghiên cứu và sử dụng dữtưởng nghiên cứu cũng như tạo nền liệu định tính cho một giai đoạn kháctảng giúp đề tài được thực hiện một của cùng nghiên cứu đó nhằm:cách có hệ thống và có định hướng. Để + Tăng sức mạnh của nghiên cứu;xây dựng quy trình nghiên cứu cần + Giúp nghiên cứu một quá trìnhphải xuất phát từ mục tiêu nghiên cứu hoặc một vấn đề từ nhiều phía;của đề tài, điều này có tác dụng là một + Bổ sung kết quả từ các loại hìnhkim chỉ nam cho việc thực hiện nghiên nghiên cứu khác nhau.cứu theo đúng quy trình. Bài viết sử Chính vì vậy, nghiên cứu theodụng thiết kế nghiên cứu hỗn hợp trong phương pháp sẽ này không làm ta bỏ lỡnghiên cứu quản lý hoạt động bồi bất kỳ dữ liệu nào có sẵn. Cụ thể:dưỡng thường xuyên (BDTX) cho giáo Phần định lượng trong một nghiênviên (GV), trong đó vấn đề được quan cứu hỗn hợp đòi hỏi sử dụng cách suytâm đặc biệt là hai cách tiếp cận định luận diễn dịch, trong khi phần định tínhlượng và định tính trong thiết kế với tư đòi hỏi sử dụng cách suy luận quy nạp.cách những thành phần thiết yếu của Ngoài ra, cách tiếp cận định lượng thựctrường phái nghiên cứu hỗn hợp. Thiết hiện thu thập dữ liệu định lượng dựa trênkế này phù hợp với các nghiên cứu sử các số đo chính xác, thu thập thông tindụng dữ liệu hỗn hợp (dữ liệu số và dữ có cấu trúc và được thẩm tra chặt chẽ. Víliệu văn bản) cũng như các phương dụ, các thang đo (rating scale), hoặc câupháp xử lý có liên quan (xử lý thống kê hỏi và hồi đáp cho sẵn (closed-endedvà phân tích văn bản). items and responses). Phương pháp này1Trường Cán bộ quản lý giáo dục TP. Hồ Chí MinhEmail: tkdung@iemh.edu.vn 1TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI, SỐ 18 - 2020 ISSN 2354-1482giúp nghiên cứu có được các báo cáo pháp này (không cấu trúc) có tính linhthống kê và các mối liên hệ tương quan. hoạt cao, giúp phát hiện ra những thôngDữ liệu định lượng có thể được giải tin hữu ích một cách nhanh chóng, tốn ítthích bằng phân tích thống kê và dựa thời gian và chi phí hơn, đáp ứng mongtrên các nguyên tắc toán học dựa trên muốn tìm hiểu rõ hơn các yếu tố vềcác phần mềm phân tích, giúp việc xử quan điểm, hành vi, thái độ và ý đồ củalý lượng lớn dữ liệu một cách nhanh đối tượng nghiên cứu là các chuyên giachóng, chính xác và kiểm soát được quản lý đào tạo, cán bộ lãnh đạo, cán bộ(Robson, 2002 dẫn theo Cresswell và quản lý và những lý do điều khiểnPhano Clack, 2011, tr.77) [1] nên có những hành vi đó mà nghiên cứu địnhđộ tin cậy của kết quả cao, xác định lượng dễ bị bỏ qua.được nguyên nhân của các kết quả, tính Vận dụng thiết kế nghiên cứu hỗnđại diện cao nên kết quả nghiên cứu hợp kết hợp những lợi thế của cả haiđịnh lượng có thể khái quát hóa lên cho phương pháp định lượng và định tính,tổng thể mẫu, có tính khách quan khoa nhà nghiên cứu có thể đưa ra đượchọc và hợp lý cao (Creswell, 2012 [2]; thông tin chính xác về quá trình triểnSaunder và cộng sự, 2003 [3]; khai, các phát hiện và kết luận trongKhaosat.me, 2019 [4]). nghiên cứu với độ chính xác cao. Phần định tí ...