Sự quan trọng của giao tiếp bằng ánh mắt trong lớp học

Giáo viên thường phàn nàn về kỷ luật, về sự thiếu tập trung, về thói quen của học viên trong lớp học và rất nhiều vấn đề khác. Các vấn đề này là nguyên nhân gây ra sự thất bại trong giao tiếp giữa giáo viên và học viên hoặc giữa học viên với nhau.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sự quan trọng của giao tiếp bằng ánh mắt trong lớp học Sự quan trọng của giao tiếp bằng ánh mắt trong lớp họcGiáo viên thường phàn nàn về kỷ luật, về sự thiếu tập trung, về thói quencủa học viên trong lớp học và rất nhiều vấn đề khác. Các vấn đề này lànguyên nhân gây ra sự thất bại trong giao tiếp giữa giáo viên và học viênhoặc giữa học viên với nhau.Ai cũng biết rằng lời nói là một phần của giao tiếp, tuy thế các giáo viênthường quên hoặc đánh giá không đúng mức về tầm quan trọng của giaotiếp phi ngôn ngữ của chính họ và của học viên. Một trong những khíacạnh của giao tiếp phi ngôn ngữ là sử dụng ánh mắt để truyền đạt thôngtin. Đôi mắt là một phương tiện có tác động mạnh đối với cả giáo viênvà học sinh, tuy nhiên học viên sử dụng hầu hết thời gian trong lớp họcsử dụng đôi mắt để nhìn sách, nhìn lên bảng, nhìn qua cửa sổ, hoặc đảomắt không có mục đích quanh lớp học.Dưới đây là một số điều giáo viên nên áp dụng:“Cái nhìn” luôn có tác dụng, nhưng không dùng quá mức nếu không bạnsẽ trở thành một bức tranh biếm họa.Thiết lập một vai trò lãnh đạo trong lớp học liên quan đến giao tiếp bằngánh mắt ngay từ đầu. Hãy vào lớp trước các học viên và chào đón họbằng ánh mắt khi họ bước vào phòng.Thảo luận trực tiếp với học viên, không nhìn vào sách, nhìn lên bảng haymàn hìnhKhi buổi học bắt đầu, giáo viên đi quanh phòng học, kiểm tra xem họcviên đã sẵn sàng chưa – sách đã mở chưa, bút viết đã cầm trên tay chưa,điện thoại di động đã tắt chưa. Giáo viên có thể biết học viên đã sẵn sàngchưa thông qua cái nhìn bao quát lớp học.Cố gắng giảng một phần của bài học không dùng lời nói.Giao tiếp tốt bằng ánh mắt không có nghĩa là nhìn chằm chằm. Nhiềuhọc viên có thể thấy hình thức giao tiếp này bất tiện nếu giáo viên nhìnchằm chằm và do đó họ nghoảnh mặt đi và mất tập trung vào bài học.Giao tiếp tốt bằng ánh mắt không có nghĩa là những cái nhìn nhanh nhưtên bắn giữa các học viên với nhau – điều này không có bất cứ hiệu quảnào. Thời gian khi giao tiếp bằng ánh mắt nên từ 3 đến 5 giây.Quan sát học viên và lắng nghe họ, đặc biệt là khi họ đang trình bày bàiphát biểu. Để ý các biểu hiện của sự nhàm chán hoặc mất tập trung.Khuyến khích học viên sử dụng ánh mắt để giao tiếp khi họ làm việctheo nhóm.Các nghiên cứu chỉ ra rằng có một mối liên lạc mạnh mẽ giữa ý nghĩacủa ánh mắt mà học viên nhận được và mức độ tham gia của họ vào hoạtđộng nhóm.Tiết kiệm thời gian và sự nỗ lực với các thông điệp cụ thể thông qua ánhmắt và vẻ mặt. Luôn khen ngợi, khuyến khích học viên và đôi khi khôngtán thành với ý kiến của họ.Sử dụng sự tiếp xúc bằng ánh mắt như một kỹ năng điều chỉnh.Chỉ định và mời học viên hưởng ứng lại bằng ánh mắt.Những điều trên đây dường như rất rõ ràng, rất tự nhiên và là một khíacạnh của hành vi ứng xử con người hoặc là do bẩm sinh, hoặc là do pháttriển theo thời gian. Nhưng hãy quan sát bản thân bạn, quan sát các bạnđồng nghiệp, và quan sát các học viên của bạn nữa để hoàn thiện kỹnăng giao tiếp qua ánh mắt cho bản thân và cho học viên.