Sự thích ứng của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội đối với phương pháp dạy học hiện đại

Tư tưởng lấy người học làm trung tâm trong hoạt động giáo dục đã được tiếp nhận ở nước ta trong những năm gần đây. Tư tưởng đó đã được trường Đại học Sư phạm Hà Nội thấm nhuần thể hiện ở chỗ nhà trường đã tổ chức nhiều hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học bậc đại học với sự tham gia của các nhà khoa học,... Mời các bạn cùng tìm hiểu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sự thích ứng của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội đối với phương pháp dạy học hiện đại JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2011, Vol. 56, No. 6, pp. 60-72 SỰ THÍCH ỨNG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐỐI VỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN ĐẠI Nguyễn Thanh Bình Trường Đại học Sư phạm Hà Nội E-mail: binh1980gdct@yahoo.com.vn Tóm tắt. Tư tưởng lấy người học làm trung tâm trong hoạt động giáo dục đã được tiếp nhận ở nước ta trong những năm gần đây. Tư tưởng đó đã được Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thấm nhuần thể hiện ở chỗ nhà trường đã tổ chức nhiều hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học bậc đại học với sự tham gia của các nhà khoa học, các chuyên gia giáo dục học, đội ngũ cán bộ giảng dạy của trường; tổ chức nhiều giờ dạy mẫu sử dụng phương pháp dạy học hiện đại cho các giảng viên trong trường tham khảo và học tập. Đồng thời Đoàn thanh niên Trường, Liên chi đoàn các khoa cũng thường xuyên tổ chức các cuộc hội thảo, tọa đàm, giao lưu... giữa sinh viên về các phương pháp học tập sao cho có hiệu quả. Đó là những điều kiện thuận lợi giúp cho Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo của nhà trường. 1. Đặt vấn đề Tư tưởng lấy người học làm trung tâm trong hoạt động giáo dục được tiếp nhận ở nước ta trong những năm gần đây. Luật Giáo dục nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam được Quốc hội thông qua tháng 12 năm 1998 ở mục II, trong điều IV, “Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục” đã nêu rõ: “Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động tư duy sáng tạo của người học, bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập, ý chí vươn lên”. Tư tưởng đó đã được Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (ĐHSP HN) thấm nhuần và thể hiện ở nhiều hoạt động khác nhau. Với mong muốn tìm hiểu sự thích ứng của sinh viên ĐHSP HN đối với phương pháp dạy học hiện đại, tác giả đã tiến hành điều tra xã hội học vào tháng 5/2009 với 310 sinh viên. Trong đó, cơ cấu theo giới tính: nam: 34,2%, nữ: 65,8%; cơ cấu theo thành phần gia đình: cán bộ, công nhân, trí thức: 61%, nông dân: 39%; cơ cấu theo khu vực xuất thân: nông thôn, thị trấn: 56,1%; thành phố, thị xã: 28,4%; miền núi: 15,5%; cơ cấu theo năm học: năm thứ 1 & 2: 51,6%, năm thứ 3 & 4: 48,4%; cơ cấu theo khoa: nhóm các khoa khoa học tự nhiên (Toán, Lý, Hóa, Sư phạm kỹ thuật): 48,4%,; nhóm các khoa khoa học xã hội (Văn, Sử, Địa, Giáo dục chính trị): 51,6%. 60 Sự thích ứng của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội đối với phương pháp... 2. Nội dung nghiên cứu Trong những năm gần đây, khối lượng kiến thức khoa học nhân loại không ngừng tăng lên, theo các nhà dự báo cho biết cứ 8 năm khối lượng tri thức toàn nhân loại lại tăng lên gấp đôi. Đứng trước thực tế này, một yêu cầu đặt ra đối với ĐHSP HN là phải đổi mới phương pháp dạy học, có như vậy mới truyền tải hết các tri thức khoa học đó. Qua khảo sát thực tế, nhiều giảng viên ĐHSP HN đã luôn thay đổi phương pháp và nội dung bài giảng của mình. Đồng thời giảng viên cũng không ngừng nâng cao, bồi dưỡng trình độ tin học, kỹ năng sử dụng các phương tiện hiện đại vào giảng dạy, cũng như không ngừng đổi mới cách thức gợi mở vấn đề, nêu vấn đề trong các giờ giảng, tổ chức và điều khiển lớp học có hiệu quả. Đối với sinh viên, họ cũng nhận thấy được sự thay đổi trong phương pháp giảng dạy của giảng viên nên đã tự giác thay đổi cách học của mình. Không chỉ học nội dung được ghi chép trong vở ghi một cách thụ động, SV đã không ngừng đọc thêm các nguồn tài liệu để hiểu sâu, hiểu kỹ vấn đề, không ngừng áp dụng kiến thức môn học vào đời sống xã hội thông qua viết tiểu luận và nghiên cứu khoa học, làm các bài tập hỗ trợ cho môn học,... Với câu hỏi về sự thích ứng của sinh viên ĐHSP HN đối với phương pháp dạy học hiện đại chúng tôi thu được kết quả sau: Bảng 1. Sự thích ứng của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đối với phương pháp dạy học hiện đại STT Mức độ thích ứng Tỷ lệ (%) 1 Rất thích ứng 7,7 2 Thích ứng 48,4 3 Bình thường 41,0 4 Không thích ứng 2,3 5 Rất không thích ứng 0,6 Tổng 100 Nhìn vào số liệu Bảng 1 ta thấy 7,7% số sinh viên được hỏi là rất thích ứng với phương pháp dạy học hiện đại; 48,4% sinh viên thích ứng tốt; 41% sinh viên có khả năng thích ứng với phương pháp dạy học mới. Những số liệu trên giúp cho chúng ta có thể khẳng định rằng sinh viên ĐHSP HN có sự thích ứng tương đối tốt với phương pháp dạy học hiện đại. Có nhiều lý do ...