Tác dụng của các loại hình thiết bị trong dạy học Vật lý

Trong thời đại ngày nay, sự phát triển của khoa học – công nghệ (KH– CN) đã ảnh hưởng sâu sắc đến hoạt động của mỗi con người, từ kinh tế – xã hội đến văn hoá truyền thống, tạo nên những đặc điểm mới của thời đại, theo đó vấn đề đổi mới giáo dục đang diễn ra trên qui mô toàn cầu, tạo nên những thay đổi sâu sắc trong giáo dục, từ quan niệm về chất lượng giáo dục, đến quá trình tổ chức và hệ thống giáo dục. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tác dụng của các loại hình thiết bị trong dạy học Vật lý Tác dụng của các loại hình thiết bị trong dạy học Vật lý Trong thời đại ngày nay, sự phát triển của khoa học – công nghệ (KH– CN) đã ảnh hưởng sâu sắc đến hoạt động của mỗi con người, từ kinh tế – xã hội đến văn hoá truyền thống, tạo nên những đặc điểm mới của thời đại, theo đó vấn đề đổi mới giáo dục đang diễn ra trên qui mô toàn cầu, tạo nên những thay đổi sâu sắc trong giáo dục, từ quan niệm về chất lượng giáo dục, đến quá trình tổ chức và hệ thống giáo dục. Với sự phát triển nhanh của KH–CN, dẫn đến kết quả là xuất hiện nhanh, nhiều những tri thức, những kĩ năng và những lĩnh vực nghiên cứu mới, đồng thời những tri thức cũ trở nên lỗi thời, lạc hậu, nảy sinh mâu thuẫn giữa khối lượng thông tin với trình độ, thời gian, sức lực của người học quá tải. Trước những thay đổi ấy nếu con người không tiếp cận được với những tri thức mới, những hiểu biết mới, họ sẽ trở nên nhanh chóng lạc hậu với thời cuộc và bị đào thải. Xã hội hiện đại đòi hỏi con người phải nhạy bén với cái mới, nhanh chóng tiếp cận và nắm bắt các thành tựu KH–CN hiện đại. Để giải quyết vấn đề này, giáo dục phải tiếp cận được những thành tựu mới nhất của KH–CN bằng cách chọn lọc nội dung, đổi mới phương pháp dạy học và ứng dụng các phương tiện dạy học hiện đại để giúp cho người học trong một thời gian ngắn có thể thu nhận được một lượng thông tin lớn. Vấn đề đổi mới giáo dục hiện nay đang trở nên cấp bách hơn bao giờ hết. Để làm được việc lớn đó, chúng ta phải thực sự cầu thị, chuyển biến từ cái nhỏ nhất: đó là cải tiến, đổi mới phương pháp dạy học trong từng bài học, trong từng giờ học, làm cho quá trình dạy của Thầy và học của Trò đạt hiệu quả cao nhất trong điều kiện có thể có. Do những yêu cầu về đổi mới phương pháp dạy học nên các phương tiện kĩ thuật phục vụ dạy học ở các trường phổ thông hiện nay được trang bị ngày càng nhiều. Mặt khác, nhờ có sự phát triển nhanh của khoa học kĩ thuật mà giá thành của các thiết bị nghe nhìn trong những năm qua giảm đáng kể, tạo điều kiện tốt cho các đơn vị Sở Giáo Dục, các Trường phổ thông mạnh tay trong việc mua sắm các thiết bị dạy học. Trước đây, nhiều địa phương do những hoàn cảnh và điều kiện khác nhau nên chưa thực sự coi trọng việc sử dụng các loại hình TBDH vào quá trình dạy học. Hiện nay, xu hướng phát triển của xã hội, sự thay đổi Sách Giáo Khoa phổ thông ... đã làm thay đổi một cách cơ bản quan điểm của các cấp lãnh đạo về vấn đề sử dụng các loại hình TBDH trong dạy học. Nhiều Trường phổ thông đã coi việc sử dụng các TBDH vào quá trình dạy học như một công việc thường xuyên, thậm chí, điều đó đã trở thành tiêu chí quan trọng khi xét thi đua, khen thưởng. Thái độ tích cực của các cấp quản lí Ngành đã có tác động rất lớn đến suy nghĩ và hành động của bản thân mỗi giáo viên, họ đã dần ý thức được tầm quan trọng của việc sử dụng TBDH và quá trình dạy học của chính mình. Đó là một động lực rất lớn, trong công cuộc đổi mới tư duy, đổi mới cách nghĩ, cách làm, nâng cao hiệu quả giáo dục. Vai trò của các giác quan trong quá trình nhận thức Các nghiên cứu về vai trò của các giác quan trong quá trình nhận thức cho thấy: * Tỉ lệ kiến thức thu nhận được qua các giác quan: Qua nếm: 1%. Qua sờ: 1,5%. Qua ngửi: 3,5%. Qua nghe: 11%. Qua nhìn: 83%. * Tỉ lệ kiến thức nhớ được qua các giác quan: – Qua những gì nghe được: 20%. – Qua những gì nhìn được: 30%. – Qua những gì ta nói được: 80%. – Qua những gì ta nói và làm được: 90%. Như vậy, có thể thấy rằng kiến thức sẽ được học sinh thu nhận được, nhớ được càng nhiều nếu ta biết sử dụng phối hợp các loại hình phương tiện dạy học một cách hợp lí, đặc biệt là các phương tiện nghe, nhìn và các thiết bị thí nghiệm mà học sinh có thể tự tay thực hiện, thao tác. Quá trình dạy học là một quá trình nhận thức đặc biệt, được tổ chức ở mức độ cao, thì thiết bị dạy học là không thể thiếu được trong quá trình dạy học. Các loại hình thiết bị dạy học hiện nay TBDH là hệ thống đối tượng vật chất và hệ thống phương tiện kĩ thuật được giáo viên và học sinh sử dụng trong quá trình dạy học. Căn cứ vào danh mục thiết bị dạy học mà Bộ Giáo Dục và Đào Tạo đã ban hành thì hiện nay có 9 loại hình chính sau đây: 1. Tranh, ảnh giáo khoa. 2. Bản đồ, biểu đồ, lược đồ ... 3. Mô hình, vật mẫu, mẫu vật. 4. Các dụng cụ dạy học (Dụng cụ thí nghiệm, dụng cụ luyện tập TDTT...) 5. Phim đèn chiếu (phim Slide), phim chiếu bóng. 6. Bản trong dùng cho máy chiếu qua đầu. 7. Băng, đĩa ghi âm. 8. Băng đĩa ghi hình. 9. Phần mềm dạy học. Chức năng của TBDH trong quá trình dạy học Theo lí luận dạy học thì trong quá trình dạy học, TBDH có các chức năng sau: – TBDH đảm bảo đầy đủ, chính xác ...