Tác dụng của sự khen thưởng tích cực

Trong cuộc sống thường nhật, không ít khi phụ huynh dửng dưng khi trẻ làm việc tốt. Cha mẹ không biết rằng nếu không khen thưởng việc làm tích cực của con, chẳng khác nào khuyến khích chúng không làm nữa. Dạy gấu biết chơi bóng rổ: Trước đây, tại Los Angeles, khi công viên Làng Nai Nhật (Japanese Deer Village) khai trương, bác sĩ Leon Smith, nàh tâm lý học luyện thú đã dạy cho mấy con gấu nhập từ Nhật chơi bóng rổ. Khi mới đến, mấy con gấu còn trong tình trạng hoang dã, tất nhiên là...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tác dụng của sự khen thưởng tích cực Tác dụng của sự khen thưởng tích cực Trong cuộc sống thường nhật, không ít khi phụ huynh dửng dưng khi trẻ làm việc tốt. Cha mẹ không biết rằng nếu không khen thưởng việc làm tích cực của con, chẳng khác nào khuyến khíchchúng không làm nữa.Dạy gấu biết chơi bóng rổ:Trước đây, tại Los Angeles, khi công viên Làng Nai Nhật(Japanese Deer Village) khai trương, bác sĩ Leon Smith,nàh tâm lý học luyện thú đã dạy cho mấy con gấu nhập từNhật chơi bóng rổ. Khi mới đến, mấy con gấu còn trongtình trạng hoang dã, tất nhiên là không biết chơi bóng rổ.Nhưng bác sĩ Smith đã tập cho chúng biết chơi bóng rổ.Việc huấn luyện xem chừng rất đơn giản. Ông để con gấu ởmột góc sân và quả bóng ở góc đối lập. Nếu con gấu chỉxoay quanh một chỗ thì không có việc gì xảy ra. Nhưng khicon gấu tiến về phía quả bóng, dù một chỉ chút xíu thôi,ông sẽ thưởng cho nó một miếng thịt. Bác sĩ Smith tuân thủchặt chẽ quy định này, tập cho gấu tiến dần từng bước đếngần quả bóng. Mỗi lần tiến thêm một chút thì ông lạithưởng cho chúng. Sau đó, ông lại thưởng khi gấu nhặtbóng, khi gấu đến gần rổ và ném bóng. Tất nhiên là khôngphải ngày một ngày hai mà gấu làm được tất cả mà phảilàm kiên trì trong một thời gian dài. Đặc biệt trong thờigian đó, ông không bao giờ dùng đến vũ lực với chúng.Khen thưởng từng bướcNhà giáo dục nổi tiếng, tiến sĩ tâm lý học Fitzhugh Dodson,chứng kiến quá trình này, nói: Quá trình luyện gấu đơngiản này có thể làm cho những người làm cha mẹ và nhữngnhà giáo dục suy nghĩ sâu sắc. Chúng ta thấy bác sĩ LeonSmith chỉ áp dụng một nguyên tắc duy nhất: tích cực khenthưởng một khi con gấu làm tốt. Chúng ta thử phân tíchviệc làm của bác sĩ Smith: Thứ nhất, ông định rõ mục tiêu mong muốn: đến nhặtbóng và ném bóng vào rổ, không làm cái gì khác. Thứ hai, ông cho gấu một phần thưởng (một miếngthịt) mỗi khi nó làm đúng yêu cầu. Không bao giờ thưởngkhông. Thứ ba, phần thưởng không cùng một lúc khi hoànthành nhiệm vụ (ném bóng vào rổ) mà từng bước. Chínhquá trình từng bước này đã cho phép bác sĩ dẫn dắt con gấutừ chỗ đến nhặt bóng đến khi ném bóng vào rổ.Nguyên tắc khen thưởng tích cực là nhằm đáp lại một việclàm tích cực, không bao giờ áp dụng cho một việc làm tiêucực. Một việc làm tích cực mà được khen thưởng thì cónhiều khả năng việc đó sẽ được tiếp tục. Tiến sĩ FitzhughDodson cho rằng nguyên tắc đó rất phù hợp trong việc dạytrẻ.Không nên chỉ biết trừng phạtChúng ta hãy xem, khi các cháu vui chơi với bạn, cho bạnmượn đồ chơi, không la hét ồn ào, nghe lời cha mẹ thì chamẹ làm gì? Cha mẹ sẽ khen thưởng hành động tích cực củachúng chăng? Không, thông thường cha mẹ không để ý, họcho việc đó là bình thường. Cha mẹ không biết rằng nếukhông khen thưởng việc làm tích cực của con cái, chẳngkhác nào khuyến khích chúng không làm nữa. Ngược lại,khi con cháu làm việc gì không tốt, chẳng hạn như đánhbạn, làm đổ canh, chọc em gái, ăn cắp tiền, ngỗ ngược vàkhông nghe lời, nói cách khác khi các cháu làm trái vớimong muốn của cha mẹ, thì kết quả sẽ ra sao? Cha mẹ sẽnổi giận và tìm cách trừng phạt. Nghĩa là khi ngoan thìkhông để ý, nhưng khi hư thì trừng phạt. Làm như vậy cáccháu ngày càng tiêu cực. Nhiều cha mẹ đã vô tình làm tráiý với điều mình mong muốn.Việc khen thưởng tích cực cần phải được áp dụng đối vớitrẻ từ khi mới biết đi cho đến tuổi thiếu niên, áp dụng càngsớm càng tốt. Cha mẹ phải quan tâm thường xuyên đến concái, mỗi khi trẻ có hành động tốt, phải khen thưởng kịp thờiđể khuyến khích cháu. Việc khen thưởng không nhất thiếtbằng vật chất. Đối với các cháu, không có phần thưởng quýnào bằng sự thương yêu âu yếm của cha mẹ, tình thương đóthể hiện trong sự quan tâm hàng ngày đối với việc làm, việchọc của con. Nhiều khi một lời khen đúng lúc, kịp thời củacha mẹ đủ làm cho cháu vui lòng, hơn là một phần thưởngvật chất. Nhưng cha mẹ không nên lạm dụng lời khen đểlàm con vui lòng, lâu ngày sẽ phản tác dụng. Nếu mỗingày, cháu làm thêm một việc tốt, và được khuyến khíchkịp thời và thích đáng, thì việc làm không tốt ngày càng bớtđi, và con cái chúng ta sẽ tốt hơn. ...