Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non: Modul 21 - Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển thể chất

Tài liệu "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non: Modul 21 - Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển thể chất" nhằm giúp người học hiểu sâu sắc (phân tích và so sánh đối chiếu) nội dung phát triển thể chất cho trẻ mầm non phù hợp với mục đích giáo dục theo từng độ tuổi. Nêu được những phương pháp dạy học tích cực thích hợp với nội dung phát triển thể chất cho trẻ mầm non.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non: Modul 21 - Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển thể chất51 1 | tÊhc Óht NÓIRT T¸HP CùV HNÜL GNORT CùC HCÝT CäH Y¹D P¸HP GN¥¦HP GNôD GNø 12 NM ELUDOM GNƠƯHP GNỒH GNẶĐ 12 NM ELUDOM | 61 1 .c c hcít c h y dpáhp gn hp oeht rt ohc t hc ht n irt táhp c d oáig uq t k áig hná — .t hc ht n irt táhp c d oáig gn t oh gnort rt a c c c hcít hnít yuh táhp c h y d gnùd t t gn d s àv a l n hC — .i ut gn t oeht rt ohc t hc ht n irt táhp c d oáiggn t oh các c hc t oàv c c hcít c h y d páhp gn hp c gn d n V — .i ut gn t oeht rt ohc t hc ht n irt táhp gnud i n i v p hhcíht c c hcít c h y d páhp gn hp gn d s c iv hnàh c ht àv n hc a L — GNĂN ĨK ỀV .II .non m m rt ohc t hc ht n irt táhpgnud i n i v p h hc íht c c hcít c h y d páhp gn hp gn hn c uêN — .i ut gn t oeht c d oáig hcí c m i v p h ùhp non m m rt ohc t hc ht n irt táhp gnud i n )u ihc i hnás os àv hcít nâhp( c s uâs u iH — CỨHT NẾIK ỀV .I UÊI T CỤM .B .non m m rt ohc t hc ht n irt táhpc v hn l gnort c c hcít c h y d páhp gn hp hnàh c hT :3 gnud i N — .non m m rt ohc t hc htn irt táhp c v hn l gnort c c hcít c h y d páhp gn hp cáC :2 gnud i N — .non m m rt ohc t hc ht n irt táhP :1 gnud i N — :uas hníhc gnud i n gn hn m g yàn eludoM .non m m rt ohc t hc htn irt táhp gnud i n i v p h hcíht c c hcít c h y d páhp gn hp hnàhc ht àv t hc ht n irt táhp gnud i n i v p h hcíht c c hcít c h y d páhpgn hp n hc a l ,t hc ht n irt táhp gnud i n c m n nêiv oáig púig s 12 NM eludoM ,non m m rt ohc t hc ht n irt táhp gn l t hc oacgnân .u ihn ý úhc c a hc nòc rt ohc t hc ht n irt táhp c v hn lgnort c c hcít c h y d páhp gn hp gn d gn n v ,nêihn yuT . rt ohchcí hc óc c h gn t oh c hc t hnìrt áuq gnort c h y d páhp gn hpcác gn d s p h i hp c iv gn rt ioc ã non m m gn rt ,yan n iH NA UQ GNỔ T UỆIH T IỚ IG .A7 11 | TẤHC ỂHT NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP GNỤD GNỨ .non m m rt ohct hc ht n irt táhp c iv gnort hnit gn n v a c òrt iav uêN :3 i h uâC — .non m m rtohc t hc ht n irt táhp c iv gnort ôht gn n v a c òrt iav uêN :2 i h uâC — ? ìg n iku i gn hn óc n c non m m rt ohc t hc ht n irt táhp :1 i h uâC — OÀV UẦĐ ART MỂIK .2 .gnúhc a c n irt táhp c m i v p h ùhp rt ohct hc ht n irt táhp hc oh k p l ,hnàh c ht àv t yuht íl v u c nêihgn T ộđ iáh T .3.1 .gnúhc a c n irt táhp hnìrt áuqgnort oáig u m i ut a l rt ohc t hc ht n irt táhp gnud i n gn d n V — .gnúhc a c n irt táhp hnìrtáuq gnort rt àhn i ut a l rt ohc t hc ht n irt táhp gnud i n gn d n V — g năn ĩ K .2.1 .oáig u m i ut a l rt ohc t hc ht n irt táhp gnud i n c m N — . rt àhn i ut a l rt ohc t hc ht n irt táhp gnud i n c m N — cứh t nếi K .1.1 UÊIT CỤM .1 NON MẦM ẺRT OHC TẤHC ỂHT NỂI RT TÁHP 1 g nud i ộN GN UD I Ộ N .C .i ut gn toeht rt ohc t hc ht n irt táhp c d oáig gn t oh các c hc t gnort c chcít c h y d páhp gn hp gn d n v c iv gnort o t gnás s c n ih hT — .non m m rt ohc t hc ht n i rt t áhp gn t oh c ác c hc t oàv c c hc ít c hy d páhp gn hp gn d n v c iv i v i n gnú iáht àv c ht ý óC — ỘĐ IÁHT TẶM ỀV .III 12 NM ELUDOM | 81 1 . rt àhn i ut rt ohc gn d hnid c d oáig gnud i n gn hn êk t iL — . rt àhn i ut rt ohc gn n v n irt táhp gnud i n gn hn êk t iL — . rt àhn i ut a l rt ohc t hc ht n irt táhp hcí c M — : v hnìm a c hgnyus ar t iv yãh n b ,nâht n b a c m ihgn hnik àv t ib u ih s oàv a D .ẻrt àhn iổutaứl ẻrt ohc tấhc ểht nểirt táh p gnud iộn uểih mìT :1 gnộđ tạoH GNỘĐ TẠOH CÁC .39 11 | TẤHC ỂHT NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP GNỤD GNỨaíhp ar a a ,oac a ,oac a ,i ud .yat i ud,oac ig :yaT — ig :yaT — ig yaT — ,oc :yaT — ,oc :yaT — n irt táhp :ar ht ,oàv : ht tíh p t :gn :gn :gntíh p t :p h ôH :p h ôH ht p T ht p T ht p T p T .1 gnáht gnáht gnáht gnáht 42 — 9 ...