Tài liệu giáo dục khởi nghiệp dùng cho giáo viên trung học phổ thông

"Tài liệu giáo dục khởi nghiệp dùng cho giáo viên trung học phổ thông" giúp học sinh xác định được kinh doanh là gì và tầm quan trọng của kinh doanh trong xã hội. Học sinh sẽ phát triển được tư duy và hành động có tính kinh doanh cho bản thân. Những thành quả có thể có được và những thách thức phải vượt qua của người làm kinh doanh. Học sinh phát triển được sự tự tin và khả năng chấp nhận mạo hiểm một cách có tính toán. Học sinh có suy nghĩ tích cực, cởi mở về khởi nghiệp kinh doanh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu giáo dục khởi nghiệp dùng cho giáo viên trung học phổ thôngVụ Giáo dục Thường xuyên Tài liệu Giáo dục Khởi nghiệp DÙNG CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LƯU HÀNH NỘI BỘTài liệuGiáo dụcKhởi nghiệpDÙNG CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LƯU HÀNH NỘI BỘ Hà Nội, năm 2017Tài liệu này được thực hiện từ nguồn hỗ trợ Bộ Lao động Hoa Kỳ tài trợ theo Thỏa thuận Hợp tác số IL-26682-14-75-K-11. Tài liệu nàykhông nhất thiết phản ánh quan điểm hay các chính sách của Bộ Lao động Hoa Kỳ, cũng như việc đề cập đến thương hiêu, sản phẩmthương mại hay tổ chức nào không có nghĩa bao hàm sự chứng thực của Chính phủ Hoa Kỳ. Một trăm phần trăm tổng chi phí Dự án do chính phủ Hoa Kỳ tài trợ với tổng số tiền là 8 triệu đô la. MỤC LỤCLỜI NÓI ĐẦU viiDANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT viiiMỘT SỐ BIỂU TƯỢNG DÙNG TRONG TÀI LIỆU KAB ixPHẦN 1: GIỚI THIỆU VỀ BỘ TÀI LIỆU 11. GIÁO DỤC KHỞI NGHIỆP LÀ GÌ? 12. SỰ CẦN THIẾT PHÁT TRIỂN VÀ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 13. TÀI LIỆU HỖ TRỢ AI? 24. MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH 25. NỘI DUNG 26. TÀI LIỆU ĐÀO TẠO 2PHẦN 2: HƯỚNG DẪN/GỢI Ý CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO 3MÔ ĐUN 1: KINH DOANH RẤT THÚ VỊ, TẠI SAO TÔI CHƯA NGHĨ ĐẾN 3 KHỞI NGHIỆP BẰNG KINH DOANH (9 TIẾT) Bài 1: Vai trò và khả năng của doanh nhân trong kinh doanh (3 4 tiết) Bài 2: Phát triển tư duy và hành động có tính kinh doanh cho bản 24 thân (3 tiết) Bài 3: Tầm quan trọng của kinh doanh trong xã hội (3 tiết) 49MÔ ĐUN 2: KHỞI NGHIỆP BẰNG KINH DOANH, TÔI CẦN PHÁT TRIỂN 68 NHỮNG NĂNG LỰC GÌ? (9 TIẾT) Bài 1: Tự đánh giá năng lực kinh doanh tiềm ẩn của bản thân (3 69 tiết) Bài 2: Ba nhóm năng lực của người làm kinh doanh (3 tiết) 83 Bài 3: Những năng lực cần phát triển của người làm kinh doanh 97 (3 tiết) iii MÔ ĐUN 3: KHỞI NGHIỆP BẰNG KINH DOANH CÓ THỂ THẤT BẠI, TÔI PHẢI 114 CHUẨN BỊ NHỮNG GÌ ĐỂ KHÔNG THẤT BẠI KHI KHỞI NGHIỆP BẰNG KINH DOANH (9 TIẾT) Bài 1: Sáng tạo và tiềm năng của cá nhân (3 tiết) 115 Bài 2: Những hành động tăng cường sự tự tin của bản thân (3 tiết) 145 Bài 3: Mạo hiểm trong kinh doanh (3 tiết) 163 PHẦN 3: HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG TÀI LIỆU KAB 185 1. ĐỐI TƯỢNG ƯU TIÊN VÀ NHỮNG NGƯỜI HƯỞNG LỢI CỦA KAB 185 1.1. Nhóm đối tượng ưu tiên 185 1.2. Người hưởng lợi 185 1.3. Thời gian tập huấn cho giáo viên 185 2. DẠY KAB NHƯ THẾ NÀO VÀ AI CÓ THỂ DẠY KAB? 185 2.1. Nên dạy KAB như thế nào? 185 2.2. Ai có thể KAB? 189 3. HƯỚNG DẪN VỀ CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY KAB 193 3. 1. Thuyết trình 193 3.2. Thảo luận nhóm lớn 194 3.3. Làm việc nhóm nhỏ 194 3.4. Nghiên cứu trường hợp điển hình 194 3.5. Bài tập cá nhân 195 3.6. Dự án và doanh nghiệp nhỏ 195 3.7. Động não 195 3.8. Đóng vai 196 3.9. Báo cáo viên 196 3.10. Trò chơi kinh doanh 197iv4. TRÒ CHƠI KINH DOANH 197 4.1. Giới thiệu chung về trò chơi 197 4.2. Hướng dẫn chung 200 4.3. Các vòng chơi và thời gian thực hiện 200 4.4. Các điểm lưu ý đặc biệt ...