Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 2: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học cơ sở môn Công nghệ

Mô đun "Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học cơ sở môn Công nghệ" này bao gồm các nội dung chính: Tìm hiểu các xu hướng hiện đại về phương pháp, kĩ thuật dạy học và giáo dục nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học cơ sở; Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học phù hợp nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học cơ sở môn Công nghệ trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018; Lựa chọn, xây dựng các chiến lược dạy học, giáo dục hiệu quả phù hợp với học sinh trung học cơ sở.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 2: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học cơ sở môn Công nghệ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHƯƠNG TRÌNH ETEP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN (Bồi dưỡng trực tiếp) MÔ ĐUN 2 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤCPHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN CÔNG NGHỆ Thành phố Hồ Chí Minh - năm 20202 B MỤC LỤCBan biên soạn tài liệu ........................................................................................................ 7Kí hiệu viết tắt .................................................................................................................... 8Chú giải thuật ngữ ............................................................................................................. 9Đề cương chi tiết mô đun ................................................................................................ 111. Giới thiệu tổng quan về mô đun ............................................................................................ 112. Yêu cầu cần đạt của mô đun .................................................................................................. 123. Nội dung chính ........................................................................................................................ 124. Tổ chức hoạt động học bồi dưỡng ......................................................................................... 124.1. Kế hoạch hoạt động bồi dưỡng qua mạng (5 ngày) ......................................................... 124.2. Kế hoạch hoạt động bồi dưỡng qua mạng (7 ngày) ......................................................... 234.3. Kế hoạch hoạt động bồi dưỡng trực tiếp (3 ngày) ........................................................... 245. Tài liệu đọc ............................................................................................................................... 39Nội dung 1. Những vấn đề chung về dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực 39 1.1. Khái quát về dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực ……………………39 1.1.1. Phẩm chất và năng lực trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018………………39 1.1.1.1. Phẩm chất trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018…………………………..39 1.1.1.2. Năng lực trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018…………………………..39 1.1.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực………..40 1.1.3. Dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực ………………………………..41 1.1.3.1. So sánh dạy học tiếp cận nội dung và dạy học phát triển phẩm chất, năng lực ……41 1.1.3.2. Các nguyên tắc dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực………………43 1.1.3.3. Yêu cầu đối với GV trong việc tổ chức hoạt động dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực………………………………………………………………………...45 1.2. Xu hướng hiện đại về PPDH và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực ………………48 1.2.1. Phương pháp dạy học và giáo dục……………………………………………………48 1.2.2. Xu hướng hiện đại về phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực…………………………………………………………………………………….49 3 1.2.3. Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học phát triển phẩm chất, năng lực theo xu hướng hiện đại……………………………………………………………………………………..50 1.2.3.1. Dạy học hợp tác……………………………………………………………………50 1.2.3.2. Dạy học khám phá…… ……………………………………………………………53 1.2.3.3. Dạy học giải quyết vấn đề …………………………………………………………55 1.2.3.4. Dạy học dựa trên dự án…………………………………………………………….56 1.2.3.5. Kĩ thuật dạy học……………………………………………………………………59Nội dung 2. Các phương pháp dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học cơ sở trong môn công nghệ .................................................................................................... 61 2.1. Môn Công nghệ trong chương trình giáo dục phổ thông 2018…………………………61 2.1.1. Đặc điểm của môn Công nghệ……………………………………………………….61 2.1.1.1. Vị trí và tên môn học trong chương trình giáo dục phổ thông……………………..61 2.1.1.2. Vai trò và tính chất nổi bật của môn Công nghệ……………………………………61 2.1.1.3. Quan hệ với môn học, hoạt động giáo dục khác……………………………………62 2.1.2. Mục tiêu, yêu cầu cần đạt của môn Công nghệ………………………………………62 2.1.2.1. Mục tiêu của môn Công nghệ………………………………………………………62 2.1.2.2. Yêu cầu cần đạt của môn Công nghệ………………………………………………63 2.1.3. Định hướng về phương pháp và kĩ thuật dạy học phát ...