Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 2: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông môn Lịch sử

Mô đun "Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông môn Lịch sử" này bao gồm các nội dung chính: Tìm hiểu các xu hướng hiện đại về PP, KTDH và GD nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh THPT; Lựa chọn, sử dụng các phương pháp, KTDH phù hợp nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh THPT môn Lịch sử trong CT GDPT 2018; Lựa chọn, xây dựng các chiến lược dạy học, GD hiệu quả phù hợp với HS THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 2: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông môn Lịch sử BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHƯƠNG TRÌNH ETEP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN (Bồi dưỡng trực tiếp) MÔ ĐUN 2 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤCPHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN LỊCH SỬ Thành phố Hồ Chí Minh - năm 20202 B MỤC LỤCBan biên soạn tài liệu ........................................................................................................ 5Kí hiệu viết tắt .................................................................................................................... 6Chú giải thuật ngữ ............................................................................................................. 7Đề cương chi tiết mô đun .................................................................................................. 8 1. Giới thiệu tổng quan về mô đun .............................................................................. 8 2. Yêu cầu cần đạt của mô đun .................................................................................... 8 3. Nội dung chính......................................................................................................... 9 4. Tổ chức hoạt động bồi dưỡng .................................................................................. 9 Nội dung 1. Những vấn đề chung về phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực .......................................................................................................... 9 Nội dung 2. Các phương pháp dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trong môn Lịch sử ở Trung học phổ thông ..................................................................... 26 Nội dung 3. Lựa chọn và sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học một chủ đề trong môn Lịch sử ở Trung học phổ thông ..................................................................... 29 Nội dung 4. Xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp tại trường và địa phương .. 34 5. Tài liệu đọc ............................................................................................................ 35 Nội dung 1. Những vấn đề chung về phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực ........................................................................................................ 44 Nội dung 2. Các phương pháp dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông trong môn Lịch sử ......................................................................... 58 Nội dung 3. Lựa chọn, sử dụng phương pháp và kĩ thuật dạy học một chủ đề (bài học) trong môn Lịch sử ................................................................................................... 89Phụ lục ............................................................................................................................. 111 Phụ lục 1. Kế hoạch dạy học minh hoạ ................................................................... 111 Phụ lục 2. Kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp.................................................................. 127 Phụ lục 3. Khung kế hoạch dạy học ........................................................................ 140 3Đánh giá khoá học ......................................................................................................... 140Danh mục tài liệu tham khảo ....................................................................................... 144 4 BAN BIÊN SOẠN TÀI LIỆU 1. ThS. Nhữ Thị Phương Lan, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2. TS. Tưởng Phi Ngọ,Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 3. PGS.TS. Ngô Minh Oanh, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 4. TS. Ngô Chơn Tuệ, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 5. PGS.TS. Nguyễn Mạnh Hưởng, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 6. PGS.TS. Đào Tuấn Thành, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 7. TS. Nguyễn Văn Ninh, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 8. TS. Nguyễn Đức Cương, Trường Đại học Sư phạm Huế CỘNG TÁC VIÊN 1. ThS. Hồ Thanh Tâm, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2. ThS. Nguyễn Kim Tường Vy, Trường THPT Nguyễn Hiền, Quận 11, Thành phốHồ Chí Minh 5 ...