Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 2: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

Mô đun "Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp" được biên soạn theo phương pháp học tập kết hợp học trực tuyến và trực tiếp, trong đó có 3 ngày người học (người tham gia) học tập trực tiếp, tương tác và hoạt động cùng nhau dưới sự định hướng, tổ chức, hướng dẫn của giảng viên sư phạm chủ chốt (người hướng dẫn).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 2: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CHƯƠNG TRÌNH ETEP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁN (Bồi dưỡng trực tiếp) MÔ ĐUN 2 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤCPHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP Thành phố Hồ Chí Minh - năm 20202 B(> GIAO Dl)C VA DAO T~O TRU ONG BAI HOC SV PRAM CHVONG TRiNH ETEP THANH PH6 H6 cHi MINH . HUONG DAN TAl LIEU BOI DUONG GIAo vrE:N PHO THONG c6T c AN (B6i du5ng tfIc tiSp) ,.. MODUN 2 . PHUONG PHAP DAY HOCSU DUNG . . VA GIAO DUC . PHAT TRIENPHAM CHAT, NANG Ll/C HQC SINH TRUNG HQC PHO THONG HO~ T DQNG TAAI NGHI:E:M, HUONG NGHI:E:P . . . dien Ban bien soan Dai Chu bien TS. N guy~n D~ c T hanh Thanh phB HB Chi Minh - nam 2020 MỤC LỤCBiên soạn tài liệu ................................................................................................................ 4Kí hiệu viết tắt .................................................................................................................... 5Chú giải thuật ngữ ............................................................................................................. 6Đề cương chi tiết mô đun .................................................................................................. 8 1. Giới thiệu tổng quan về mô đun................................................................................8 2. Yêu cầu cần đạt của mô đun......................................................................................8 3. Nội dung chính..........................................................................................................8 4. Tổ chức hoạt động bồi dưỡng..................................................................................10 4.1. Kế hoạch bồi dưỡng qua mạng (5 ngày)……………………………………….10 4.2. Kế hoạch bồi dưỡng qua mạng (7 ngày)……………………………………….20 4.3. Kế hoạch bồi dưỡng trực tiếp (3 ngày)……………………………………….22 5. Tài liệu đọc...............................................................................................................41 Nội dung 1. Những vấn đề chung về phương pháp giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực..................................................................................................................................41 1.1. Khái quát về giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực……………………….…41 1.2. Xu hướng hiện đại về phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực……………………………………………………………………….….50 Nội dung 2. Các hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Trung học phổ thông.......................................62 2.1. Đặc điểm của Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 ………………………………………...................................................62 2.2. Các hình thức và phương pháp tổ chức Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Trung học phổ thông………….…….….....……….65 Nội dung 3. Lựa chọn và sử dụng hình thức, phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo chủ đề ở trường Trung học phổ thông............................................95 3.1. Chiến lược giáo dục chủ đề……………………………………….………....... 95 3.2. Cơ sở lựa chọn, sử dụng hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo chủ đề…………………………………………....……...................97 3.3. Quy trình lựa chọn, sử dụng hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo chủ đề………………………………………………..……99 3 3.4. Đánh giá việc lựa chọn, sử dụng hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp theo chủ đề……………………………………………..........106 Nội dung 4. Xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp tại trường và địa phương...........111Phụ lục........... ...